教學(xué)碩士（中學(xué)）
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Master of Teaching (Secondary)
項(xiàng)目簡介
課程設(shè)置
成功案例
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項(xiàng)目簡介
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專業(yè)方向
教育
時(shí)間.png){kind=icon}
入學(xué)時(shí)間
2月
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項(xiàng)目時(shí)長
2年
目學(xué)費(fèi).png){kind=icon}
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
51500澳元/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://www.sydney.edu.au/courses/courses/pc/master-of-teaching-secondary.html
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培養(yǎng)目標(biāo)
<p>根據(jù)學(xué)生的興趣領(lǐng)域，悉尼大學(xué)教學(xué)碩士（中學(xué)）項(xiàng)目為學(xué)生提供中學(xué)教育的一到兩個(gè)專業(yè)方向。在悉尼大學(xué)教學(xué)碩士（中學(xué)）項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生想要教授科學(xué)、數(shù)學(xué)或語言課程，學(xué)生可以選擇其中一個(gè)作為“雙重”教學(xué)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不需要再單獨(dú)學(xué)習(xí)第二個(gè)專業(yè)方向。或者，學(xué)生可以選擇學(xué)習(xí)兩個(gè)單獨(dú)的教學(xué)方向，這將可以拓寬學(xué)生未來的就業(yè)選擇。</p><p>悉尼大學(xué)教學(xué)碩士（中學(xué)）項(xiàng)目將為學(xué)生提供為期40天的學(xué)校實(shí)習(xí)，以幫助其獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生還將進(jìn)行為期45天的實(shí)習(xí)以及一個(gè)專業(yè)研究項(xiàng)目，這一經(jīng)歷將確保學(xué)生變得自信，獲得必需的知識與技能，以便在將來能夠成為成功的幼兒、小學(xué)或中學(xué)教師。悉尼大學(xué)聲名遠(yuǎn)播。許多悉尼大學(xué)教學(xué)碩士項(xiàng)目的畢業(yè)生在畢業(yè)前就已經(jīng)找到了全職工作。</p>
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申請要求
- 具有悉尼大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，需要相關(guān)學(xué)科背景；和<br>
- 完成學(xué)院指定的教學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)要求；和<br>
- 完成學(xué)院規(guī)定的任何額外資格課程。<br>
- 申請者若在申請教學(xué)碩士（中學(xué)）的先決條件中缺少一個(gè)學(xué)習(xí)單元（相當(dāng)于全日制學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)期的四分之一或0.125 EFTSL），可能可以獲得特別許可，并在攻讀教學(xué)碩士的第一學(xué)期在另一學(xué)院或機(jī)構(gòu)完成所缺學(xué)分的學(xué)習(xí)<br>
需要完成Supplementary form<br>
申請者需要能夠證明其本科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)記錄滿足他們希望教授學(xué)科的先決條件要求，這些先決條件由新南威爾士州教育標(biāo)準(zhǔn)局（NESA）確定<br>
一般來說，申請者必須在其打算作為主修/第一教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科中完成3年的全日制本科學(xué)習(xí)，并在其打算作為輔修/第二教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科中完成2年的全日制本科學(xué)習(xí)
語言要求
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總分要求
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聽力
/
閱讀
/
寫作
/
口語
/
小分要求
無要求
聽力
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閱讀
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寫作
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口語
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小分要求
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申請時(shí)間
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on hold
國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進(jìn)行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請量過大，相應(yīng)的申請有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國際生
：本條是指國際生截止日期
課程設(shè)置
特殊教育与全纳教育
Special and Inclusive Education
教学与学习
Teaching and Learning
中学教学专业
The Secondary Teaching Professional
本土中学教育
Aboriginal Education: Secondary Schools
老师与学生：学校社区
Teachers and Learners: School Communities
中学读写与算术
Literacy and Numeracy: Secondary Schools
学校与社区
Schools and their Communities
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成功案例
墨尔本大学
教育学硕士offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
西交利物浦大学
本科專業(yè):
艺术与科学
基本背景:
GPA65.00
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段课程设计
新南威尔士大学
教育学硕士（教育研究）offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
绥化学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA80.85 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段课程设计 1段实习
新南威尔士大学
教育学硕士（教育研究）offer
S同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海师范大学天华学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA2.90 无语言申请
主要經(jīng)歷:
3段实习 3段课程设计
昆士兰大学
教育研究硕士（2年制）offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
广东海洋大学
本科專業(yè):
经济与金融
基本背景:
GPA3.03 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段实习 2段竞赛
莫纳什大学
教育学硕士offer
S同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海师范大学天华学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA2.90 无语言申请
主要經(jīng)歷:
3段实习 3段课程设计
莫纳什大学
教育学硕士offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
西交利物浦大学
本科專業(yè):
艺术与科学
基本背景:
GPA65.00 雅思7.5
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段课程设计
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