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指南者留學(xué)2022-05-02 14:13:25
近年來,美國商業(yè)分析專業(yè)越來越受歡迎,選擇美國哪所大學(xué)的商業(yè)分析專業(yè)也是申請(qǐng)的同學(xué)所糾結(jié)的,下文將詳細(xì)介紹美國商業(yè)分析專業(yè)大學(xué)的排名情況及申請(qǐng)條件供同學(xué)們參考,希望可以給打算申請(qǐng)的同學(xué)提供一些幫助。
美國大學(xué)的商業(yè)分析課程中涉及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、優(yōu)化選擇、客戶行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、運(yùn)籌學(xué)和決策理論,商業(yè)統(tǒng)計(jì)方法,商業(yè)流程模型,商業(yè)決策模型,數(shù)據(jù)管理,運(yùn)營管理等,并整合一些商科基礎(chǔ)課程,如商業(yè)溝通技巧,領(lǐng)導(dǎo)力,市場(chǎng)營銷,供應(yīng)鏈管理等。
第一名、南加州大學(xué) University of Southern California
第二名、紐約大學(xué) New York University
第三名、倫斯勒理工學(xué)院 Rensselaer Polytechnic Institute
第四名、羅切斯特大學(xué) University of Rochester
第五名、德州農(nóng)工大學(xué) University of Texas - Austin
第六名、亞利桑那州立大學(xué) Arizona State University
第七名、德州大學(xué)德拉斯分析 University of Texas - Dallas
第八名、維拉諾瓦大學(xué) Villanova University
第九名、史蒂文森理工學(xué)院 Stevens Institute of Technology
第十名、密歇根州立大學(xué) Michigan State University
1、斯坦福大學(xué)Stanford University
學(xué)位項(xiàng)目:計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士(Master of Science In Computer Science)
專業(yè)分支:信息管理與分析(Information Management and Analytics)
核心課程包括:
數(shù)據(jù)庫與信息系統(tǒng)應(yīng)用
系統(tǒng)設(shè)計(jì)、構(gòu)架和管理
數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)
該項(xiàng)目的學(xué)生就業(yè)十分便利、搶手,比如每年都有大量學(xué)生進(jìn)入亞馬遜(Amazon)的EC2云計(jì)算平臺(tái)處理大規(guī)模運(yùn)算。
2、加州大學(xué)伯克利分校University of California, Berkeley
兩個(gè)相關(guān)的學(xué)位項(xiàng)目:數(shù)據(jù)科學(xué)工程碩士Master of Engineering (concentration in Data Science),信息與數(shù)據(jù)科學(xué)碩士Master of Information and Data Science (MIDS)
伯克利的兩個(gè)碩士項(xiàng)目綜合教授技術(shù)和企業(yè)運(yùn)營的技能,立足現(xiàn)有最前沿的技術(shù),扎實(shí)務(wù)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生成為領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。
3、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)Carnegie Mellon University
學(xué)位項(xiàng)目:本校有兩個(gè)相關(guān)碩士項(xiàng)目,信息技術(shù)碩士(Master of Science in Information Technology)和管理信息系統(tǒng)碩士(Master of Information Systems Management)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)排名在全美數(shù)一數(shù)二,與斯坦福、麻省理工起名,其數(shù)據(jù)分析與處理技術(shù)也名列前茅。本校的碩士項(xiàng)目有三個(gè)核心方向可供學(xué)生選擇:
商務(wù)智能
數(shù)據(jù)分析
信息技術(shù)
項(xiàng)目培養(yǎng)的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生跨領(lǐng)域具備商業(yè)處理分析與預(yù)期建模、GIS地理信息定位與分析、分析報(bào)告、市場(chǎng)細(xì)分分析、數(shù)據(jù)可視化??啡蝽敿獾膶?shí)驗(yàn)室也為學(xué)生提供了絕好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)(Heinz College’s iLab ),并且有固定的企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目,為就業(yè)做了充足的準(zhǔn)備。
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