指南者留學
×
微信登錄
驗證碼登錄
賬號登錄
手機號

發(fā)送驗證碼

驗證碼
微信掃一掃即可登錄
沒有賬號? 點擊注冊
指南者留學
×
綁定手機
手機號

發(fā)送驗證碼

驗證碼

香港法學專業(yè)熱門院校推薦

指南者留學2022-05-04 09:03:01

提起留學香港學生最青睞的專業(yè),法學專業(yè)一定是會被提及的科目之一,不少留學生紛紛把目標對準了該專業(yè)。為了讓大家選校時有所參考,下文帶來了香港法學專業(yè)強校的詳細介紹,趕緊來了解一下吧。

香港法學專業(yè)熱門院校有哪些

學生通過香港法學碩士項目的學習可以提高自身專業(yè)能力,增強專業(yè)知識,磨練職業(yè)技能,對法律和法制有更深入的理解;全面掌握國際法和比較法知識,使其能夠香港及其他區(qū)域從事相關(guān)法律工作。

香港法學專業(yè)熱門院校推薦及申請條件介紹

香港大學

專業(yè)一:Master of Laws in Chinese Law 中國法

入學要求:法學學士學位,在法律以外的學科擁有至少一個二級榮譽的大學所接受的學位,并具有至少兩年的相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)資格,雅思總分7.0。

專業(yè)二:Master of Common Law普通法

入學要求:法學學士學位,在法律以外的學科擁有至少一個二級榮譽的大學所接受的學位,并具有至少兩年的相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)資格;雅思總分7.0。

專業(yè)三:Master of Laws in Corporate and Financial Law公司法和金融法

入學要求:法學學士學位,在法律以外的學科擁有至少一個二級榮譽的大學所接受的學位,并具有至少兩年的相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)資格,雅思總分7.0。

專業(yè)四:Master of Laws in Information Technology and Intellectual Property Law信息技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)法

入學要求:法學學士學位,在法律以外的學科擁有至少一個二級榮譽的大學所接受的學位,并具有至少兩年的相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)資格,雅思總分7.0。

專業(yè)五:Master of Laws in Compliance and Regulation合規(guī)與監(jiān)管法

入學要求:法學學士學位,在法律以外的學科擁有至少一個二級榮譽的大學所接受的學位,并具有至少兩年的相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)資格,雅思總分7.0。

專業(yè)六:Master of Laws in Arbitration and Dispute Resolution仲裁和爭議解決

入學要求:法學學士學位,在法律以外的學科擁有至少一個二級榮譽的大學所接受的學位,并具有至少兩年的相關(guān)經(jīng)驗和專業(yè)資格,雅思總分7.0。

香港中文大學

專業(yè)一:LLM in Chinese Business Law中國商業(yè)法

入學要求:法學士(LLB)學士學位或同等學歷,或具有法律相關(guān)工作經(jīng)驗的非法學科學士學位,許多專業(yè)活動領(lǐng)域與法律有關(guān),接受在商務(wù)、會計、社會工作、公共行政和類似相關(guān)領(lǐng)域工作的申請人的申請,雅思總分6.5。

專業(yè)二:LLM in Common Law普通法

入學要求:法學士(LLB)學士學位或同等學歷,或具有法律相關(guān)工作經(jīng)驗的非法學科學士學位,許多專業(yè)活動領(lǐng)域與法律有關(guān),接受在商務(wù)、會計、社會工作、公共行政和類似相關(guān)領(lǐng)域工作的申請人的申請,雅思總分6.5。

專業(yè)三:LLM in International Economic Law國際經(jīng)濟法

入學要求:法學士(LLB)學士學位或同等學歷,或具有法律相關(guān)工作經(jīng)驗的非法學科學士學位,許多專業(yè)活動領(lǐng)域與法律有關(guān),接受在商務(wù)、會計、社會工作、公共行政和類似相關(guān)領(lǐng)域工作的申請人的申請,雅思總分6.5。


香港法學專業(yè)一直是近年留學申請的熱門方向,香港法學專業(yè)熱門院校有哪些也是打算申請香港法學專業(yè)的小伙伴們關(guān)心的問題,希望本文對香港法學專業(yè)熱門院校的介紹可以給你們帶來幫助。

香港法學專業(yè)熱門院校有哪些

指南者留學公眾號

指南者留學
掃碼回復(fù)[案例]
查看相關(guān)案例及學員背景