香港中文大學(xué)教育學(xué)碩士書(shū)目

指南者留學(xué) 丨 2022-02-15 05:02:48

香港中文大學(xué)教育學(xué)碩士書(shū)目的相關(guān)留學(xué)話(huà)題是打算申請(qǐng)去香港教育大學(xué)讀研究生關(guān)心的信息，指南者留學(xué)收集關(guān)于香港中文大學(xué)教育學(xué)碩士書(shū)目的碩士留學(xué)申請(qǐng)信息，供打算申請(qǐng)去香港教育大學(xué)碩士留學(xué)的同學(xué)參考。

香港教育大學(xué)院校介紹

在鞏固現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)之余，香港教育大學(xué)（世界排名I申請(qǐng)條件I留學(xué)費(fèi)用）一直積極拓展本地及海外的伙伴協(xié)作和連系。締結(jié)這些網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的效益包括：為學(xué)生提供一系列非本地的體驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如語(yǔ)言沉浸課程；增加非本地學(xué)生人數(shù)，令學(xué)生組合多元化；發(fā)展懂得珍惜、欣賞及理解跨文化共融及多元文化的校園社群；鼓勵(lì)學(xué)生融合；與本地及海外大學(xué)合辦學(xué)位課程，有效利用各校優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造研究與知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)會(huì)等。這些合作項(xiàng)目還有助于校園內(nèi)營(yíng)造多元文化的學(xué)習(xí)及研究環(huán)境，達(dá)成「在地國(guó)際化」的目標(biāo)。

專(zhuān)業(yè)列表

全部

應(yīng)用政策研究與教育未來(lái)學(xué)院

人文學(xué)院

博文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院

教育與人類(lèi)發(fā)展學(xué)院

研究生院

展開(kāi)全部

香港教育大學(xué)排名及世界排名

[香港教育大學(xué)]2022年QS世界大學(xué)綜合排名第22名

[香港教育大學(xué)]2022U.S. News世界大學(xué)排名第76位

香港教育大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置

香港教育大學(xué)（世界排名I申請(qǐng)條件I留學(xué)費(fèi)用）研究生專(zhuān)業(yè)設(shè)有大中華研究社會(huì)科學(xué)教育、英語(yǔ)研究、心理學(xué)研究、種族和全球公民社會(huì)科學(xué)教育、批評(píng)教育文學(xué)、教育語(yǔ)言學(xué)和交流科學(xué)文學(xué)、音樂(lè)教學(xué)文學(xué)、數(shù)學(xué)與教育文學(xué)、教育領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際高級(jí)文學(xué)、中文研究文學(xué)、對(duì)外英語(yǔ)文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)文學(xué)等專(zhuān)業(yè)。該校致力培育敏于思考、關(guān)懷社會(huì)及放眼世界的教育工作者及社會(huì)領(lǐng)袖，使之能夠服務(wù)社區(qū)，推動(dòng)變革。

香港教育大學(xué)申請(qǐng)條件

英語(yǔ)語(yǔ)言要求：入學(xué)資格來(lái)自非英語(yǔ)系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)人通常應(yīng)滿(mǎn)足以下最低英語(yǔ)水平要求之一：(滿(mǎn)足其一即可)雅思6.0;GCSE / GCE OL英語(yǔ)C級(jí)或以上；托福成績(jī)?yōu)?0分(基于互聯(lián)網(wǎng)的考試)(具體托福成績(jī)以官網(wǎng)為準(zhǔn));中國(guó)內(nèi)地大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試(CET)中的六級(jí)考試(如果在2005年6月之后進(jìn)行考試，則總分不低于430分);其他同等資格。

GPA要求：不同專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的GPA要求，也會(huì)不同，但一般要求申請(qǐng)者GPA至少為3.0分以上。

以上是關(guān)于香港中文大學(xué)教育學(xué)碩士書(shū)目相關(guān)的留學(xué)申請(qǐng)信息，希望對(duì)打算申請(qǐng)去香港教育大學(xué)讀碩士的同學(xué)有幫助，指南者留學(xué)院校庫(kù)詳細(xì)介紹香港教育大學(xué)碩士院校信息、專(zhuān)業(yè)排名、學(xué)制學(xué)費(fèi)、申請(qǐng)要求、課程設(shè)置等詳細(xì)信息。

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