斯坦福大學(xué) | 在臨終關(guān)懷和死亡中探索平凡和不平凡
指南者留學(xué)
2022-11-29 11:03:24
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<p>Samuel LeBaron,醫(yī)學(xué)博士,是一名家庭醫(yī)學(xué)專家和斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)名譽(yù)教授,他現(xiàn)在面臨著他在職業(yè)生涯中指導(dǎo)病人的情況:治療晚期肺癌。勒巴倫的回憶錄《普通的死亡》于今年7月出版,在這本書中,他將個人故事與小插曲交織在一起,照亮了他所目睹的病人的生活。</p>
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<p>在他作為家庭醫(yī)生、臨終關(guān)懷提供者和法醫(yī)辦公室技術(shù)員的職業(yè)生涯中,勒巴倫記下了他的病人的故事,打算有一天把這些故事分享給好奇的孩子們,他們問他每天都在做什么。他措辭謹(jǐn)慎,創(chuàng)造了一個臨床經(jīng)驗(yàn)的寶庫,其中大部分來自臨終關(guān)懷出現(xiàn)之前的時代。</p>
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<p>我請勒巴倫分享更多關(guān)于他職業(yè)生涯的故事,他說這些故事是他面對死亡時的一劑良藥。</p>
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<p>你說過你小時候是如何看待死亡的。這是什么意思?</p>
<p><br />直到5歲左右,孩子們還沒有接受因果關(guān)系的概念。到了三四年級的時候,我們就知道自己生活在一個充滿規(guī)則的世界里。所以我們認(rèn)為我們生活的方式?jīng)Q定了我們生命的結(jié)束。有人可能會認(rèn)為,一個快樂的人在面對死亡時,會感到更大的損失。這似乎合乎邏輯。但我個人的經(jīng)歷恰恰相反。我認(rèn)為這是一句話:“我現(xiàn)在可以快樂地死去。”如果我們有時間接受死亡是幸福生活的終結(jié),我們就會更愿意接受它。</p>
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<p>書名將死亡描述為“平凡”。死亡如何給我們的日常生活帶來意義?</p>
<p><br />這本書的書名有些諷刺意味,因?yàn)槲夷慷玫拿恳淮嗡劳龆际欠峭瑢こ5?。另一方面,從某種意義上說,他們是普通的死亡,這種死亡以某種形式發(fā)生在每個人身上。換句話說,波并沒有什么特別之處。它們只是在岸上被沖來沖去,但我們都一樣愛它們。它們可能會幫助創(chuàng)造一種非凡的體驗(yàn)。我們可以到海里去流我們的眼淚,從那溫柔的、不斷的翻滾中感受到一點(diǎn)安慰。我們的死亡在這方面是相似的:平凡而又不平凡。</p>
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<p>你對提供臨終護(hù)理的醫(yī)生有什么指導(dǎo)意見?在病人生命的最后幾個小時里,你為他們做了哪些你認(rèn)為對他們影響最大的事情?<br />比任何東西都更容易讓人開口的是一個安全、富有同情心的環(huán)境。你需要知道兩個基本提示:談?wù)勀阕约海俣嗾f點(diǎn)。問問題。邀請他們對問題進(jìn)行探究,并做出回應(yīng),讓他們知道你已經(jīng)傾聽了他們的意見:“我能想象這非常困難。我真的很感謝你讓我參與這個故事。”</p>
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<p>它幫助病人感到被傾聽和被重視。</p>
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<p>最大的悲劇是,在大多數(shù)情況下,美國的醫(yī)生——你可能想見的最可愛、最快樂、最有趣的人——都在單調(diào)地工作,經(jīng)常要看太多的病人,沒有時間進(jìn)行更深層次的交流。</p>
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<p>寫作給你的生活帶來了什么價值,尤其是當(dāng)你面對自己的疾病時?</p>
<p><br />寫作在我的生活中是非常有意義的。當(dāng)我14歲的時候,我發(fā)現(xiàn)很難用我想要的方式交流。我從一個愛社交、愛玩耍的孩子變成了一個沉默寡言的青少年。</p>
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<p>我和哥哥也變得疏遠(yuǎn)了。但隨后發(fā)生了一件非同尋常的事情:我們開始寫小故事,有時還互相寫信。它們都是關(guān)于冒險的;其中一些完全是虛構(gòu)的,所有的都是令人發(fā)指的,它們讓我們開心,讓我們大笑。有時我們會整夜不睡,除了寫故事什么也不做。太有趣了,把我父母都逼瘋了。</p>
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<p>然后,在我40多歲的時候,我突然想到,如果我什么都不寫下來,從我的病人那里收集到的所有知識都可能消失。從那以后,我經(jīng)歷了一個重新融入社會的過程。當(dāng)我得知自己的診斷結(jié)果時,我感覺家里就像炸彈爆炸了一樣。</p>
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<p>我的愿望是,這些故事和教訓(xùn)能被用作指導(dǎo)——告訴人們?nèi)绾卧趫霾⒔o予支持,如何讓人們知道你在傾聽他們并幫助他們得到他們需要的。</p>
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<p>圖片由諾伯特·馮·德·格羅本/斯坦福醫(yī)院和診所提供</p>
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<p>注:本文由院校官方新聞直譯,僅供參考,不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p>
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