<p>在8月初一個陽光明媚的周六下午，45名來自南金縣的青少年聚集在橡樹廳，展示他們的新知識:如何利用陽光來幫助華盛頓大學滿足能源需求。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們剛剛花了四天密集的時間學習如何在不燃燒化石燃料的情況下發(fā)電。作為一個終極項目，他們提出了十幾個在校園利用太陽能的建議，包括太陽能滑板車、太陽能溫室和為宿舍窗戶安裝吸收能量的百葉窗。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些學生&mdash;&mdash;即將進入高中二年級和三年級的學生&mdash;&mdash;住在華盛頓大學的宿舍里，在校園內(nèi)上課，這是華盛頓大學舉辦的一個夏令營的一部分，旨在激勵孩子們對科學感到興奮，并夢想獲得大學學位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>它被稱為&ldquo;提高對本科課程的早期意識和準備&rdquo;，或&ldquo;為成就者提供裝備&rdquo;，這是華盛頓大學少數(shù)族裔事務與多樣性辦公室在華盛頓州管理的眾多大學入學項目之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我覺得我看到了自己的未來，&rdquo;16歲的穆尼拉&middot;謝里夫(Munira Sharif)說，他是肯特-默里迪恩高中(Kent-Meridian High School)的一名三年級學生。&ldquo;我只是認為讓每個人都體驗一下大學生活和社交環(huán)境是更好的。而且，如果你想在未來有一份職業(yè)，如果你有一個學位，這是一件好事。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>謝里夫是對的。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1669556774128/1669556774128.jpg" width="808" height="539" /></p> <p>研究一次又一次地證明，高等教育為事業(yè)成功和經(jīng)濟獨立鋪平了道路。但研究也表明，實現(xiàn)大學學位的夢想可能是一個挑戰(zhàn)，特別是對有色人種學生、低收入家庭學生和家庭中第一個上大學的學生來說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>去年的數(shù)據(jù)顯示，華盛頓K-12年級人口中約48%屬于低收入人群;根據(jù)公共教育監(jiān)督辦公室(Office of supervisor for Public education)的數(shù)據(jù)，只有略高于50%的學生是有色人種。在華盛頓大學，大約三分之一的本科生認為自己是第一代大學生。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這就是為什么OMA&amp;D幫助華盛頓各地的年輕人準備上大學，OMA&amp;D的大學多元化官員兼副總裁里奇&middot;霍爾說。華盛頓大學和許多其他大型大學針對K-12年級的學生，讓他們盡早思考如果他們想上大學，如何最好地定位自己。華盛頓大學每年為85個學區(qū)、179所學校和19所兩年制學院的約2.5萬名學生提供服務，旨在縮小機會差距，創(chuàng)造更多接受高等教育的途徑。</p> <p>&nbsp;</p> <p>霍爾說:&ldquo;它幫助人們認識到，他們可以在像華盛頓大學這樣的地方生活。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>盡管如此，霍爾說，這些項目不僅僅是為了讓學生進入華盛頓大學;他們是為了讓學生接受高等教育。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;這是一個更大的、全球性的結(jié)果，更多地關乎公共利益，&rdquo;他說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>支持BIPOC、低收入和第一代大學生的歷史</p> <p><br />少數(shù)族裔事務與多樣性辦公室成立于1968年，是學生運動的結(jié)果。黑人學生和校園里其他被邊緣化的學生要求在教職員工和學生群體中有更好的代表性。華盛頓大學是美國最早設立辦公室來滿足這些學生需求的大學之一。</p> <p>&nbsp;</p> <p>霍爾說，這一最初愿景的一部分是與全州的社區(qū)合作，讓中學生走上接受高等教育的道路。研究強調(diào)，這個年齡段的學生需要培養(yǎng)特定的學習習慣和技能，以便在像華盛頓大學這樣的頂級學校取得成功。</p> <p>&nbsp;</p> <p>霍爾說，除了學習學術(shù)技能外，如果能提供各種資源，引導與學生成功相關的所有人朝著四年學位目標前進，這些學生和他們的家人更有可能成功。