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指南者留學(xué) Irene
2023年12月27日
閱讀量:1733
<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703576459065/1703576459065.png" width="802" height="60" /></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong><br />Z同學(xué)<br /><strong>本科背景</strong><br />上海理工大學(xué) 能源與動力工程專業(yè) GPA:84.69<br /><strong>錄取學(xué)校</strong><br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_52654" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">曼徹斯特大學(xué) 可再生能源與清潔技術(shù)理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請時間:2023-10-14<br />錄取時間:2023-11-22<br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_52713" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">曼徹斯特大學(xué) 熱能與流體工程理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請時間:2023-10-14<br />錄取時間:2023-12-14<br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_52444" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">格拉斯哥大學(xué) 可持續(xù)能源理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請時間:2023-10-12<br />錄取時間:2023-12-20<br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_51244" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">南安普頓大學(xué) 可持續(xù)能源科技理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請時間:2023-09-26<br />錄取時間:2023-10-10<br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_67762" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">伯明翰大學(xué) 燃料電池與氫技術(shù)理學(xué)碩士</span></span></a><br />申請時間:2023-10-11<br />錄取時間:2023-11-01<br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_66065" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">新南威爾士大學(xué) 可再生能源工程工學(xué)碩士</span></span></a><br />申請時間:2023-08-14<br />錄取時間:2023-11-21</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">從小城到大都</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">探尋留學(xué)的初體驗</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />自小城走來,初臨大都市,我仿佛置身于一個充滿誘惑與神秘的世界。在高考之前,我對出國留學(xué)毫無涉獵,心中滿是對大城市生活的好奇。于是,在志愿填報時,我毅然選擇了上海,一個富有魅力的城市,也許正是這座城市的磁場,改變了我的命運(yùn)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />初抵校園,新奇事物令我無法自拔,學(xué)業(yè)并未成為我的首要任務(wù)。大一時,均分低迷,似乎對未來一片茫然。然而,隨著邁入大二,學(xué)院為我們配備了學(xué)士導(dǎo)師,而我的導(dǎo)師成為我人生中的重要引路人。他不僅幫助我規(guī)劃了未來,更是指點(diǎn)了我可以選擇出國留學(xué)的道路,富有遠(yuǎn)見地告訴我,這是一個拓寬視野、領(lǐng)略不同文化和知識的絕佳機(jī)會。如此一來,留學(xué)之路,一片新天地在我面前展開。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">指南者的耐心與專業(yè)</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">成就留學(xué)之選</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />初次接觸到指南者留學(xué)是通過其APP,從那時起,這個平臺就成為我留學(xué)決策過程中的重要伙伴。決定踏上留學(xué)征程后,我頻繁在這個APP上搜索學(xué)習(xí)資訊、專業(yè)信息等,其中豐富的往屆學(xué)生經(jīng)驗分享更是讓我受益匪淺。逐漸地,指南者留學(xué)成為我了解外部世界的唯一窗口。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpesoYVQ.jpg" width="802" height="407" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1703576091236/1703576091236.jpg" width="802" height="746" /></p> <p style="text-align: justify;"><br />在最終下定決心出國留學(xué)之際,我進(jìn)行了仔細(xì)的比較,聯(lián)系了四家留學(xué)機(jī)構(gòu)。