<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong><br />S同學(xué)<br /><strong>本科背景</strong><br />廣東工業(yè)大學(xué) 物聯(lián)網(wǎng)工程<br />GPA 85.07 雅思6.5<br /><strong>錄取（2022秋季入學(xué)）</strong><br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_62335" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">香港浸會(huì)大學(xué) 數(shù)據(jù)分析與商業(yè)經(jīng)濟(jì)理學(xué)碩士</span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請(qǐng)時(shí)間：2021.12.08</p> <p style="text-align: justify;">錄取時(shí)間：2022.02.10</p> <p style="text-align: justify;"><strong>背提戰(zhàn)績(jī)</strong></p> <p><img style="width: 365px; height: 450px; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1654074610162/1654074610163.jpg" width="365" height="450" /></p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">01 背景與契機(jī)</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">時(shí)間撥回到2021年的十月，由于疫情的緣故，那時(shí)的我剛剛考完雅思，準(zhǔn)備開(kāi)始申請(qǐng)香港這邊的學(xué)校，這時(shí)的我突然意識(shí)到，時(shí)間相當(dāng)緊迫了，于是開(kāi)始接觸中介。一開(kāi)始先和其他的中介進(jìn)行了一些接觸，在和他們的接觸過(guò)程中，我首先能感覺(jué)到2021fall的整個(gè)申請(qǐng)的壓力都是很大的，申請(qǐng)香港的人數(shù)總體上增加了不少，中介們面對(duì)這樣的情況表現(xiàn)出沒(méi)有相當(dāng)把握的樣子。而和指南者留學(xué)聊下來(lái)，我能感受到他們十足的信心和熱情，于是簽約了<a href="http://pnemnih.cn/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學(xué)</span></a>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我研究生申請(qǐng)的方向是偏<strong>經(jīng)濟(jì)、金融以及和計(jì)算機(jī)有一定交叉的專(zhuān)業(yè)</strong>，就我的本科專(zhuān)業(yè)而言，是能提供一定的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)背景的，但<strong>商科方面的背景是不夠的</strong>。在了解到指南者有相關(guān)的商業(yè)分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)時(shí)，我果斷報(bào)名了，希望能積累商科方面的知識(shí)和經(jīng)歷，彌補(bǔ)這方面的不足。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">結(jié)合我個(gè)人的情況和他們的建議，我最終選擇了萌寵經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目以及直播電商行業(yè)研究項(xiàng)目。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">02 項(xiàng)目介紹</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">想到要學(xué)習(xí)并接觸這些并未涉獵過(guò)的內(nèi)容，我想大多數(shù)人可能和我一樣，會(huì)擔(dān)心無(wú)法完成這些項(xiàng)目，一開(kāi)始選擇項(xiàng)目的時(shí)候，我也有這樣的疑慮。但在開(kāi)始真正學(xué)習(xí)和操作項(xiàng)目之后，我的這些疑慮立即就消解了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先指南者的老師非常專(zhuān)業(yè)，課程設(shè)置非常合理，將最后的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)大目標(biāo)拆分成了小目標(biāo)，在每次授課過(guò)程中讓學(xué)生逐步掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。其次，在這兩個(gè)項(xiàng)目的操作過(guò)程中，都有王老師帶著我，但他并不是手把手教我，畢竟手把手教學(xué)這樣的模式，很可能導(dǎo)致我最終什么也學(xué)不到。在完成小目標(biāo)的過(guò)程中，王老師會(huì)告訴我需要學(xué)習(xí)哪些相關(guān)的內(nèi)容。而這些相關(guān)的內(nèi)容，都能在相應(yīng)的網(wǎng)站上找到各種各樣的小案例學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">盡管沒(méi)有接觸過(guò)其他機(jī)構(gòu)的背景提升服務(wù)，但體驗(yàn)下來(lái)個(gè)人感覺(jué)指南者留學(xué)這樣的學(xué)習(xí)模式是相當(dāng)合理的，也是相當(dāng)人性化的，并且每個(gè)小目標(biāo)都留夠充足的時(shí)間，即使是在平時(shí)學(xué)業(yè)較為繁忙的情況下，也能較為游刃有余地去完成。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在直播電商行業(yè)分析項(xiàng)目中，因?yàn)楹臀冶究茖?zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的相關(guān)性，我常常遇到一些不知道從何下手的問(wèn)題。比如說(shuō)，我第一個(gè)接手的任務(wù)就是收集相關(guān)行業(yè)的信息，這個(gè)時(shí)候就有兩個(gè)問(wèn)題擺在我面前，一個(gè)是去哪里尋找，另一個(gè)是去尋找哪些內(nèi)容，對(duì)于這些問(wèn)題，王老師都為我一一解答，并為我指明方向。我了解到了PEST和SWOT方法，以這些方法為出發(fā)點(diǎn)有意識(shí)地去挖掘相關(guān)的內(nèi)容。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在這個(gè)過(guò)程中，印象最深的是在一次爬蟲(chóng)爬取的任務(wù)完成過(guò)程中，由于網(wǎng)站增強(qiáng)了反爬機(jī)制，原先的爬取方法失效了，我想不到解決的方法，只能向王老師求助，王老師用了一個(gè)晚上的時(shí)間，趕工制作了一個(gè)新的視頻供我學(xué)習(xí)，最終也幫助我順利地完成了這一階段的小目標(biāo)。在這個(gè)任務(wù)的最后，需要我完成一個(gè)項(xiàng)目報(bào)告的PPT，對(duì)于我的PPT，他也給出了一些非常好和非常全面的修改建議。