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我們需要支持來自這些社區(qū)的學生和家庭，他們可能不知道進入大學的過程，或者不知道如何進入大學，特別是像華盛頓大學這樣的大學，&rdquo;帕特里夏&middot;洛埃拉(Patricia Loera)說，她是華盛頓大學負責大學入學的副校長，負責監(jiān)督一系列旨在幫助年輕人成功接受高等教育的項目。OMA&amp;D還幫助學生成功項目，確保華盛頓大學盡其所能提升和支持來自歷史上邊緣化社區(qū)的學生、教師和工作人員。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1669556795072/1669556795072.jpg" width="600" height="400" /></p> <p>上圖:學生們參加各種各樣的GEAR UP夏令營，包括在奧林匹克半島，旨在激勵學生追求大學。攝影:Jovelle Tamayo</p> <p>起初，華盛頓大學的&ldquo;大學入學計劃&rdquo;旨在為學生創(chuàng)造一條有競爭力的進入華盛頓大學的途徑，但隨著獲得額外資金的機會出現(xiàn)，官員們擴大了該計劃的目標，將其覆蓋到所有有興趣上大學的華盛頓人。</p> <p>&nbsp;</p> <p>洛埃拉說:&ldquo;我們的主要目標確實是支持學生，幫助他們接受高等教育、大學教育，無論他們可能在哪里。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>用數(shù)據(jù)跟蹤成功</p> <p><br />如今，華盛頓大學從聯(lián)邦政府和州政府獲得了超過7700萬美元的資助，用于從六年級學生開始的推廣活動。有8個項目，從提供暑期教育和領導力學院(如GEAR UP)，到大學參觀和旨在激勵學生上大學的全年課程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>洛埃拉說，華盛頓大學與農(nóng)村、城市和郊區(qū)社區(qū)合作，幫助&ldquo;創(chuàng)造上大學的夢想&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>華盛頓大學收集了大量的數(shù)據(jù)，以跟蹤這些項目的影響，并查看這些學生中有多少人順利畢業(yè)，以及其他成功的衡量標準。</p> <p>&ldquo;我們通過追蹤這些學生來承擔責任，&rdquo;她說。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1669556821445/1669556821445.jpg" width="808" height="539" /></p> <p>洛埃拉說，去年，在與肯特、奧本、倫頓和圖克維拉學區(qū)的學生合作的GEAR UP項目中，完成代數(shù)1課程的九年級學生比往年多，熟悉經(jīng)濟援助選項的家庭數(shù)量也增加了。</p> <p>&nbsp;</p> <p>然而，與此同時，數(shù)據(jù)顯示，這一群體的科學和數(shù)學能力有所下降。</p> <p>&nbsp;</p> <p>洛埃拉說:&ldquo;在過去的一年里，隨著大流行和金縣的學校關閉或以混合方式部分為學生提供服務，為學生提供服務是一個挑戰(zhàn)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>即使是可能令人沮喪的信息，仍然有助于華盛頓大學的官員重新調(diào)整大學入學計劃，以實現(xiàn)最佳效果。</p> <p>&nbsp;</p> <p>向上升學是華盛頓大學歷史最悠久的大學升學計劃，為西雅圖克利夫蘭、富蘭克林和西思高中的123名低收入家庭或家中第一個上大學的學生提供服務。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在這一組中，衡量成功的標準是提高學生的gpa、閱讀、語言藝術(shù)和數(shù)學技能，以及幫助引導學生畢業(yè)。超過一半的參與者繼續(xù)接受高等教育。</p> <p>&nbsp;</p> <p>去年，有48名高年級學生申請了UW，其中37人申請了UW。其中，30名學生被錄取，并于今年秋季開始在華盛頓大學上課。</p> <p>&ldquo;我們的主要目標確實是支持學生，幫助他們接受高等教育、大學教育，無論他們在哪里。&rdquo;</p> <p><br />Patricia LoeraUW College Access副總裁</p> <p><br />另一個項目，教育人才搜索，服務于亞基馬山谷的亞當斯山、托普尼什和瓦帕托學區(qū)。參與的初高中學生如果是低收入家庭、第一代或BIPOC就有資格參加。