<p>作為一名在麻省理工學(xué)院人工智能實(shí)驗(yàn)室(現(xiàn)為麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能實(shí)驗(yàn)室)寫語(yǔ)音識(shí)別碩士論文的研究生，丹&middot;胡滕洛徹與維克多&middot;祖教授密切合作。Zue以開發(fā)能夠讓用戶用口語(yǔ)與計(jì)算機(jī)交互的系統(tǒng)而聞名，他經(jīng)常去亞洲&mdash;&mdash;在那里，語(yǔ)音識(shí)別的許多早期研究都發(fā)生在20世紀(jì)80年代。Huttenlocher偶爾會(huì)陪同他的教授進(jìn)行這些旅行，據(jù)他回憶，其中很多都涉及到與麻省理工學(xué)院工業(yè)聯(lián)絡(luò)項(xiàng)目成員的互動(dòng)。&ldquo;這是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，&rdquo;胡滕洛徹說(shuō)，&ldquo;除了學(xué)術(shù)方面的研究，它也是我對(duì)與企業(yè)和行業(yè)打交道感興趣的很大一部分原因。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Huttenlocher繼續(xù)在該學(xué)院獲得計(jì)算機(jī)視覺博士學(xué)位，并從此開始了涵蓋學(xué)術(shù)界、工業(yè)界和慈善部門的職業(yè)生涯。除了鞏固自己在學(xué)術(shù)界受人尊敬的研究人員地位之外，他還在施樂(lè)公司的帕洛阿爾托研究中心(Palo Alto Research Center)做了12年的科學(xué)家，之后離開該中心與他人共同創(chuàng)立了一家金融科技公司。2010-22年，他擔(dān)任John D. and Catherine T. MacArthur Foundation的董事會(huì)成員(包括從2018年開始擔(dān)任主席)，并擔(dān)任Amazon.com和Corning, Inc.的董事會(huì)成員。他還幫助建立了康奈爾理工學(xué)院，由康奈爾大學(xué)在紐約建造的技術(shù)、商業(yè)、法律和設(shè)計(jì)學(xué)院。在那里，他是該學(xué)院的第一任院長(zhǎng)和副教務(wù)長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)院努力將工業(yè)和計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)紐約的科技生態(tài)系統(tǒng)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>如今，胡滕洛徹?fù)?dān)任麻省理工學(xué)院施瓦茨曼計(jì)算機(jī)學(xué)院的首任院長(zhǎng)。為了強(qiáng)調(diào)這一時(shí)刻的重要性，以及像計(jì)算機(jī)學(xué)院這樣的跨學(xué)科計(jì)算中心的必要性，他引用了一個(gè)經(jīng)常被引用的預(yù)測(cè):軟件將吞噬并破壞傳統(tǒng)的行業(yè)結(jié)構(gòu)。胡滕洛徹認(rèn)為，雖然這種見解是正確的，但我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的是一種不同的、更偉大的東西，對(duì)人類有著巨大的影響。計(jì)算總體上&mdash;&mdash;不僅是軟件，還有硬件、算法和機(jī)器學(xué)習(xí)&mdash;&mdash;已經(jīng)發(fā)展到在幾乎每個(gè)行業(yè)部門、學(xué)科和研究領(lǐng)域重新定義我們解決問(wèn)題的方法的地步。他認(rèn)為，這也在重新定義我們所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>有了Huttenlocher指導(dǎo)，學(xué)院是對(duì)計(jì)算新時(shí)代的認(rèn)可和回應(yīng)。它探索了如何支持和領(lǐng)導(dǎo)正在重塑世界的技術(shù)變革。胡滕洛徹說(shuō)，一個(gè)雙向的、跨學(xué)科的方法是議程的關(guān)鍵。他表示:&ldquo;我們希望利用計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿成果，并將其與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)。&rdquo;&ldquo;這意味著幫助計(jì)算機(jī)以外的部門向計(jì)算領(lǐng)域延伸，但我們也希望幫助計(jì)算領(lǐng)域向其他學(xué)科延伸。&rdquo;為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，Huttenlocher和學(xué)院的目標(biāo)是在教育和研究方面在計(jì)算和麻省理工學(xué)院的廣泛學(xué)科之間建立強(qiáng)大的聯(lián)系和合作，跨越所有五個(gè)學(xué)院、系和研究生和本科水平的項(xiàng)目。