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（項(xiàng)目報(bào)告節(jié)選）</span></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700409/1654074700409.png" width="808" height="455" /><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700394/1654074700394.png" width="808" height="455" /><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700421/1654074700421.png" width="808" height="455" /><img style="width: 808px; height: 454px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700458/1654074700458.png" width="808" height="454" /><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700470/1654074700471.png" width="808" height="455" /><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700480/1654074700480.png" width="808" height="455" /><img style="width: 808px; height: 454px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700491/1654074700491.png" width="808" height="454" /><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700500/1654074700500.png" width="808" height="455" /><img style="width: 808px; height: 454px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700526/1654074700526.png" width="808" height="454" /><img style="width: 808px; height: 455px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1654074700533/1654074700533.png" width="808" height="455" /></p> <p style="text-align: justify;">整個(gè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)完成下來(lái)，我覺(jué)得是超過(guò)我預(yù)期的。在項(xiàng)目全部完成的時(shí)候，不僅僅是有一個(gè)具體的產(chǎn)出，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，<strong>收獲了一些能夠在不管是讀研或者是就業(yè)都相當(dāng)可靠的一些技能</strong>。比如說(shuō)Tableau，這個(gè)可視化工具是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的，在以往的事務(wù)處理過(guò)程中，我大多數(shù)情況都是用python，盡管python的可視化功能很強(qiáng)大，但是特別繁瑣，尤其是在細(xì)節(jié)處理方面，需要額外添加代碼。相比之下使用Tableau就特別高效，只需要拖拖拽拽就行了，非常方便。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">03 背景提升與申請(qǐng)</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在申請(qǐng)上，我最終錄取到了HKBU的Data Analytics &amp; Business economics，這和我這次在指南者留學(xué)的兩個(gè)背景提升項(xiàng)目的匹配程度是相當(dāng)高的，是一個(gè)我相當(dāng)滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我想，某種程度上，或許正是這兩個(gè)項(xiàng)目為我的申請(qǐng)起了助力的作用。我申請(qǐng)方向的課程是包括一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的內(nèi)容的，但又會(huì)有一些和經(jīng)濟(jì)或是和金融等相關(guān)的內(nèi)容。我的大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)者都是經(jīng)管類(lèi)的學(xué)生，而我是一個(gè)工程類(lèi)的學(xué)生，要想在這樣的申請(qǐng)過(guò)程中具備更大的競(jìng)爭(zhēng)力，我想<strong>最好的方式就是展示自己其實(shí)是具有相關(guān)背景或知識(shí)的</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">像經(jīng)濟(jì)分析和行業(yè)研究這樣的項(xiàng)目，在申請(qǐng)的過(guò)程中，都能夠幫助我體現(xiàn)我具有這方面的思維能力和研究各種各樣問(wèn)題的能力，同時(shí)，我也能<strong>將這些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)或者手段相結(jié)合</strong>，以更好地解決各種實(shí)際問(wèn)題。在信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，具備計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)無(wú)論在什么領(lǐng)域都會(huì)是很好的加分。這也是我在申請(qǐng)過(guò)程中花一部分篇幅去描述的事情。</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（關(guān)于這段經(jīng)歷在ps中的描述）</span></p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 622px; height: 259px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1654074789260/1654074789260.png" width="622" height="259" /></p> <p style="text-align: justify;">除此之外，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)的是，在背景提升的過(guò)程中，不要單單把這個(gè)當(dāng)成是所謂的&ldquo;背景提升&rdquo;，而應(yīng)該當(dāng)成自我的提升，你在這個(gè)過(guò)程中真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)，真正地提升了自己。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后，也是最重要的我想分享的一點(diǎn)，就是&ldquo;prepare in advance&rdquo;。在這個(gè)申請(qǐng)的過(guò)程中，我顯然是一個(gè)沒(méi)有提前準(zhǔn)備的角色，盡管最后的結(jié)果還不算太差，但我能感覺(jué)，如果我再晚一些，再晚一些，結(jié)果會(huì)是相當(dāng)糟糕的，借此也給學(xué)弟學(xué)妹們作為反面教材敲響警鐘。</p> <hr /> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 750px; height: 3631px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1654074811911/1654074811911.png" width="750" height="3631" /></p>