教育學(xué)碩士（教育評(píng)估）
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Master of Education (Educational Assessment)
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所屬院校
領(lǐng)取南洋理工大學(xué)碩士留學(xué)申請(qǐng)手冊(cè) 
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
專業(yè)方向
教育
入學(xué)時(shí)間
1月
項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
41900新幣/年
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>教育學(xué)碩士課程主要面向在新加坡學(xué)校和教育部工作的教育工作者，學(xué)校也歡迎具有教育背景并希望提升教育知識(shí)和技能的大學(xué)畢業(yè)生申請(qǐng)。南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士（教育評(píng)估）項(xiàng)目旨在提供對(duì)評(píng)估與評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的深入知識(shí)和理解，討論的主題包括古典和現(xiàn)代測(cè)試?yán)碚摰母拍?、態(tài)度測(cè)量、評(píng)估學(xué)校課程的方法和評(píng)估技術(shù)的使用，通過該課程，教師和其他教育專業(yè)人員有能力在教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量評(píng)估和評(píng)價(jià)方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。畢業(yè)生可以在學(xué)校、教育部和其他機(jī)構(gòu)擔(dān)任資源人員，為所有與認(rèn)知、情感和態(tài)度評(píng)估有關(guān)的問題提供專業(yè)知識(shí)和技術(shù)支持。</p>
申請(qǐng)要求
具有認(rèn)可大學(xué)頒發(fā)的良好學(xué)士學(xué)位，或具有相關(guān)的南洋理工大學(xué)FlexiMasters且成績(jī)優(yōu)秀<br>
具有教師資格如新加坡國(guó)立教育學(xué)院頒發(fā)的教育研究生文憑，或具備至少1年教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
語(yǔ)言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語(yǔ)言考試分為閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作4個(gè)部分，除總分以外，每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外，會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語(yǔ)。
雅思
6.5
/
托福
92
/
申請(qǐng)時(shí)間
2025Spring
2024-05-13
開放時(shí)間
2024-07-04
Round1
2025Spring Round1
開始時(shí)間：2024-05-13
結(jié)束時(shí)間：2024-07-04
申請(qǐng)已結(jié)束
課程設(shè)置
序號(hào)
課程介紹
Curriculum
1
教育調(diào)查
Educational Inquiry
2
評(píng)估原則與方法
Assessment Principles and Methods
3
評(píng)估的范例與實(shí)踐
Paradigms and Practices of Assessment
4
項(xiàng)目反應(yīng)理論
Item Response Theory
5
心理構(gòu)念的理論與評(píng)估
Theory and Assessment of Psychological Constructs
6
項(xiàng)目評(píng)估
Programme Evaluation
7
21世紀(jì)能力評(píng)估與發(fā)展
Assessment and Development of 21st Century Competencies
8
評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)
Design of Assessment Systems
9
改進(jìn)與學(xué)習(xí)的評(píng)估反饋
Assessment Feedback for Improvement and Learning
10
為社會(huì)重新思考學(xué)校評(píng)估：標(biāo)準(zhǔn)、公平與精英管理
Rethinking Assessment in School, for Society: Standards, Fairness, and Meritocracy
11
真實(shí)性評(píng)估的理論與實(shí)踐
Theory and Practice of Authentic Assessment
12
評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)力
Assessment Leadership
13
學(xué)生參與評(píng)估以授權(quán)與學(xué)習(xí)
Student Involvement in Assessment for Empowerment and Learning
14
認(rèn)證考試實(shí)踐
Practices of Certification Examinations
15
有特殊需要兒童及青少年評(píng)估
Assessment of Children and Youth with Special Needs
16
技術(shù)支持評(píng)估
Technology Supported Assessment
17
重新思考來自和為學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)行的評(píng)估
Rethinking Assessment from, and for, the Science of Learning
18
教育基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)
Elementary Statistics for Education
19
多元統(tǒng)計(jì)
Multivariate Statistics
20
應(yīng)用回歸分析
Applied Regression Analysis
21
論文
Dissertation
22
綜合項(xiàng)目
Integrative Project
成功案例
南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
安徽大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)國(guó)際教育
基本背景
其他，GPA82.36
南洋理工大學(xué)人文教育文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
M同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中南大學(xué)
本科專業(yè)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn)，GPA85.43，雅思6.5
南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
H同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)國(guó)際教育
基本背景
其他，GPA3.71，雅思6.0、六級(jí)485
南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
本科專業(yè)
漢語(yǔ)言文學(xué)
基本背景
其他，GPA88.39，六級(jí)463
南洋理工大學(xué)教育學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
L同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
溫州肯恩大學(xué)
本科專業(yè)
英語(yǔ)(國(guó)際應(yīng)用方向)
基本背景
已畢業(yè)，GPA3.9，雅思7
南洋理工大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)文學(xué)碩士研究生offer一枚
學(xué)生姓名
X同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
青島大學(xué)
本科專業(yè)
網(wǎng)絡(luò)工程
基本背景
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，GPA80.96，雅思6.5
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