然而,或許是我對指南者留學(xué)早已培養(yǎng)出一份情感,又或許是因為張哲老師的耐心、專業(yè)和負(fù)責(zé),一個聲音在我心底回響,告訴我:選擇它吧,它就是你的歸宿(插播一下,張哲老師真的是我遇到的最最最好的老師,他會在我需要他的時候立刻出現(xiàn),在我有疑問不解的時候耐心為我解答,在我猶豫焦慮時仔細(xì)和我分析每種情況的利弊。在我問了很多很雜的問題后,他從來沒有表現(xiàn)出過不耐煩,每次都是不厭其煩的給我介紹。在選校定校的時候他也憑借他非常豐厚的經(jīng)驗,幫我選出了最適合我且我最喜歡的學(xué)校和專業(yè),讓我最終成功圓夢曼大)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />這份情感或許源自于對APP的依賴,也可能根植于與張哲老師的良好互動。無論如何,這個決定如同一場默契的對話,將我與指南者留學(xué)緊密相連。在留學(xué)之路上,我深信這個選擇會是我追逐夢想的得力助手,為我提供全方位的支持與指引。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">決心留學(xué)</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">腳踏實地提升GPA</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />迎接留學(xué)的決心在大二下堅定,標(biāo)志著我踏上提升GPA的征途。由于大二課程緊湊,我未能抽出時間重修之前的低分課程,因此只得確保在大二下學(xué)期的課程中取得更優(yōu)異的成績。隨著大三課程的減少,我決定以更為悉心的態(tài)度重修當(dāng)初的兩門低分課程——“高等數(shù)學(xué)”和“電工與電子”。這兩門課程的學(xué)分較高,分別為6分和4分,在績點(diǎn)計算中扮演著重要的角色,因此,重新修復(fù)這兩門課程對于提升我的整體成績至關(guān)重要。最終,我成功將這兩門課程的分?jǐn)?shù)提升至滿分98分和95分。(<span style="color: #1dadff;">這里也給各位朋友提個醒,選擇重修的時候一定要打聽清楚自己學(xué)校是否會覆蓋原分?jǐn)?shù),以及是否會在成績單上標(biāo)注,然后再在低分課程中選擇學(xué)分較高的進(jìn)行重修,以達(dá)時間、效率最大化。</span>)</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpI28xvl.jpg" width="802" height="1295" /></p> <p style="text-align: justify;"><br />在GPA提升的過程中,艱難重重。我不得不在周末的黎明,去參加重修課程;在大家盡情娛樂的時候,我卻在筆耕書寫著重修作業(yè)。同時,還需確保其他課程學(xué)業(yè)的不落后。然而,為了更美好的未來和心中的夢想,我堅信我們應(yīng)該為之努力付出!最終的成果將會是對我們的辛勤付出的最佳回報。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php3mGIwV.jpg" width="802" height="900" /></p> <p style="text-align: justify;"><br />對于當(dāng)時的自己,我充滿感激之情,因為這使我在留學(xué)申請時有了更多的選擇權(quán)。這一年半的努力,使我的均分從78.9上升至84.69。盡管距離理想中的85分還有微弱差距,或許在一些人看來這個分?jǐn)?shù)并不算高,但對我而言,這是我付出心血與努力的見證,已經(jīng)無愧于自己的堅持。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">競賽、實習(xí)、科研</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">全面提升申請底蘊(yùn)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />留學(xué)與我們之前經(jīng)歷的中考、高考截然不同,不再僅僅從單一的成績維度考量,而是要全面評估多個角度。<span style="color: #1dadff;">主要分為硬實力和軟背景,其中硬實力涵蓋之前提到的GPA,而軟背景的范疇更為廣泛,包括科研、競賽、實習(xí)、論文等。</span>因為每個專業(yè)的關(guān)注點(diǎn)各異,在此我主要聚焦于工科領(lǐng)域。</p> <p style="text-align: justify;"><br />在與指南者簽約之前,我對這方面的了解非常有限。在老師的幫助下,我立即投入到了充實軟背景的努力中。<span style="color: #1dadff;">我首選參加了數(shù)學(xué)建模競賽,因為這個競賽的應(yīng)用范圍極廣,各個領(lǐng)域都離不開它。由于我是一個新手,我報名參加了指南者留學(xué)的數(shù)學(xué)建模營</span>。這樣的基礎(chǔ)讓我在接下來的APMCM建模比賽中表現(xiàn)出色。</p> <p style="text-align: justify;"><br />此外,實習(xí)對于我們來說也至關(guān)重要。然而,作為一個在這方面一竅不通的小白,我對于如何撰寫簡歷、篩選崗位、何時參與實習(xí)等方面毫無頭緒。指南者老師細(xì)心地幫我整理了適合我的崗位、適合我的時間,并協(xié)助我制作簡歷??梢哉f,成功找到實習(xí)與老師密不可分。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpKdpDGx.jpg" width="802" height="1079" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpM3iMbz.jpg" width="802" height="1367" /></p> <p style="text-align: justify;"><br />對于工科專業(yè)而言,還有一個極為重要的方面就是科研。