<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1691041300113/1691041300113.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">H同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">211院校 地理信息科學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">打算申請(qǐng)CS方向海外研究生</p> <p style="text-align: justify;"><strong>參與項(xiàng)目</strong></p> <p style="text-align: justify;">指南者商業(yè)分析科研論文指導(dǎo)</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">一、</span></strong><strong><span class="h1">社恐人士的參與契機(jī)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在與指南者簽約并確定留學(xué)規(guī)劃后，我與背提老師以及家長(zhǎng)進(jìn)行了一番溝通?？紤]到我在科研項(xiàng)目經(jīng)歷這塊比較空白，且距離院校申請(qǐng)也還有一段時(shí)間，在申請(qǐng)前的這段時(shí)間，科研項(xiàng)目的參與經(jīng)歷可能會(huì)給我的背景帶來不錯(cuò)的提升，于是我選擇了參加指南者留學(xué)數(shù)據(jù)分析的背提項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我的本科專業(yè)是地理信息科學(xué)，與傳統(tǒng)的地理專業(yè)不同，地理信息科學(xué)在地理的基礎(chǔ)上附加了許多計(jì)算機(jī)編程，甚至可以說是以計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的專業(yè)。因此，參加數(shù)據(jù)分析的科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)一些機(jī)器學(xué)習(xí)方面的算法、編程，也能為我的專業(yè)學(xué)習(xí)提供不小的幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因?yàn)槲沂且粋€(gè)社恐人士，在大學(xué)本科期間并不擅長(zhǎng)與老師、同學(xué)打交道，因此也沒有機(jī)會(huì)跟隨老師、教授去參加大創(chuàng)或其他的科研項(xiàng)目。所以在我的簡(jiǎn)歷中，科研經(jīng)歷這一塊幾乎是完全空白的。但看著身邊許許多多的同學(xué)都跟隨導(dǎo)師做出了一定的成果，我對(duì)科研項(xiàng)目也逐漸產(chǎn)生了不小的興趣。但之前苦于不擅長(zhǎng)與老師溝通，所以一直沒有機(jī)會(huì)。正巧<a href="http://pnemnih.cn/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">指南者留學(xué)</span></span></a>為我提供了一個(gè)參與科研項(xiàng)目的契機(jī)，我便順勢(shì)而為參加了這個(gè)背提項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>二、</strong></span><span class="h1"><strong>項(xiàng)目過程：學(xué)習(xí)&mdash;研究</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span style="color: #1dadff;">01學(xué)習(xí)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">科研項(xiàng)目正式開展前，梅老師先和我溝通了解了我的情況，包括學(xué)校、專業(yè)，以及對(duì)python、機(jī)器學(xué)習(xí)的掌握程度等等。由于我本身python和機(jī)器學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，梅老師在初步了解了我的情況后，便據(jù)此為我制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如對(duì)python的學(xué)習(xí)、對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要了解等。同時(shí)也依照分類、回歸、調(diào)參、特征工程等專題分別幫我制定了理論和代碼方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在科研項(xiàng)目初期，我投入了大量的時(shí)間進(jìn)行該項(xiàng)目所需的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)理解。不像一些不負(fù)責(zé)任的老師，在課程教授過程中只是簡(jiǎn)單地告訴你該用什么代碼實(shí)現(xiàn)就ok了。<strong>梅老師的每一門課程都講解得十分清晰且全面，他會(huì)先用模型、圖表、公式等數(shù)學(xué)辦法來講清楚機(jī)器學(xué)習(xí)方法的原理，再通過代碼講解、舉例說明等方法讓我對(duì)該理論知識(shí)有了更深入的理解，并且能夠?qū)⒗碚撀涞綄?shí)處，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">通過梅老師的課程講解以及自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，我對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)算法的原理和應(yīng)用有了更加全面的理解，這也為后續(xù)的科研項(xiàng)目開展工作打好了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在這期間，梅老師每周都會(huì)和我約定一個(gè)時(shí)間，以騰訊會(huì)議的方式解答我本周的學(xué)習(xí)疑惑并對(duì)本周的作業(yè)進(jìn)行批改。<strong>這樣的形式既能給到我自由思考的時(shí)間，鍛煉我自己解決問題的能力，同時(shí)我也能在老師指出問題之后及時(shí)修改，這樣一來，科研項(xiàng)目開展的效率也是不錯(cuò)。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span style="color: #1dadff;">02研究</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">正式研究開始之前的最后一項(xiàng)工作便是查找參考文獻(xiàn)。