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學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)
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MSc Technology, Design and Leadership for Learning (Education and Technology Leadership)
社科
教育
教育學(xué)院
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項(xiàng)目簡介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
9月
項(xiàng)目時(shí)長
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
219000港幣/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目是一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域,它探索理論、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則、新興技術(shù)、研究方法和教學(xué)方法。香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在教育對(duì)職業(yè)感興趣的個(gè)人,如學(xué)校、高等教育和企業(yè)環(huán)境中的學(xué)習(xí)技術(shù)專家、電子學(xué)習(xí)專家、教學(xué)設(shè)計(jì)師和信息技術(shù)協(xié)調(diào)員。</p> <p>香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目為參與者提供有關(guān)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則和信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和實(shí)踐見解。香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在提供:對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力、電子學(xué)習(xí)和其他新興學(xué)習(xí)和教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的調(diào)查;在學(xué)習(xí)和教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)的機(jī)會(huì);對(duì)成人學(xué)習(xí)原則和策略的調(diào)查;探索技術(shù)在教育中的文化、行政、理論和實(shí)踐影響;教育技術(shù)研究導(dǎo)論;為那些希望發(fā)展在教育中使用技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)能力的人提供機(jī)會(huì)。</p>
申請(qǐng)要求
具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
6
L:5.5 | R:5.5 | W:5.5 | S:5.5
托福
80
/
申請(qǐng)時(shí)間
2024Fall
2023-12-01
開放時(shí)間
2024-01-31
Round1
2024Fall Round1

開始時(shí)間:2023-12-01

結(jié)束時(shí)間:2024-01-31

申請(qǐng)已結(jié)束

2025Fall
-
開放時(shí)間
2025-02-03
Round1
2025Fall Round1

開始時(shí)間:-

結(jié)束時(shí)間:2025-02-03

距申請(qǐng)截止還剩104天

課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
運(yùn)用信息技術(shù)手段支持教與學(xué)
Teaching and Learning with Information Technology
2
研究與調(diào)查方法
Methods of Research and Enquiry
3
信息技術(shù)與教育領(lǐng)導(dǎo)
Information Technology and Educational Leadership
4
數(shù)字文化與教育實(shí)踐
Digital Culture and Educational Practice
5
信息技術(shù)運(yùn)用帶來的教育創(chuàng)新實(shí)踐
Innovative Practices in Education through Information Technology Adoption
6
組織學(xué)習(xí)
Organisational Learning
7
全球背景下的中國教育科技
Technology in education in China within a Global Context
8
吸引成人學(xué)習(xí)者
Engaging Adult Learners
9
項(xiàng)目管理
Project Management
10
信息系統(tǒng)分析與開發(fā)
Information System Analysis and Development
11
教育中的信息技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法
Information Technology and Intellectual Property Law in Education
顧問解析
<p>香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目是一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域,它探索理論、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則、新興技術(shù)、研究方法和教學(xué)方法。為參與者提供有關(guān)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則和信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和實(shí)踐見解。香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在提供:對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力、電子學(xué)習(xí)和其他新興學(xué)習(xí)和教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的調(diào)查;在學(xué)習(xí)和教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)的機(jī)會(huì);對(duì)成人學(xué)習(xí)原則和策略的調(diào)查;探索技術(shù)在教育中的文化、行政、理論和實(shí)踐影響;教育技術(shù)研究導(dǎo)論;為那些希望發(fā)展在教育中使用技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)能力的人提供機(jī)會(huì)。</p><p><b>就業(yè)服務(wù)</b>:畢業(yè)生可以就職于教育事業(yè)單位,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,IT行業(yè),企業(yè)單位,大眾傳媒單位。畢業(yè)生可以從事以下工作內(nèi)容:信息通信技術(shù)政策的分析和發(fā)展;信息通信技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);教師專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)與管理;評(píng)價(jià)信息和通信技術(shù)對(duì)組織實(shí)踐和變革的影響;新興技術(shù)及其對(duì)教育實(shí)踐、政策和變革的影響;數(shù)字文化與教育實(shí)踐;組織學(xué)習(xí);在全球背景下的中國教育技術(shù);信息技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法在教育中的應(yīng)用。畢業(yè)生可承擔(dān)以下職業(yè)角色:學(xué)校技術(shù)協(xié)調(diào)員;教育界或企業(yè)界的信息技術(shù)通信政策領(lǐng)袖。</p></p>
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香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣東第二師范學(xué)院
本科專業(yè)
翻譯
基本背景
大四,GPA88,雅思6.5
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
華南師范大學(xué)
本科專業(yè)
物理學(xué)(師范)
基本背景
大四,GPA83,雅思:6.5(L:6/R:7.5/W:6.5/S:5.5)
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京師范大學(xué)
本科專業(yè)
教育技術(shù)學(xué)(師范)
基本背景
大四,GPA85.18,雅思6.0
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
內(nèi)江師范學(xué)院
本科專業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
基本背景
2年工作經(jīng)驗(yàn),GPA3.04,雅思6(5.5)
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
F同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
東北師范大學(xué)
本科專業(yè)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(中美合作)
基本背景
大四,GPA83.7,雅思6.5(5.5)
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
北京師范大學(xué)
本科專業(yè)
教育技術(shù)學(xué)(師范)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn),GPA91.42,托福87
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請(qǐng)學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
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