<p>劍橋大學(xué)教育學(xué)哲學(xué)碩士（教育領(lǐng)導(dǎo)力與改進(jìn)）項(xiàng)目通過(guò)對(duì)具體概念和問(wèn)題的明確和有重點(diǎn)的研究，并通過(guò)將其應(yīng)用于個(gè)人研究項(xiàng)目（通常以變革為導(dǎo)向）為教育領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)提供了廣泛的視角。該課程鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的不同經(jīng)驗(yàn)和看法，并相互學(xué)習(xí)以及從課程內(nèi)容中學(xué)習(xí)，同時(shí)將知識(shí)、原則和見(jiàn)解與自己的背景聯(lián)系起來(lái)。該課程旨在：審查教育及其組成學(xué)科研究中使用的理論框架；提供適合教育和教育變革的研究方法培訓(xùn)；提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)反思和判斷能力；滿(mǎn)足對(duì)教育領(lǐng)域或其組成學(xué)科感興趣的一系列專(zhuān)家的需求。這條路線側(cè)重于在體制和制度改進(jìn)的背景下，結(jié)合實(shí)踐、政策和理論，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)。</p>