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指南者留學 2025年03月20日閱讀量：1072

#新加坡國立大學 #工作黨申請 #申請經(jīng)驗

<a id="item_1742441453761" class="znz-autocompleter-item znz-autocompleter-univ type-1" contenteditable="false" href="http://pnemnih.cn/univ_40" target="_blank" rel="noopener" data-item-data="{"id":40,"cname":"新加坡國立大學","univ_ename":"National University of Singapore","imageurl":"https://logo.compassedu.hk/40.png?imageView2/0/q/62|imageslim","url":"http://pnemnih.cn/univ_40"}" data-item-type="1"> <img src="https://logo.compassedu.hk/40.png?imageView2/0/q/62|imageslim" data-role="div" /> 新加坡國立大學 National University of Singapore <img class="icon-jiantou" src="https://info.compassedu.hk/mobile/univresult/univ_circle_jiantou.png" data-role="div" />       </a> 本期嘉賓 畢佳琦 新加坡國立大學2024級應用生物醫(yī)學碩士校友 李藝松  新加坡國立大學2024級應用生物醫(yī)學碩士校友 <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244140720170.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" />   本科畢業(yè)在上海某醫(yī)院輸血科工作三年后，畢佳琦和李藝松同時陷入一種“學歷焦慮”。為突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，這對伴侶毅然重返校園，成為新加坡國立大學應用生物醫(yī)學碩士項目首屆學生。經(jīng)過1年高強度的學術(shù)訓練與科研探索，他們的收獲遠遠超越一張學位證書：從專業(yè)知識沉淀，到應用前沿展望，從創(chuàng)新能力提升，到科研思維培養(yǎng)——他們正成長為醫(yī)學行業(yè)轉(zhuǎn)型浪潮中不可或缺的復合型人才。   以下內(nèi)容整理自畢佳琦和李藝松的訪談。   <h1>破局職場困境，從醫(yī)院重返校園</h1>   李藝松和畢佳琦在南方醫(yī)科大學獲得檢驗技術(shù)專業(yè)學士學位后，進入同一家醫(yī)院輸血科工作。面對日益激烈的競爭，職業(yè)發(fā)展的瓶頸逐漸顯現(xiàn)。李藝松感慨：“學歷已經(jīng)成為晉升與跳槽的重要‘敲門磚’。”   偶然間，畢佳琦在社交媒體獲知新加坡國立大學應用生物醫(yī)學碩士（Master of Science in Applied Biomedicine，簡稱ABM）正在招生。“新國大在全球范圍內(nèi)享有很高聲譽，醫(yī)學院更是亞洲第一，在醫(yī)療健康領(lǐng)域的影響力不容小覷。‘一年制’的設(shè)定同樣讓我眼前一亮，時間投入更具性價比。”   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244140998531.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="191" height="287" />   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141073000.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="194" height="292" />     ▲ 新加坡國立大學楊潞齡醫(yī)學院（Yong Loo Lin School of Medicine）憑借卓越的學術(shù)聲譽與面向未來的1年制碩士項目，成為畢佳琦的深造首選。   深入了解ABM的課程體系后，他們發(fā)現(xiàn)項目與自身的專業(yè)背景、職業(yè)目標高度匹配：ABM提供通識性學習與三個專業(yè)可選，其中，疫苗技術(shù)和免疫療法專業(yè)既延續(xù)了他們本科的知識體系，又拓展了新的職業(yè)發(fā)展維度。“免疫檢驗是本科專業(yè)的分支，此前工作也是基于免疫學原理，我們希望能在這一方向繼續(xù)精進。免疫療法與疫苗開發(fā)領(lǐng)域潛力巨大，畢業(yè)生有望從事研發(fā)或研究工作。”畢佳琦解釋道。   區(qū)位優(yōu)勢也成為他們的考量因素——4小時航程、與國內(nèi)的無時差銜接、高度包容的多元文化環(huán)境，一系列加分項最終推動他們在一個月內(nèi)完成申請，成為ABM的首屆學生。   <h1>聚焦應用前沿，賦能未來發(fā)展</h1>   “所有關(guān)于免疫學的課程都非常有意思！”ABM的專業(yè)課程精準契合二人對免疫學的求知熱情，“相比本科階段的學習，ABM強調(diào)應用轉(zhuǎn)化，不僅教授最新的免疫學技術(shù)，還幫助我們理解多種疫苗和療法的局限性，并探索突破方法。”   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141090605.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="381" height="213" />   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141136215.