香港教育大學(xué)教育神經(jīng)科學(xué)理學(xué)碩士課程旨在賦予學(xué)生將腦科學(xué)原理和研究成果應(yīng)用于教育場(chǎng)景和實(shí)踐中的知識(shí)和技能，將神經(jīng)科學(xué)融入教育中，能夠革新對(duì)兒童發(fā)展、認(rèn)知過程、學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)體差異的理解方式，通過深入地了解學(xué)生的需求和能力，教育工作者能夠調(diào)整課程、教學(xué)和評(píng)估方法，以滿足每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特需求。

神經(jīng)科學(xué)為學(xué)習(xí)的最佳條件和策略提供了寶貴的見解，包括有意義的活動(dòng)、交替學(xué)習(xí)階段和測(cè)試、間隔學(xué)習(xí)、社會(huì)互動(dòng)和反饋等。學(xué)生可以從這些見解中受益匪淺，了解如何提高他們的注意力、記憶力、執(zhí)行功能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情緒調(diào)節(jié)能力的神經(jīng)科學(xué)機(jī)制，這些對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。

融合課程和全納教育在香港和中國(guó)大陸廣泛實(shí)施，這為教師帶來了與神經(jīng)多樣性相關(guān)的各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。通過本課程學(xué)習(xí)，教育工作者可以更好地認(rèn)識(shí)和尊重學(xué)習(xí)者的差異，包括閱讀障礙、自閉癥、注意力不足過動(dòng)癥和資優(yōu)。香港教育大學(xué)教育神經(jīng)科學(xué)理學(xué)碩士課程通過營(yíng)造重視多樣性的包容、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)形成尊重和支持所有學(xué)生的文化。