教育學碩士（內容與語言整合學習）
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Master of Education (Content and Language Integrated Learning)
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項目簡介
專業(yè)方向
教育
入學時間
9月
項目時長
1年
項目學費
219000港幣/年
培養(yǎng)目標
<p>香港大學教育學碩士（內容與語言整合學習）項目旨在為香港、中國內地及海外的在職及職前教師提供更多內容及語言方面的服務。該項目旨在幫助直接參與英語媒介教學（EMI）的學科教師和支持EMI內容教學的英語語言教師。它提供了語言學原則和實踐知識，以幫助學校制定和實施跨課程語言計劃、提高英語學術素養(yǎng)和EMI內容教學。</p>
申請要求
具有學士學位或同等學歷
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個部分，除總分以外，每個部分會有單獨的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外，會有單獨的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
93
/
申請時間
2024Fall
2023-11-01
開放時間
2024-01-31
Round1
2024Fall Round1
開始時間：2023-11-01
結束時間：2024-01-31
申請已結束
2025Fall
-
開放時間
2025-01-27
Round1
2025Fall Round1
開始時間：-
結束時間：2025-01-27
距申請截止還剩97天
課程設置
序號
課程介紹
Curriculum
1
教育問題與研究
Educational Issues and Research
2
文本分析 I：科學與數(shù)學的學術素養(yǎng)
Textual Analysis I: Academic Literacies in Science and Mathematics
3
文本分析 II：社會科學與人文科學的學術素養(yǎng)
Textual Analysis II: Academic Literacies in the Social Sciences and Humanities
4
原理與實踐：內容與語言整合學習中的銜接教學法
Principles and Practice: Bridging Pedagogy in Content and Language Integrated Learning
5
原理與實踐：內容與語言整合學習中的課程設計
Principles and Practice: Course Design in Content and Language Integrated Learning
6
統(tǒng)計方法概論
Introduction to Statistical Methods
7
定性研究方法：研究設計、數(shù)據(jù)收集與分析
Qualitative Methods: Research Design, Data Collection and Analysis
8
教育中的敘述分析
Narrative Analysis in Education
9
研究項目或專業(yè)作品集
Research Project or Professional Portfolio
成功案例
香港大學教育學碩士（STEM教育）研究生offer一枚
學生姓名
L同學
畢業(yè)學校
華南師范大學
本科專業(yè)
物理學（師范）
基本背景
大四，GPA3.16，雅思6.5
香港大學學習技術、設計與領導力理學碩士（教育技術領導力）研究生offer一枚
學生姓名
H同學
畢業(yè)學校
廣東第二師范學院
本科專業(yè)
翻譯
基本背景
大四，GPA88，雅思6.5
香港大學教育學碩士（中國語文教育）研究生offer一枚
學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
中國傳媒大學
本科專業(yè)
漢語國際教育
基本背景
已畢業(yè)，GPA90，雅思7
香港大學教育學碩士（STEM教育）研究生offer一枚
學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
浙江大學
本科專業(yè)
教育學
基本背景
兩年工作經(jīng)驗，GPA82.71，雅思6.5
香港大學教育學碩士（中國語文教育）研究生offer一枚
學生姓名
Q同學
畢業(yè)學校
華東師范大學
本科專業(yè)
漢語言文學
基本背景
大四，GPA84.34，雅思6.5
香港大學對外英語教學文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
C同學
畢業(yè)學校
中國礦業(yè)大學（徐州）
本科專業(yè)
英語
基本背景
大四，GPA86.49，雅思7.5
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