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Master of Teaching (Primary)
社科
教育
人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院
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專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
2月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1.5年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
58667澳元/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>澳大利亞新南威爾士大學(xué)教學(xué)碩士(小學(xué))項(xiàng)目旨在教授學(xué)生專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)信心。該項(xiàng)目由新南威爾士大學(xué)與新南威爾士州教育部與當(dāng)?shù)匦W(xué)合作開(kāi)發(fā),為學(xué)生提供六個(gè)主要小學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的核心教育課程、特定學(xué)科的課程和教學(xué)研究。</p>
申請(qǐng)要求
需要具有認(rèn)可的3年制學(xué)士學(xué)位,并且加權(quán)平均分達(dá)到60+<br> 申請(qǐng)者必須完成受認(rèn)可的本科學(xué)位,主修以下6個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域(KLAs)之一,本科學(xué)習(xí)包含至少8門(mén)課程,第一年不超過(guò)2門(mén),第三年不少于2門(mén)<br> 關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括:<br> - 英語(yǔ)<br> 英語(yǔ),包含很強(qiáng)的英語(yǔ)文學(xué)、傳播學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作、語(yǔ)言研究(英語(yǔ))、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)研究、媒體學(xué)研究核心組成部分(即媒體的理論研究或產(chǎn)物為文學(xué)文本)<br> - 數(shù)學(xué)<br> 純數(shù)學(xué)或應(yīng)用數(shù)學(xué),其他與核心概念、研究模式和內(nèi)容/學(xué)科結(jié)構(gòu)相關(guān)的數(shù)學(xué)研究。<br> - 科學(xué)技術(shù)<br> 農(nóng)業(yè)、建筑學(xué)、生物學(xué)、生物技術(shù)、化學(xué)、計(jì)算研究、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)、圖形學(xué)、時(shí)尚、產(chǎn)品、景觀(僅2學(xué)分)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、工程學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球和/或環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)。<br> - 人類社會(huì)及其環(huán)境<br> 人文與社會(huì)科學(xué)、原住民研究/語(yǔ)言、人類學(xué)、考古學(xué)、亞太研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)/商業(yè)研究、文化研究/社會(huì)學(xué)、地理/環(huán)境研究、政府與公民、歷史、法律研究、政治學(xué)、宗教研究。<br> - 創(chuàng)造性藝術(shù)<br> 舞蹈包括多種舞蹈風(fēng)格的編舞與表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及舞蹈歷史/理論,戲劇包括制作與表演戲劇的體驗(yàn)參與,音樂(lè)包括表演(唱歌、演奏和移動(dòng))、在廣泛的曲目中傾聽(tīng)和組織聲音(作曲)、視覺(jué)藝術(shù)包括藝術(shù)制作和藝術(shù)史/理論。<br> - 個(gè)人發(fā)展、健康與體育<br> 體育、家庭研究、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、健康研究、人體運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)。
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽(tīng)力,R代表閱讀,W代表寫(xiě)作,S代表口語(yǔ)。
雅思
7.5
L:8 | R:7 | W:7 | S:8
托福
102
L:28 | R:24 | W:27 | S:26
PTE
73
L:79 | R:65 | W:65 | S:79
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
2024-09-04
開(kāi)放時(shí)間
2024-10-16
Round1
2025Spring Round1

開(kāi)始時(shí)間:2024-09-04

結(jié)束時(shí)間:2024-10-16

申請(qǐng)已結(jié)束

課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
教育原始與社會(huì)文化背景
Indigenous and Sociocultural Contexts of Education
2
創(chuàng)造迷人學(xué)習(xí)環(huán)境
Creating Engaging Learning Environments
3
滿足特殊需求
Addressing Special Needs
4
兒童發(fā)展:心理和社會(huì)觀點(diǎn)
Child Development: Psychological & Social
5
專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
Professional Experience
6
數(shù)學(xué)
Mathematics
7
英語(yǔ)
English
8
歷史與地理
History and Geography
9
科學(xué)技術(shù)
Science and Technology
10
創(chuàng)意藝術(shù)
Creative Arts
成功案例
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))研究生offer一枚
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))研究生offer一枚
學(xué)生姓名
J同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
南京信息工程大學(xué)
本科專業(yè)
應(yīng)用氣象學(xué)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn),GPA2.8
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))研究生offer一枚
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
大四,GPA81.6
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
上海電力大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn),GPA83.17,雅思:6.5(L:7.0/R:7.0/W:6.0/S:6.0)
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))研究生offer一枚
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))研究生offer一枚
學(xué)生姓名
W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
山西師范大學(xué)
本科專業(yè)
心理學(xué)
基本背景
兩年工作經(jīng)驗(yàn),GPA81,準(zhǔn)備中
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
杭州師范大學(xué)
本科專業(yè)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)
基本背景
已畢業(yè),GPA2.9,無(wú),無(wú)
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))研究生offer一枚
新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(對(duì)外英語(yǔ)教學(xué))研究生offer一枚
學(xué)生姓名
G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
河北科技大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)國(guó)際教育
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn),GPA3.27,無(wú)
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1
留學(xué)意向
2
基本意向
3
詳細(xì)背景
4
了解途徑
1.1 您期望申請(qǐng)學(xué)歷是
1.2 您期待的留學(xué)地區(qū)是多選
2.1 您的身份狀態(tài)是
2.2 您的目前學(xué)歷是
3.1 您的本科學(xué)校是
大陸本科
海外本科
3.2 您的學(xué)校名稱是
沒(méi)有查詢到相關(guān)的學(xué)校
查詢中...
3.3 您的專業(yè)名稱是
沒(méi)有查詢到相關(guān)的專業(yè)
查詢中...
4. 您了解到我們的途徑是
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