教育學(xué)碩士（課程與評估）
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Master of Education (Curriculum and Assessment)
項(xiàng)目簡介
課程設(shè)置
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項(xiàng)目簡介
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專業(yè)方向
教育
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入學(xué)時(shí)間
2/5/9月
目時(shí)長.png){kind=icon}
項(xiàng)目時(shí)長
2年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
46500澳元/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://www.unsw.edu.au/study/postgraduate/master-of-education?studentType=international
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培養(yǎng)目標(biāo)
<p>新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士（課程與評估）項(xiàng)目致力于滿足社會(huì)對于教育評估與評價(jià)的探索批判的需要，為學(xué)生提供探索評估與評價(jià)的語境、目的和角色以及了解相關(guān)理論和實(shí)踐的當(dāng)代議題的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目課程設(shè)置多樣，涵蓋了教學(xué)評價(jià)、測量、學(xué)習(xí)評價(jià)、測試、教育評價(jià)、政策相關(guān)的方法論。</p><p>通過項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)對教育評估與評價(jià)有更深的理解，具備將學(xué)科原則和實(shí)踐方法綜合應(yīng)用于當(dāng)代復(fù)雜環(huán)境的能力；對研究性學(xué)習(xí)有深入認(rèn)識(shí)，并具備計(jì)劃、分析、展示、實(shí)施和評估復(fù)雜教育實(shí)踐問題的能力；形成批判性思維，擁有解決問題的能力；能與不同群眾進(jìn)行有效溝通，能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者角色；具備教育相關(guān)的國際視角；對教育領(lǐng)域的價(jià)值觀沖突與道德問題有獨(dú)到見解</p>
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申請要求
1年制課程<br>
- 具有4年制學(xué)士學(xué)位或聯(lián)合學(xué)位（包括專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)），需要教育學(xué)背景，相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求；或<br>
- 具有認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位和研究生教學(xué)資格（例如，教育學(xué)研究生文憑或教學(xué)碩士），相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求；或<br>
- 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展**。<br>
1.5年制課程<br>
- 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%；或<br>
- 具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%，并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)**和發(fā)展；或<br>
- 具有榮譽(yù)學(xué)位或研究生文憑（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br>
2年制課程<br>
- 具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），不限專業(yè)背景，并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br>
*相關(guān)學(xué)科可能包括藝術(shù)、人文、傳媒、心理學(xué)、社會(huì)工作、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、語言、語言學(xué)、傳播學(xué)、政策研究、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)<br>
**相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)可能包括教師、培訓(xùn)師、教練、教育開發(fā)人員、語言教師、講師、其他語言的英語教師、教育領(lǐng)導(dǎo)和教育管理等角色
語言要求
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總分要求
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聽力
/
閱讀
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寫作
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口語
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小分要求
無要求
聽力
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閱讀
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寫作
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小分要求
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申請時(shí)間
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on hold
國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進(jìn)行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請量過大，相應(yīng)的申請有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國際生
：本條是指國際生截止日期
課程設(shè)置
教育评估
Educational Assessment
教育衡量
Measurement in Education
课程与评估
Curriculum and Assessment
教育项目评价
Evaluation of Educational Programs
学习评估
Assessment for Learning
民族志方法论
Ethnographic Methodology
实验性研究设计
Experimental Research Design
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成功案例
墨尔本大学
教育学硕士offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
西交利物浦大学
本科專業(yè):
艺术与科学
基本背景:
GPA65.00
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段课程设计
悉尼大学
对外英语教学教育学硕士offer
F同学
已毕业
畢業(yè)院校:
贵州师范大学求是学院
本科專業(yè):
英语
基本背景:
GPA83.00
主要經(jīng)歷:
3段课程设计 1段实习 1段工作
昆士兰大学
教育研究硕士（2年制）offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
广东海洋大学
本科專業(yè):
经济与金融
基本背景:
GPA3.03 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段实习 2段竞赛
莫纳什大学
教育学硕士offer
S同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海师范大学天华学院
本科專業(yè):
小学教育
基本背景:
GPA2.90 无语言申请
主要經(jīng)歷:
3段实习 3段课程设计
莫纳什大学
教育学硕士offer
D同学
应届生
畢業(yè)院校:
西交利物浦大学
本科專業(yè):
艺术与科学
基本背景:
GPA65.00 雅思7.5
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段课程设计
莫纳什大学
教育学硕士offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
广东海洋大学
本科專業(yè):
经济与金融
基本背景:
GPA3.03 无语言申请
主要經(jīng)歷:
4段实习 2段竞赛
預(yù)約咨詢
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