機(jī)構(gòu)老師建議我主動聯(lián)系校內(nèi)老師,參與他們的科研項目,這樣的科研成果在申請中更具說服力。我當(dāng)時聯(lián)系了4位校內(nèi)老師,表明了我的興趣,盡管因為我較晚開始聯(lián)系,大多數(shù)老師的課題組已經(jīng)滿員,但慶幸地有一位老師愿意接受我,為我的簡歷增添了一份競爭力。(在此也想告誡正在準(zhǔn)備留學(xué)的朋友們,若有意參與老師的課題,絕不要猶豫去聯(lián)系他們。老師們通常很友善,只要你表達(dá)清晰自己的意愿,大部分老師都會欣然同意。同時,務(wù)必盡早聯(lián)系,避免像我一樣因為聯(lián)系晚而錯失很多課題機(jī)會。)</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">留學(xué)之謝</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">指南者揚(yáng)帆啟程</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />留學(xué)之途漸入尾聲,回首歲月的洗禮與成長的軌跡,風(fēng)景如畫。學(xué)士導(dǎo)師引領(lǐng)著這段旅程的序曲,而指南者留學(xué)猶如明燈,在留學(xué)之路上為我增添了一抹絢爛的色彩。</p> <p style="text-align: justify;"><br />始初,透過指南者留學(xué)之APP,尋覓到這溫馨而貼心的平臺。每一次搜索學(xué)習(xí)資訊、專業(yè)消息,仿佛打開了通往未知世界的大門。在做出留學(xué)抉擇的重要時刻,指南者留學(xué)老師的耐心、專業(yè)和負(fù)責(zé),成為我抉擇的最后一根稻草,讓我堅信:“便是它矣!”</p> <p style="text-align: justify;"><br />指南者留學(xué)非僅是信息的匯聚,更是信任和依賴的擁足。老師們用心協(xié)助我整理實習(xí)機(jī)會、引導(dǎo)提升GPA的方向,在軟背景的培養(yǎng)中慷慨給予支持。留學(xué)之途的蛻變與最終的輝煌,離不開指南者留學(xué)的細(xì)心教導(dǎo),感激之情難以言表。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpyiXjAC.jpg" width="802" height="1588" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpAfgD90.jpg" width="802" height="1251" /></p> <p style="text-align: justify;"><br />今日,結(jié)束24fall,感激之情油然而生。留學(xué)之謝,宛如一場意味深遠(yuǎn)的告別,而指南者留學(xué)則是我留學(xué)旅途中最璀璨的星光。留學(xué)之路既是考驗,更是奇跡的孵化。感謝生命中這段值得珍視的經(jīng)歷,期待在新的旅程中書寫更為精彩的篇章。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">總結(jié)</span></strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><span class="h1" style="color: #1dadff;">深刻領(lǐng)悟與共勉</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />我覺得自己相當(dāng)幸運(yùn),整個留學(xué)申請過程似乎是一曲順?biāo)於焖俚男?,最終舞動出了夢校曼徹斯特大學(xué)兩個專業(yè)的兩份美好offer。在這個勝利的時刻,我想分享一些對整個申請征程的深刻感悟。</p> <p style="text-align: justify;"><br />首先,深思熟慮地確定自己的留學(xué)方向顯得尤為重要。<span style="color: #1dadff;">留學(xué)與短期考試不同,它不僅需要最后一年的全力以赴,更需要早早地展開多維度的準(zhǔn)備。從盡早提升GPA、積極參與競賽、實習(xí)到與導(dǎo)師展開科研合作等多重層面的努力,都將成為構(gòu)筑成功之橋梁。因此,留學(xué)之路應(yīng)當(dāng)是一場早早謀劃的戰(zhàn)斗,給自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)。</span></p> <p style="text-align: justify;"><br />其次,為夢想而不懈努力須始終如一。在準(zhǔn)備過程中,無數(shù)事務(wù)紛至沓來,常常與學(xué)校學(xué)業(yè)發(fā)生沖突。<span style="color: #1dadff;">面對這種情況,我們需提前有所準(zhǔn)備,絕不因壓力而退卻。</span>冷靜而深思熟慮,逐一攻克困難,這是貫穿大學(xué)歲月的一場激戰(zhàn),決不能半途而廢,必須堅定地持之以恒,為了崇高的目標(biāo)持續(xù)不懈地努力。</p> <p style="text-align: justify;"><br />最后,發(fā)現(xiàn)并找到真正的自我至關(guān)重要。在整個申請過程中,發(fā)現(xiàn)自己是這段旅程中最為珍貴的探索。在嶄新的環(huán)境中選擇未來的生活和成為真正想成為的人,是一種難得的幸運(yùn)。<span style="color: #1dadff;">我來自遠(yuǎn)方的小城,可卻想過不一樣的人生,我沒有捷徑可以選擇,只能靠自己的能力去爭取,我很普通,但我一定不平凡。</span>這不是結(jié)束,這只是開始的結(jié)束。</p> <p style="text-align: justify;"><br />人生無論怎么選都會有遺憾,人們總是認(rèn)為沒走的那條路上會開滿鮮花。但無論怎樣回首往事,我相信此刻的我們都可以大聲的說出“輕舟已過萬重山”。也借這句話送給每一位為自己而奮斗而改變的你們。</p> <p><img style="display: block; 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