<p>傳統(tǒng)上，藝術(shù)和科學被視為兩個截然不同的研究領(lǐng)域，彼此脫節(jié)，彼此疏遠。但杜克大學的學生在STEM領(lǐng)域(科學、技術(shù)、工程和數(shù)學)明確了自己的道路，同時主修或輔修表演和視覺藝術(shù)，這并不罕見&mdash;&mdash;他們不僅將這些學科添加到他們的課程負擔中，而且還將這些學科添加到他們的職業(yè)目標中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>安妮卡&middot;阿拉多(Annika Allado)是機械工程專業(yè)的學生，同時也在藝術(shù)、藝術(shù)史和視覺研究(AAHVS)系輔修視覺藝術(shù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為一名來自菲律賓的國際學生，她來到杜克大學的目標是專注于藝術(shù)與工程的交叉，她作為工程設(shè)計和技術(shù)交流(EGR101)的一年級學生體驗了設(shè)計過程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在入門課程中，阿拉多是一個團隊的一員，該團隊的任務(wù)是為菲律賓偏遠的Aeta社區(qū)建造一個便攜式洗手站，這個項目顯然很接近她的心。學期結(jié)束時，她知道自己選對了專業(yè)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>Allado于2023年畢業(yè)，一直積極參與杜克大學的創(chuàng)新合作實驗室，在DesignHub擔任學生設(shè)計顧問。該職位繼續(xù)了她在EGR101中喜歡做的工作，但更以客戶為基礎(chǔ)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>作為一名顧問，每個項目都能幫助她探索新的設(shè)計約束條件，以滿足不同利益相關(guān)者的需求，并在課堂上學習到的概念上不斷磨練。</p> <p>&nbsp;</p> <p>素描和概念設(shè)計一直是她的激情所在。在杜克大學的第一年，她還選修了一門視覺藝術(shù)課，發(fā)現(xiàn)這門課為她的STEM課程提供了更廣泛的內(nèi)容。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這位Benenson獎得主今年夏天在馬德里IED學習了產(chǎn)品品牌、設(shè)計和時尚建筑的基礎(chǔ)知識，她計劃在最后一個學期的一個結(jié)合了時尚和工程的項目中使用這些技能。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我們和阿拉多坐下來談?wù)勊秊槭裁丛赟TEM學習中加入藝術(shù)，以及她大學畢業(yè)后的計劃。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當你的職業(yè)道路專注于機械工程時，為什么在杜克大學的學習中包括視覺藝術(shù)課程如此重要?</p> <p>&nbsp;</p> <p>我的視覺藝術(shù)課程要求我以不同的方式和創(chuàng)造性地思考，這在頭腦風暴和創(chuàng)新中非常重要。在我的基于項目的課程中，當我不得不概念化不同的解決方案時，這幫助了我。</p> <p>&nbsp;</p> <p>工程師們更容易思考正確答案的可能性和可行的想法，因為它們有數(shù)據(jù)驅(qū)動的證據(jù)和正確的管理原則支持。</p> <p>&nbsp;</p> <p>藝術(shù)課則完全相反。我被賦予了創(chuàng)造和打破規(guī)則的自由和自主權(quán)，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，展示我作為一個個體所相信的東西。我發(fā)現(xiàn)這是一種極大的解放和刺激。</p> <p>&nbsp;</p> <p>對科學證據(jù)和工程基礎(chǔ)的知識和理解，與視覺藝術(shù)的自由、技術(shù)和講故事的元素相結(jié)合，是我認為最終推動創(chuàng)新和以人為本的設(shè)計的原因。<img src="https://trinity.duke.edu/sites/trinity.duke.edu/files/styles/landscape_medium/public/images/ESakay%20Scooter%20Docking%20Station.png?h=78168bcc&amp;itok=UN4eqk1f" alt="eSakay scooter docking station" width="400" height="300" />&nbsp;</p> <p>你發(fā)現(xiàn)你的視覺藝術(shù)課程對你的工程研究有好處嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>是的。在我的工程課上，很大一部分產(chǎn)品設(shè)計工作和交流可以歸結(jié)為可視化。</p> <p>&nbsp;</p> <p>當我展示一個想法的時候，80%的時間我都會畫草圖。我的視覺藝術(shù)背景幫助我更好地交流想法，同時也幫助我進行CAD(計算機輔助設(shè)計)建模&mdash;&mdash;這是我們作為機械工程師所做的一大部分工作。</p> <p>&nbsp;</p> <p>因為我可以在腦海中描繪如何構(gòu)建和雕刻一個設(shè)計，我可以在我的電腦屏幕上建模。但更重要的是，我的藝術(shù)背景幫助我成為一個更有同情心和洞察力的工程師。</p> <p>&nbsp;</p> <p>藝術(shù)家創(chuàng)作是一種講故事的方式。他們通過視覺輔助來表達個人和社會感受的想法或概念。藝術(shù)的過程需要對周圍環(huán)境和社會的深入觀察，這也是工程師以人為本設(shè)計的必要條件。</p> <p>&nbsp;</p> <p>最好的設(shè)計是那些直接而周到地解決消費者需求的設(shè)計。</p> <p>&nbsp;</p> <p>你的工程學學習對你的藝術(shù)課程也有幫助嗎?</p> <p>&nbsp;</p> <p>我認為我的STEM背景真的讓我看到了藝術(shù)和工程的新模式和交集，我可能會把它們帶到我的工作中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>科學很自然地發(fā)揮了我們?nèi)祟愒谝曈X和美學上的作用，而我的STEM課程讓我對經(jīng)常激發(fā)藝術(shù)家靈感的自然現(xiàn)象有了更好的欣賞。</p> <p>&nbsp;</p> <p>例如，我最喜歡的展覽之一是&ldquo;運動&rdquo;。畢爾巴鄂古根海姆博物館舉辦的&ldquo;汽車、藝術(shù)、建筑&rdquo;展覽。它探索了汽車結(jié)構(gòu)與繪畫、雕塑和建筑世界的交集，同時考慮了技術(shù)和藝術(shù)之間的親和力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我最喜歡的作品是康斯坦丁&middot;布朗庫西(Constantin Brancusi)的《太空之鳥》(Bird in Space)，它模仿了鳥類飛行的概念，但也類似于我們在火箭和汽車上看到的許多空氣動力學結(jié)構(gòu)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>畢業(yè)后，你的下一個篇章是什么?</p> <p>&nbsp;</p> <p>畢業(yè)后，我打算從事產(chǎn)品設(shè)計工程方面的工作。我相信這是我獲得技術(shù)行業(yè)經(jīng)驗的最佳途徑，同時也使用我在杜克大學視覺藝術(shù)教育中獲得的構(gòu)思技巧和可視化技能。</p> <p>&nbsp;</p> <p>然而，我不打算永遠當一名工程師。我想讀研究生，更多地關(guān)注工業(yè)設(shè)計或藝術(shù)與工程相結(jié)合的課程，因為我覺得我需要學習的理論和實踐太多了。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我的靈感來自時裝設(shè)計師艾瑞斯&middot;范&middot;赫彭和在麻省理工學院媒體實驗室工作的藝術(shù)家內(nèi)里&middot;奧克斯曼。我希望開辟一條類似的道路，將視覺藝術(shù)與科學融合在一起，充分利用現(xiàn)有和未來的技術(shù)，同時不忘記可持續(xù)發(fā)展的重要性。</p> <p>&nbsp;</p> <p>我知道我想有一天開一家自己的設(shè)計公司。我希望人們記住我對藝術(shù)和工程共存的探索，不管那是什么形式。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學態(tài)度觀點。</p> </blockquote>