職業(yè)療法研究碩士
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Master of Occupational Therapy Studies
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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專業(yè)方向
醫(yī)學(xué)
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入學(xué)時(shí)間
7月
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項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
2.5年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
53760澳元/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://study.uq.edu.au/study-options/programs/master-occupational-therapy-studies-5147
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培養(yǎng)目標(biāo)
<p>職業(yè)療法幫助不同年齡段的人們提高自我克服阻礙的能力，這對(duì)改善個(gè)人處理日常事務(wù)的能力十分重要。對(duì)于患有生理疾病、心理或情緒障礙、發(fā)育遲緩或老化病癥的患者，職業(yè)療法通過評(píng)估與治療幫助他們提升、恢復(fù)或保持日常生活和工作的能力。職業(yè)治療師與醫(yī)護(hù)人員一起合作確定和清除患者病癥中的環(huán)境障礙，以鍛煉患者日常生活的獨(dú)立性，提升患者的日常活動(dòng)參與度。昆士蘭大學(xué)職業(yè)療法研究碩士項(xiàng)目教授專業(yè)策略與步驟，諸如修改訓(xùn)練任務(wù)與環(huán)境，以及技能鍛煉和教育，以幫助職業(yè)治療師在整個(gè)治療過程中加強(qiáng)患者的個(gè)人能力。</p>
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申請(qǐng)要求
- 具有學(xué)士學(xué)位（或同等學(xué)歷），已完成大學(xué)水平的人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)和入門心理學(xué)課程<br>
在先前的學(xué)歷中GPA達(dá)到4.0/7或同等水平<br>
2023年獲得錄取名額的申請(qǐng)者GAP分?jǐn)?shù)下限為4.64<br>
申請(qǐng)者需要具有學(xué)士學(xué)位，建議具備衛(wèi)生、教育、社會(huì)、物理或生物科學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)背景<br>
在課程開始前的10年內(nèi)成功完成下列大學(xué)水平的學(xué)習(xí)：<br>
- 人體解剖學(xué)2個(gè)學(xué)分（1門課程）；和<br>
- 人體生理學(xué)2個(gè)學(xué)分（1門課程）；和<br>
- 入門心理學(xué)2個(gè)學(xué)分（1門課程）。
語言要求
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聽力
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閱讀
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寫作
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口語
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小分要求
無要求
聽力
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on hold
國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請(qǐng)批次之前開放的申請(qǐng)批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請(qǐng)
進(jìn)行中
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on hold
：申請(qǐng)量過大，相應(yīng)的申請(qǐng)有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國際生
：本條是指國際生截止日期
課程設(shè)置
研究生职业疗法导论
Introduction to Occupational Therapy for Graduates
终生职业表现与评估
Occupational Performance & Evaluation across the Lifespan
人体解剖学与职业
Human Anatomy & Occupation
创建包容社区：残疾人职业疗法实践
Creating Inclusive Communities: OT Practices for Promoting Inclusion (of People with Disability)
健康科学研究发现
Health Sciences Research Discovery
职业与环境参与促进方法
Promoting Participation through Occupation & the Environment
儿童与青年职业疗法I研究生课程
Occupational Therapy for Children & Youth I for Graduates
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