昆士蘭大學教育研究碩士(2年制)項目旨在為教育工作者提供專業(yè)能力進階訓練,使他們的能力能夠滿足在職教師和行政工作者的職業(yè)發(fā)展和工作需求。該項目提供多分支培養(yǎng)模式,其中一些專為想在某領域得到專門訓練的學生設計,另一些則針對想提升競爭力、拓寬就業(yè)范圍或志在實現(xiàn)職場晉升的人士。
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根據學生的資格和經驗,可以選擇在2年、1.5年或1年內完成學位。申請時,請確保滿足入學要求。學生還可以申請學分或豁免,以進一步縮短學習時間。無論學生用多長時間完成學位,學生將獲得相同的資格。具體的入學要求根據學制不同而有所不同,以下是各個學制的入學要求摘要(基于學歷制度,也適用于其他學制):2年制學位(32個學分):本科學位(或同等學歷)在任何學科領域。心理教育領域的學習需要在澳大利亞持有當前的教師注冊證。1.5年制學位(24個學分):教育學或教育領域的本科學位(或同等學歷),或教育學研究生證書或研究生文憑,或任何學科領域的本科學位(或同等學歷),并具有2年全日制等值的相關工作經驗。1年制學位(16個學分):教育學或教育領域的榮譽學士學位(或同等學歷),或教育學的本科學位(或同等學歷),并具有2年全日制等值的相關工作經驗。相關工作經驗:相關工作經驗包括在以下教育環(huán)境中具有顯著和實質性經驗:學校、服務提供機構、政府機構等教育場所或在與兒童、青少年或成人一起工作的另類教育環(huán)境,擔任教學、項目/課程開發(fā)、評估、教育領導、管理、青少年支持、聯(lián)合保健和體育科學等職責和責任。提供相關工作經驗的證據應包括雇主(和/或之前雇主)的信函,其中包括以下內容:學生在指定的教育環(huán)境中工作(或曾工作過)的情況學生的就業(yè)時間長度(例如:2年)學生的工作職責和能力(全職、兼職*或臨時*)*如果是兼職或臨時工作,請?zhí)峁┟恐芷骄ぷ餍r數(shù)。
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