<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong><br />W同學(xué)<br /><strong>本科背景</strong><br /><a href="http://pnemnih.cn/achievement_11" target="_blank" rel="noopener">中國(guó)人民大學(xué) 金融學(xué)</a><br /><strong>背景提升項(xiàng)目</strong><br />指南者投資分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)《新能源汽車(chē)的領(lǐng)軍者比亞迪投資分析》</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">一、為什么要做背景提升？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">和很多人一樣，我也是大三學(xué)年中才確定自己的申研想法。而在我與朋友進(jìn)行留學(xué)要求梳理時(shí)發(fā)現(xiàn)，<strong>自己的科研項(xiàng)目經(jīng)歷幾乎是空白的</strong>，僅僅幾個(gè)項(xiàng)目都帶有極重的學(xué)期作業(yè)性質(zhì)。這些項(xiàng)目的量化性分析占比極小，無(wú)法成為金融經(jīng)濟(jì)申請(qǐng)者中亮眼的高質(zhì)量項(xiàng)目經(jīng)歷。為了提升自己的背景履歷，<strong>學(xué)習(xí)更多符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的數(shù)據(jù)分析技能</strong>，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，我開(kāi)始考慮<a href="http://pnemnih.cn/" target="_blank" rel="noopener">指南者留學(xué)</a>的背景提升項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我雖然沒(méi)有接觸過(guò)其他的背景提升項(xiàng)目，但卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多同學(xué)踩雷，參與項(xiàng)目后無(wú)法真正地提升自己的能力，最后也只是獲得一個(gè)虛假的title。所以在決定選擇指南者背景提升項(xiàng)目之前，我也和朋友仔細(xì)商量過(guò)，并向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐咨詢，確保了指南者的可參與性、可提升性和可靠性。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我主要的申請(qǐng)方向是金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，這兩個(gè)方向都十分看重科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，針對(duì)申請(qǐng)方向，我選擇的項(xiàng)目類(lèi)型是投資分析。這個(gè)項(xiàng)目主要是針對(duì)單體公司進(jìn)行投資價(jià)值分析，不僅可以進(jìn)<strong>行行研分析、運(yùn)用估值模型，也會(huì)涉及一定的編程學(xué)習(xí)</strong>，屬于比較微觀的項(xiàng)目。我認(rèn)為這樣的項(xiàng)目在學(xué)期中進(jìn)行是適量且具有輔助性作用的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">二、我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我參與的項(xiàng)目是新能源汽車(chē)領(lǐng)導(dǎo)者比亞迪的投資報(bào)告分析，項(xiàng)目的主要目的是通過(guò)比亞迪的歷年財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)其各項(xiàng)能力進(jìn)行判斷，并與可比公司進(jìn)行比較，從而得出比亞迪的可投資性。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先我梳理了比亞迪的業(yè)務(wù)模式、主要產(chǎn)品、細(xì)分行業(yè)和主營(yíng)方向；接著利用Power Query爬取比亞迪以及5家可比公司的財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)進(jìn)行<strong>數(shù)據(jù)分類(lèi)篩選</strong>；之后，我根據(jù)行業(yè)內(nèi)公司近5年的財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)計(jì)算主要財(cái)務(wù)比率，對(duì)公司的盈利能力、清償能力、營(yíng)運(yùn)能力、流動(dòng)性水平以及現(xiàn)金流情況進(jìn)行橫向和縱向的<strong>數(shù)據(jù)分析</strong>；緊接著，我通過(guò)Excel建立三表聯(lián)動(dòng)的Operating Model，預(yù)測(cè)未來(lái)現(xiàn)金流，對(duì)公司進(jìn)行<strong>估值及股票定價(jià)</strong>，并利用蒙特卡洛法對(duì)股價(jià)進(jìn)行了敏感性測(cè)試；最后，我利用Python構(gòu)建非平穩(wěn)時(shí)間序列模型（ARIMA）進(jìn)行公司個(gè)股股價(jià)趨勢(shì)分析，并撰寫(xiě)比亞迪<strong>投資分析報(bào)告</strong>，最終給出投資意見(jiàn)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（我完成的項(xiàng)目報(bào)告節(jié)選）</span></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6"><img style="width: 808px; height: 1143px;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpvI9Ikc.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1143px;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpfaoXqE.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1139px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php0bIh95.jpg" width="808" height="1139" /></span></p> <p style="text-align: justify;">在整個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式上，我認(rèn)為指南者留學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十分合理。在整個(gè)項(xiàng)目中，前四周的時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)課程內(nèi)容以及完成課程作業(yè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握研究需要運(yùn)用的工具。