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="400" height="224" />   ▲ABM5101“應用免疫學”提供一系列實驗課，傳授免疫學實驗技術(shù)，并幫助學生將理論知識付諸實踐。   高級生物信息學（BMI5101）是ABM核心課程之一。李藝松認為，這門課為學生提供了一種新的“科技手段”與“研究視角”：借助大數(shù)據(jù)、人工智能與高性能計算，從基因?qū)用嫫平饧膊?amp;ldquo;密碼”。“例如通過計算機程序分析感染病毒后的體內(nèi)基因數(shù)量變化，揭示基因與病毒的相互關(guān)聯(lián)。”   畢佳琦則對疫苗開發(fā)與現(xiàn)代應用（ABM5102）與免疫治療技術(shù)的高級應用（ABM5103）兩門選修課評價頗高。“授課老師不僅深入講解免疫反應機制和最新研發(fā)動態(tài)，還會根據(jù)學生的需求和背景調(diào)整授課內(nèi)容，并邀請醫(yī)院醫(yī)生和客座教授分享前沿經(jīng)驗，讓我們大開眼界。”   李藝松對課上介紹的一種新型接種方法印象深刻——將指甲大小、布滿微針的貼片貼在皮膚，即可完成接種。極具創(chuàng)新性的新技術(shù)讓李藝松十分興奮。“醫(yī)學從業(yè)者必須具備持續(xù)學習能力，新知識的注入意味著未來能給患者更多選擇，甚至能為開發(fā)新產(chǎn)品提供靈感。”   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141226729.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="411" height="308" /> <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141280245.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="397" height="297" /> ▲ 二人在NUS的學習生活。   <h1>跨學科能力構(gòu)建，培養(yǎng)復合人才</h1>   醫(yī)療健康行業(yè)的智能化變革需要既懂技術(shù)、又會管理的復合型人才。為回應行業(yè)需求，ABM項目覆蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和領(lǐng)導力課程。   畢佳琦回憶道，生物醫(yī)學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程（ABM5003）由一位來自德國的資深教授授課。課程邀請默克等國際醫(yī)藥巨頭的專業(yè)人士擔任客座講師，分享醫(yī)療行業(yè)前沿的真實案例。“這門課教會我們?nèi)绾螌⑺鶎W知識應用到實際場景中，涉及專利IP、企業(yè)孵化、市場分析等。課程作業(yè)相當有趣，教授要求提交一份與生物醫(yī)藥相關(guān)的商業(yè)計劃書。”畢佳琦分享課上所獲，“科研不只是實驗室研究，還要考慮將成果轉(zhuǎn)化為實際的市場價值和社會價值。”   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141372017.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="451" height="253" />   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141485199.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="453" height="254" />   ▲ABM5001“生物醫(yī)學領(lǐng)導力”最后一次線下課程圓滿結(jié)束。學生們圍繞 “危機管理中的領(lǐng)導力失誤”主題展開剖析，展現(xiàn)了卓越的批判性思維與邏輯分析能力。   生物醫(yī)學領(lǐng)導力課程（ABM5001）由NUS商學院的Audrey Chia副教授主講。雖然僅在Special term集中授課三天，但課程內(nèi)容相當豐富充實。教授結(jié)合理論講解、案例分析和實際演練，傳授團隊協(xié)作、效率提升和領(lǐng)導力培養(yǎng)的核心理念。“這門課很有價值。”李藝松介紹，“臨床科研工作常常以小組為單位，在課上可以學到如何與團隊成員高效合作。”   “講好科研故事”也是二人在ABM的一大收獲。李藝松特別提及自己學術(shù)溝通能力的提升，“不少課程包含Presentation環(huán)節(jié)，訓練我們如何用學術(shù)語言將研究項目整合成故事，更好呈現(xiàn)工作成果，這在未來職場至關(guān)重要。”   <h1>精進實驗技術(shù)，淬煉科研思維</h1>   作為核心課程之一，歷時8個月的畢業(yè)項目（Capstone project）系統(tǒng)培養(yǎng)學生提出假設(shè)與設(shè)計科研方案的能力。入學不久，畢佳琦和李藝松根據(jù)各自興趣和研究方向選定導師，通過面試后進入實驗室。“前兩個月側(cè)重于學習基礎(chǔ)技術(shù)，在實驗室研究助理的指導下練習操作，直到能夠獨立實驗。”畢佳琦介紹道。   從醫(yī)學院到醫(yī)院輸血科，實驗幾乎貫穿他們的學習工作軌跡。“此前接觸的多是大規(guī)模應用的成熟技術(shù)，試劑用量、樣本大小甚至預測結(jié)果都已寫入說明書中。”而在NUS，李藝松和畢佳琦真正進入科研探索模式：根據(jù)技術(shù)原理自主設(shè)計實驗步驟，對其不斷調(diào)整優(yōu)化，并分析應對每一次未知的結(jié)果。   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141433767.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="361" height="272" />   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141454802.