除去代碼編寫部分，最令我頭疼的莫過于文獻(xiàn)查找了。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲许?xiàng)目，同時(shí)也是第一次撰寫將來需要投遞到國(guó)際會(huì)議的論文，在參考文獻(xiàn)的查找與篩選方面，我是比較摸不著頭腦的。但梅老師并沒有因?yàn)槲姨岢龅膯栴}比較簡(jiǎn)單、無腦就敷衍我，而是認(rèn)真地教給我了一些文獻(xiàn)查找的辦法及要求。此外，梅老師也根據(jù)研究?jī)?nèi)容為我提供了文獻(xiàn)查找思路，最后成功解決了我在文獻(xiàn)查找方面的問題。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題。其一，由于數(shù)據(jù)本身的一些限制，如果只用分類或者回歸一種方法來對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的話，可能會(huì)對(duì)研究的精確度造成一定的影響。于是我向梅老師提出了這一問題，在得到梅老師的建議后又與李教授進(jìn)行了討論。討論過后，決定對(duì)原數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，將其劃分為適用于分類與回歸兩種方法的兩類數(shù)據(jù)，分別進(jìn)行探討。值得一提的是，這個(gè)方法也成為本次研究的亮點(diǎn)之一。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其二，我發(fā)現(xiàn)原數(shù)據(jù)中還包含了經(jīng)緯度相關(guān)的信息，于是在老師的建議下，我將經(jīng)緯度與幾個(gè)著名地標(biāo)結(jié)合起來進(jìn)行了研究。在這個(gè)過程中，我適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了本科專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，得到的結(jié)果對(duì)研究不同地標(biāo)、地區(qū)之間的差異具有一定的參考價(jià)值。在研究過程中，不論是梅老師還是李教授，都會(huì)對(duì)我每周匯報(bào)的內(nèi)容做出評(píng)價(jià)并提出建議，對(duì)于我做得好的地方老師們會(huì)積極鼓勵(lì)我，對(duì)于不好的地方也會(huì)直截了當(dāng)?shù)刂赋觯⒔o我提議如何修改。在老師們的耐心指導(dǎo)下，我對(duì)論文進(jìn)行了不斷地打磨，最終得到了滿意的研究成果。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php4hvbIy.jpg" width="808" height="575" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpi16mMn.jpg" width="808" height="448" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">三、</span></strong><strong><span class="h1">收獲：告別科研懼怕</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在科研項(xiàng)目最后的論文撰寫階段，梅老師和李教授也給予了我很大的幫助。李教授在整體的布局和構(gòu)造方面給我提供了很好的建議；梅老師則是在細(xì)節(jié)之處，例如圖表的選擇、字體、排版、用詞等方面協(xié)助我進(jìn)行修改完善。最終，本次科研項(xiàng)目的論文也已成功收到了國(guó)際會(huì)議的錄用函。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpOMsewF.jpg" width="808" height="406" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回顧整個(gè)項(xiàng)目過程，在其中我不僅學(xué)到了扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)它作為我的第一次科研經(jīng)歷，我也了解到了參加并完成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的科研應(yīng)該有哪些步驟，需要做些什么，這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是極為寶貴的。<strong>此外，在科研過程中，我還學(xué)會(huì)了如何與老師打交道、如何鉆研問題、遇到問題如何解決以及如何將所學(xué)的東西與我的專業(yè)結(jié)合起來等，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說都可能是很難從其他地方學(xué)習(xí)到的。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">像我前面說過的，因?yàn)閭€(gè)人的性格原因，之前提到科研我其實(shí)是有一點(diǎn)懼怕的。但這一次的背提項(xiàng)目參與經(jīng)歷，不管是對(duì)接的工作人員也好，還是梅老師、李教授等，都非常的友好且負(fù)責(zé)，對(duì)我這樣的科研小白循循善誘，最終也取得了一個(gè)不錯(cuò)的成果。在此也感謝指南者的工作人員以及梅老師、李教授對(duì)我的包容與教導(dǎo)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">總的來說，雖然整個(gè)項(xiàng)目過程并不輕松，但從結(jié)果來看，一切都是值得的！<strong>這個(gè)背提項(xiàng)目于我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)去接觸科研、了解科研，同時(shí)也讓我這樣一個(gè)科研小白不再懼怕科研。</strong>通過項(xiàng)目的開展，我不僅學(xué)習(xí)到了我未曾接觸過的機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了多多提問、思考問題、解決問題的意識(shí)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)定會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮積極的影響！</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1691042449501/1691042449501.png" width="808" height="188" /></p>