<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1669205595598/1669205595598.jpg" width="808" height="621" /></p> <p>隨著越來越多的社區(qū)被迫面對地下水中的 PFAS 污染，解決這組有害化學物質(zhì)的一個關鍵障礙在于弄清楚它們?nèi)绾未┻^稱為非飽和區(qū)的環(huán)境區(qū)域 - 一堆土壤，巖石和夾在地表和下方地下水位之間的水。</p> <p>&nbsp;</p> <p>威斯康星大學麥迪遜分校的研究人員進行的一項新研究提供了一種簡化的新方法來理解 PFAS 通過該區(qū)域的運動。</p> <p>&nbsp;</p> <p>PFAS是全氟烷基和多氟烷基物質(zhì)的縮寫。幾十年來，這種合成化學品已被用于從不粘炊具到滅火泡沫等各種產(chǎn)品。一些 PFAS 化學品與健康風險有關，可以無限期地存在于環(huán)境中。模擬它們通過非飽和區(qū)（也稱為滲流區(qū)）的流動非常重要，因為這些化學物質(zhì)可以在那里停留數(shù)年或數(shù)十年，同時緩慢滲入許多社區(qū)用來提供飲用水的含水層。</p> <p>&nbsp;</p> <p>不幸的是，對于那些負責這項工作的人來說，不飽和區(qū)的復雜性和 PFAS 化學品本身的分子結構使這項關鍵工作成為一項相當大的挑戰(zhàn)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>威斯康星大學麥迪遜分校地球科學系研究生、該研究的主要作者 Will Gnesda 說：&ldquo;非飽和區(qū)非常復雜，因為這里有空氣、谷物和水，它們一直在動態(tài)移動。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;對于所有類型的污染物來說，了解非飽和區(qū)的工作原理一直是一個大問題，&rdquo;Gnesda 說。 &ldquo;但 PFAS 增加了另一層復雜性。&rdquo;</p> <p>這在很大程度上是因為 PFAS 分子被吸引到空氣和水之間的邊界。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;非飽和區(qū)充滿了這些邊界，&rdquo;格內(nèi)斯達說。</p> <p>&nbsp;</p> <p>由于這些原因，模擬 PFAS 通過非飽和區(qū)的運動傳統(tǒng)上需要大量的猜測和巨大的計算能力。 Gnesda 在地球科學教授 Christopher Zahasky 的實驗室工作，他正在努力改進并簡化這項建模工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>通過一系列實驗室觀察和計算，格內(nèi)斯達和他的同事們已經(jīng)建立了一個簡化的框架，有望減少模擬 PFAS 在地面上運動所需的計算能力和時間。該框架可以應用于特定地點&mdash;&mdash;這是使其對試圖預測 PFAS 污染如何影響地質(zhì)獨特環(huán)境中的當?shù)厮畮斓墓檬聵I(yè)和環(huán)境顧問有用的一個重要因素。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這項工作最近發(fā)表在《環(huán)境科學與技術》雜志上。</p> <p>&nbsp;</p> <p>研究人員將他們的建?？蚣軕糜谌R茵蘭德附近的一個真實世界的地點，萊茵蘭德是威斯康星州諾斯伍德市一個約有 8,000 人的城市，2019 年發(fā)現(xiàn)那里的兩口市政水井被 PFAS 污染。對該地點的地質(zhì)情況進行了廣泛研究，為團隊提供了有用的信息用于測試建?？蚣艿臄?shù)據(jù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他們發(fā)現(xiàn)，有幾個因素對有害的 PFAS 化學物質(zhì)在流入地下水位之前在地下的位置和時間有重大影響。這些因素包括場地巖石中有機碳的數(shù)量和位置、礫石的數(shù)量以及土壤和巖石的孔隙率。</p> <p>&nbsp;</p> <p>雖然研究指出了一種更容易獲得的方法來模擬 PFAS 在地下的流動，但需要進行更多的分析來完善和驗證該框架。這是 Zahasky 領導并由美國國家科學基金會資助的一個新合作項目的重點。該項目的工作正在進行中，因為 Gnesda 和他的同事試圖在 PFAS 分子流經(jīng)威斯康星大學麥迪遜校區(qū)實驗室的模擬非飽和區(qū)和含水層時對其進行追蹤。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Gnesda 說：&ldquo;我們將看看我們的理論與實驗室的聯(lián)系有多好。&rdquo;他希望這些實驗能夠進一步完善建?？蚣?，以便它們最終可以應用于更多的真實場景。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>