</p> <p>&nbsp;</p> <p>從運(yùn)營(yíng)的角度來(lái)看，該學(xué)院還不到三年，但Huttenlocher已經(jīng)監(jiān)督了幾個(gè)項(xiàng)目的推出，旨在將計(jì)算與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)。麻省理工學(xué)院承諾為學(xué)院創(chuàng)造50個(gè)新的教職崗位:25個(gè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能專業(yè)的，另外25個(gè)是與計(jì)算機(jī)無(wú)關(guān)的其他學(xué)術(shù)部門的共享崗位。到目前為止，該校已經(jīng)聘用了25名新教員，其中有6人擔(dān)任相同職位。</p> <p>&nbsp;</p> <p>他還監(jiān)督了計(jì)算教育的共同基礎(chǔ)的發(fā)展，這是一個(gè)平臺(tái)，聯(lián)合來(lái)自整個(gè)學(xué)院各部門的專家開發(fā)和教授新課程?，并啟動(dòng)項(xiàng)目，將計(jì)算與其他學(xué)科相融合。它的目的是通過(guò)在該研究所進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的協(xié)調(diào)方法，利用計(jì)算機(jī)的普遍性。目前的公共主題包括&ldquo;交互式數(shù)據(jù)可視化與社會(huì)&rdquo;、&ldquo;用優(yōu)化和計(jì)算成像解決現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題:從物理到算法&rdquo;和&ldquo;Julia:用計(jì)算解決現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題&rdquo;。</p> <p>&nbsp;</p> <p>與此同時(shí)，計(jì)算的社會(huì)和倫理責(zé)任(SERC)是一個(gè)跨領(lǐng)域的倡議，通過(guò)結(jié)合人文和社會(huì)科學(xué)的見解和方法，鼓勵(lì)負(fù)責(zé)任的技術(shù)開發(fā)和部署，并強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任。hutenlocher說(shuō):&ldquo;SERC匯集了多種觀點(diǎn)&mdash;&mdash;社會(huì)科學(xué)家和人文學(xué)家、工程師和計(jì)算機(jī)科學(xué)家&mdash;&mdash;因?yàn)槔斫庥?jì)算的社會(huì)和倫理挑戰(zhàn)在很大程度上是關(guān)于結(jié)合這些學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。&rdquo;該計(jì)劃依賴于一個(gè)明確定義的教學(xué)、研究和參與框架，旨在評(píng)估與計(jì)算相關(guān)的廣泛挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造和部署計(jì)算技術(shù)的MIT學(xué)生的所謂&ldquo;負(fù)責(zé)任的思維和行動(dòng)習(xí)慣&rdquo;。為了證明需求和影響，2021年有2100多名學(xué)生參加了SERC與教師合作將社會(huì)和倫理問(wèn)題納入教學(xué)大綱的課程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在與亨利&middot;基辛格和埃里克&middot;施密特合著的《人工智能時(shí)代:和我們?nèi)祟惖奈磥?lái)》(The Age of AI: And Our Human Future, Little, Brown, 2021)一書中，Huttenlocher探討了人工智能正在從根本上改變我們對(duì)人類的看法、我們?cè)谏鐣?huì)中的角色、我們?nèi)绾胃兄車氖澜?，以及跨學(xué)科合作定義未來(lái)的必要性?；叵肫鹚退耐聜?cè)谌绱硕痰臅r(shí)間內(nèi)所取得的成就，胡滕洛徹說(shuō)，他對(duì)麻省理工學(xué)院這么多人已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)印象深刻并感到自豪。但這項(xiàng)工作還遠(yuǎn)未完成:&ldquo;我相信現(xiàn)在我們已經(jīng)開始在麻省理工學(xué)院的部分領(lǐng)域產(chǎn)生影響，但我們正在朝著更廣泛的影響努力，在整個(gè)學(xué)院的計(jì)算和學(xué)科之間進(jìn)行融合&mdash;&mdash;這是麻省理工施瓦茨曼計(jì)算學(xué)院的愿望，&rdquo;他說(shuō)。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>