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="411" height="308" />   ▲ 上圖：畢佳琦與實驗室成員參加國際會議，了解ANXA1蛋白與腫瘤的相關(guān)研究進展；下圖：李藝松參加亞太醫(yī)學病毒學大會（APCMV2024），聽取病毒學領(lǐng)域?qū)＜业那把刂R分享。   “項目期間，導師會在研究思路上給予引導，并幫助我們突破瓶頸。”畢佳琦的研究方向是探索腫瘤細胞的發(fā)生發(fā)展過程，以及機體免疫細胞的抗腫瘤機制。每周周會上，她的導師會聽取進度匯報，并給出指導意見。“當實驗結(jié)果與預期不符時，導師往往能憑借深厚的經(jīng)驗和廣闊的知識面，幫助分析原因，找到解決問題的方向。”   李藝松的畢業(yè)項目專注于病毒研究，聚焦呼吸道病毒在體內(nèi)突破屏障、進入血液的機制。為此，他解鎖了多項實驗技術(shù)，從PCR、細胞培養(yǎng)，到空斑實驗、跨內(nèi)皮電阻測量，甚至對病毒學相關(guān)實驗也有所涉獵。“失敗是實驗的日常，遇到無法解釋的情況也是常態(tài)。”李藝松笑著說，“但這正是考察我們發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力的時候，科研思維也由此形成。在醫(yī)學領(lǐng)域，發(fā)文章的壓力始終存在。掌握實驗技術(shù)與科研能力會讓自己更有競爭力。”   <h1>重啟職業(yè)藍圖，擁抱更多可能</h1>   盡管不少同學選擇繼續(xù)深造，畢佳琦和李藝松已決定畢業(yè)后回國發(fā)展。NUS的求學經(jīng)歷帶來的不只是學歷提升，更重塑了他們的職業(yè)認知與發(fā)展視野，并賦予他們多元發(fā)展的必備工具。   “我在醫(yī)院從事的交叉配血本質(zhì)上是免疫系統(tǒng)抗原抗體反應的具體應用，隨著對生命科學研究的深入，我對檢驗工作的實質(zhì)把握得會更加透徹。”但讓畢佳琦最有感觸的，是從執(zhí)行者到創(chuàng)新者的思維躍遷，“此前在工作中更多是按部就班完成任務。但這段學習經(jīng)歷讓我學會了獨立思考，主動探尋更有價值的事情。”   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141587940.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="405" height="227" />   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141678645.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="428" height="240" />   ▲ 畢佳琦和李藝松被新加坡的整潔有序、文化多元深深吸引。這里不僅出行便利、國際化氛圍濃厚，還能與來自世界各地的同學交流。   二人對免疫學充滿熱忱，并在求學過程中看到疫苗開發(fā)與免疫療法的廣闊前景，“隨著后疫情時代流行病疫苗研發(fā)的高速發(fā)展，以及臨床免疫疾病機制研究的深入，我們的職業(yè)發(fā)展路徑也有更多可能，既可以進入醫(yī)院工作，又能在藥企從事研發(fā)，或擔任高校實驗室的研究助理。”   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141667800.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="375" height="281" />   <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/174244141795502.jpg?watermark/1/image/aHR0cHM6Ly9pbmZvLmNvbXBhc3NlZHUuaGsvd2F0ZXJtYXJrMS5wbmc=/dissolve/100/gravity/SouthEast/dx/0/dy/0/ws/0.25/wst/2" alt="" width="361" height="270" />   ▲李藝松、畢佳琦與老師、同學在NUS的留影，在追求學術(shù)精進的同時，二人也在NUS收獲到友誼，拓展了自己的社交網(wǎng)絡(luò)。   李藝松和畢佳琦也為新的職業(yè)道路做好了全面準備。“我在跨文化溝通上的能力得到質(zhì)的飛躍，建立起自己的學術(shù)人脈網(wǎng)絡(luò)，并通過跨學科課程，在項目管理與團隊領(lǐng)導方面收獲了實戰(zhàn)經(jīng)驗……”畢佳琦列舉道。專業(yè)儲備、科研思維、溝通技能、前沿視野，都將成為他們破除職場瓶頸的利器，幫助他們在所熱愛的應用生物醫(yī)學領(lǐng)域重啟新的旅程。   *文中部分配圖來自畢佳琦與李藝松供圖。     <div class="richTextContainer text-align-left" dir="auto" data-partial-quote-enabled="true" data-lark-html-role="root">本文來自微信公眾號NUS Masters Programmes，由指南者留學編輯發(fā)布</div>       <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; top: 13px; left: 14px; z-index: 2;" contenteditable="false"> </div> <div style="position: absolute; top: 36px; left: 776px; z-index: 2;" contenteditable="false"> </div> <div style="position: absolute; 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