他們從項目顧問那里獲得指導，指導他們?nèi)绾瓮瓿筛叩冉逃ㄌ顚懮暾埡瞳@得經(jīng)濟援助資格。</p> <p>&nbsp;</p> <p>夏琳&middot;盧娜(Charlene Luna)當時是瓦帕托高中(Wapato High School)的一名大四學生，去年秋天她告訴《亞基馬先驅(qū)報》(The Yakima Herald)，這種支持是無價的。</p> <p>&nbsp;</p> <p>盧娜在接受《紐約時報》采訪時表示:&ldquo;因為我是第一代學生，所以當我在某件事上需要建議或確認時，我覺得沒有人可以幫我看東西。&rdquo;&ldquo;他們就在那里。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>在斯波坎，華盛頓大學將其華盛頓數(shù)學工程和科學成就項目與BASE 11項目合作，該項目在有色人種和其他歷史上被邊緣化的社區(qū)學生中建立了STEM領域企業(yè)家的渠道。</p> <p>&nbsp;</p> <p>來自中北高中的二年級學生參加了全國BASE 11商業(yè)提案起草比賽，展示了他們的創(chuàng)造力和技能。Nova Sportsman的&ldquo;月經(jīng)站&rdquo;項目贏得了比賽，該項目旨在為女性提供更多獲得健康產(chǎn)品的途徑。新星運動員的頭像</p> <p>&nbsp;</p> <p>這位15歲的女孩贏得了1750美元的獎金，并獲得了前往紐約和華盛頓特區(qū)的全薪旅行，與《財富》500強的高管會面，并參觀了白宮，在那里她與副總統(tǒng)卡瑪拉&middot;哈里斯(Kamala Harris)的助手們分享了自己的想法。</p> <p>&nbsp;</p> <p>現(xiàn)在，Sportsman說她計劃繼續(xù)她的學習和倡導，為那些被忽視的問題尋找解決方案，為那些無法為自己發(fā)聲的人發(fā)聲。她希望進入UW或the Evergreen State College成為一名野外海洋生物學家。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對未來的希望</p> <p><br />&ldquo;這些人，他們真的將改變世界，&rdquo;華盛頓大學的霍爾說。&ldquo;他們是那些有偉大想法的人，這導致了我們看到的創(chuàng)新。有時候，考慮到世界上發(fā)生的所有事情，這可能看起來相當暗淡，但當你和年輕人在太空中，看到他們在做什么時，你會看到很多希望。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1669556847431/1669556847431.jpg" width="808" height="539" /></p> <p>Alfred 'Ryan Esquivel Gonzalez, 16歲，喜歡體育、創(chuàng)業(yè)和學術(shù)。他正在考慮成為一名建筑師。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他在八年級的時候發(fā)現(xiàn)了GEAR UP。在上了計算機編程課之后，他對學習更多東西產(chǎn)生了興趣。當他發(fā)現(xiàn)他可以在華盛頓大學呆一個星期時，他抓住了這個機會。</p> <p>&nbsp;</p> <p>福斯特高中二年級學生想要找到適合自己的大學。他想找一個離他家不遠的城市環(huán)境。在UW呆了幾天之后，他已經(jīng)夢想成為一只哈士奇了。</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然他的姐姐已經(jīng)上過大學，岡薩雷斯將是他家里第一個進入像華盛頓大學這樣的大學校的人。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;他是個明星，&rdquo;岡薩雷斯的繼父杰納羅&middot;賓森特&middot;加西亞(Jenaro Bincent Garcia)說。在這個溫暖的夏日，加西亞和岡薩雷斯的姐姐、媽媽一起來到華盛頓大學，慶祝兒子的成就。&ldquo;他會去很多了不起的地方。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>岡薩雷斯的父母說，即使他不決定去華盛頓大學，他們也希望他和家人過得最好?；叵脒@名青少年在大學校園里度過的一周，學習科學知識，與其他有上大學志向的孩子見面，玩得很開心，他們說，他們對未來很樂觀。</p> <p>&nbsp;</p> <p>加西亞說:&ldquo;這對他來說是個絕佳的機會。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>參見《亞基馬先驅(qū)報》的相關報道。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>