學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)碩士（研究）
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Master of Learning Sciences and Technology (Research)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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專業(yè)方向
教育
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入學(xué)時(shí)間
3/8月
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項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
47500澳元/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://www.sydney.edu.au/courses/courses/pc/master-of-learning-sciences-and-technology-research.html
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培養(yǎng)目標(biāo)
<p>悉尼大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)碩士（研究）項(xiàng)目適合想在信息通信技術(shù)支持的學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行研究，或者學(xué)生計(jì)劃攻讀更高的研究學(xué)位的申請(qǐng)者。學(xué)生將完成一篇論文，題目是與學(xué)生的導(dǎo)師協(xié)商后選擇的。該項(xiàng)目涵蓋心理學(xué)、技術(shù)支持學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、新興教育技術(shù)和研究前沿的核心研究單元。</p>
申請(qǐng)要求
具有教育，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，信息技術(shù)，藝術(shù)（信息學(xué)）或心理學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并具有一年相關(guān)領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)。
語言要求
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聽力
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聽力
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寫作
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申請(qǐng)時(shí)間
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on hold
國(guó)際生
提前批次
：是在常規(guī)申請(qǐng)批次之前開放的申請(qǐng)批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請(qǐng)
進(jìn)行中
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on hold
：申請(qǐng)量過大，相應(yīng)的申請(qǐng)有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)際生
：本條是指國(guó)際生截止日期
課程設(shè)置
学习科学基础
Foundations of Learning Sciences
为学习而设计
Design for Learning
学习技术与实践的创新
Innovations in Learning Tech and Practice
制度、变革和学习
Systems, Change and Learning
学习技术研究前沿
Learning Technology Research Frontiers
评估学习技术创新
Evaluating Learning Tech. Innovation
开发研究项目
Developing a Research Project
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成功案例
墨尔本大学
教育学硕士offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
西交利物浦大学
本科專業(yè):
艺术与科学
基本背景:
GPA65.00
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段课程设计
新南威尔士大学
教育学硕士（教育研究）offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
绥化学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA80.85 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段课程设计 1段实习
新南威尔士大学
教育学硕士（教育研究）offer
S同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海师范大学天华学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA2.90 无语言申请
主要經(jīng)歷:
3段实习 3段课程设计
昆士兰大学
教育研究硕士（2年制）offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
广东海洋大学
本科專業(yè):
经济与金融
基本背景:
GPA3.03 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段实习 2段竞赛
莫纳什大学
教育学硕士offer
S同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海师范大学天华学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA2.90 无语言申请
主要經(jīng)歷:
3段实习 3段课程设计
莫纳什大学
教育学硕士offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
西交利物浦大学
本科專業(yè):
艺术与科学
基本背景:
GPA65.00 雅思7.5
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段课程设计
預(yù)約咨詢
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