以我所學(xué)的課程為例，我學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容包括利用Power BI進(jìn)行數(shù)據(jù)爬取和可視化操作，利用Excel進(jìn)行基本面估值以及利用Python進(jìn)行時(shí)間序列預(yù)測(cè)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">每節(jié)課程都從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，而且課程會(huì)階段式開(kāi)放，可以避免課程的囤積或者一次性過(guò)多內(nèi)容的攝入，可以保證課程內(nèi)容被高效提取。而且因?yàn)槊恐芏紩?huì)有相關(guān)聯(lián)的作業(yè)，知識(shí)也可以得到二次鞏固。課程可以反復(fù)觀看，從而減少重要內(nèi)容的遺漏。而且由于項(xiàng)目?jī)?nèi)容以及開(kāi)始時(shí)間都由自己決定，我會(huì)更加積極主動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">后面四周則是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用。在四周的訓(xùn)練中，我對(duì)整體投資分析的流程已有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，并能大致了解整個(gè)項(xiàng)目的目的。項(xiàng)目報(bào)告全程由自己負(fù)責(zé)也讓我感受到強(qiáng)烈的成就感，從中感受到的樂(lè)趣幫助我進(jìn)一步確定之后想要發(fā)展的方向。這個(gè)投資分析項(xiàng)目在我的大學(xué)履歷中也是濃墨重彩的一筆。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（課程目錄）</span><br /><img style="width: 808px; height: 246px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpyXNlGe.jpg" width="808" height="246" /></p> <p style="text-align: justify;">基礎(chǔ)越差學(xué)習(xí)到的也就會(huì)越多。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)與研究的過(guò)程中，我十分感謝我的項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師不厭其煩地為我解決問(wèn)題。因?yàn)槲沂窃谥袊?guó)跟著境外項(xiàng)目進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，再加上喜歡熬夜的習(xí)慣，我每次進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目研究的時(shí)間都會(huì)在晚上六點(diǎn)之后，所以我向老師提出問(wèn)題的時(shí)間通常都在晚上八點(diǎn)之后甚至是凌晨。但每次的留言都很快會(huì)得到老師的回應(yīng)，無(wú)論是否是正常的上班時(shí)間，她都會(huì)無(wú)微不至地對(duì)我進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助我疏通研究過(guò)程中的邏輯鏈條。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（答疑過(guò)程）</span><br /><img style="width: 470px; height: 1015px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php5ss0Ex.jpg" width="470" height="1015" /><img style="width: 495px; height: 1218px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpP0hd1k.jpg" width="495" height="1218" /></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">三、收獲與總結(jié)</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">如果未來(lái)想要申請(qǐng)金融或者經(jīng)濟(jì)相關(guān)的項(xiàng)目，那么擁有較強(qiáng)的分析能力對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要。這次的項(xiàng)目十分鍛煉我的<strong>思維能力，邏輯架構(gòu)能力和數(shù)據(jù)整理能力</strong>。尤其是在學(xué)習(xí)Power BI的時(shí)候，我能感受到數(shù)據(jù)整理需要的極強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯思維能力。而用Excel聯(lián)動(dòng)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行現(xiàn)金流預(yù)測(cè)時(shí)，我也學(xué)習(xí)到對(duì)數(shù)據(jù)需要有批判的態(tài)度和溯源的能力：當(dāng)數(shù)據(jù)關(guān)系出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)年報(bào)進(jìn)行數(shù)據(jù)增加或更新。還有Python的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分具有趣味性的，每個(gè)字符的存在都具有不同的意義，為項(xiàng)目的進(jìn)程提供挑戰(zhàn)并引導(dǎo)我進(jìn)行思考。這些對(duì)我之后的申請(qǐng)或?qū)嵙?xí)都具有極大的幫助，也可以幫助我養(yǎng)成自省與尋找漏洞的習(xí)慣。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">此外，這個(gè)項(xiàng)目是我完全主觀愿意并決定完成的第一個(gè)項(xiàng)目。在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程中，我不再以一個(gè)學(xué)生需要完成作業(yè)的角度去看待這份項(xiàng)目，而是完全以一個(gè)分析者要完全對(duì)自己的成品負(fù)責(zé)的角度去推進(jìn)整個(gè)進(jìn)程。我在此項(xiàng)目中感受到了一個(gè)<strong>金融人的責(zé)任感</strong>。同時(shí)，這個(gè)項(xiàng)目增強(qiáng)了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和毅力。在整個(gè)項(xiàng)目中，我也常有因?yàn)槔щy想要放棄或者&ldquo;擺爛&rdquo;一段時(shí)間的沖動(dòng)，但整個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有其他人去幫我完成，再加上有老師的耐心指導(dǎo)和&ldquo;挑戰(zhàn)精神&rdquo;的驅(qū)使，我如期地完整地完成了自己的任務(wù)，增強(qiáng)了我的韌性。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">整個(gè)項(xiàng)目是超出我的預(yù)期的。這次項(xiàng)目的完成不僅是一次經(jīng)歷，更是一份證明。它證明我具有一定能力且有一定的毅力去獨(dú)立完成一個(gè)完整的項(xiàng)目?？傮w而言，這份獨(dú)特的項(xiàng)目經(jīng)歷將在我未來(lái)的道路上提供巨大的幫助。</p> <hr /> <p><img style="width: 750px; height: 3631px; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1656926614791/1656926614791.png" width="750" height="3631" /></p>