從曉莊師范到港大,我一直在對(duì)抗自卑,雙非均分90,成功斬獲港大、KCL、愛丁堡
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指南者留學(xué)
2025年04月04日
閱讀量:1252
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661338845/1743661338845.png" width="509" height="382" /></p>
<p> </p>
<p> </p>
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<div class="znz-autocompleter-content">
<div class="header">
<div class="text">學(xué)員背景</div>
</div>
<div class="main-card">
<div class="name-wrapper"><img class="decorate-left" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" />
<div class="name" contenteditable="false">N同學(xué)</div>
<img class="decorate-right" src="https://info.compassedu.hk/pc/img/article/detail/student-card-title.png" /></div>
<div class="college-wrapper">
<div class="title">本科背景</div>
<div class="detail-wrapper">
<div class="basic"><a class="college link" href="http://pnemnih.cn/college_767" target="_blank" rel="noopener">南京曉莊學(xué)院</a>
<div class="major">計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(師范)</div>
</div>
<div class="score">
<div class="score-item">
<div class="label">GPA:</div>
<div class="value">90/100</div>
</div>
<div class="score-item">
<div class="label">語(yǔ)言成績(jī):</div>
<div class="value lang-edit" contenteditable="false">雅思6.0</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-wrapper">
<div class="title">錄取院校</div>
<div class="detail-wrapper">
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://pnemnih.cn/majr_1556" target="_blank" rel="noopener">香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2024-12-05</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2025-03-18</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://pnemnih.cn/majr_51893" target="_blank" rel="noopener">愛丁堡大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2024-09-14</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2025-03-26</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://pnemnih.cn/majr_62705" target="_blank" rel="noopener">倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院STEM教育文學(xué)碩士</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2024-11-06</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2024-11-14</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="apply-item"><a class="college link" href="http://pnemnih.cn/majr_51317" target="_blank" rel="noopener">南安普頓大學(xué)教育學(xué)理學(xué)碩士</a>
<div class="time-wrapper">
<div class="time-item">
<div class="label">申請(qǐng)時(shí)間:</div>
<div class="value">2024-10-09</div>
</div>
<div class="time-item">
<div class="label">錄取時(shí)間:</div>
<div class="value">2024-10-10</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="exprience-wrapper">
<div class="title">主要經(jīng)歷</div>
<div class="detail-wrapper">
<div class="operate-wrapper">
<div class="add"> </div>
</div>
<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">科研經(jīng)歷:</div>
<div class="value" contenteditable="false">
<p>基于生命體征和行為檢測(cè)的某某監(jiān)控系統(tǒng)研究</p>
<p> </p>
<p>基于xx算法的人群實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)</p>
<p> </p>
<p>“科技筑夢(mèng) 快樂(lè)成長(zhǎng)”暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目</p>
<p> </p>
<p>第二十一屆五一數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽</p>
<p> </p>
<p>全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽</p>
<p> </p>
<p>專利、論文若干</p>
</div>
<div class="operate-wrapper">
<div class="delete"> </div>
</div>
</div>
<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">實(shí)習(xí)經(jīng)歷:</div>
<div class="value" contenteditable="false">
<p>聯(lián)想(北京)有限公司市場(chǎng)部 華東推廣助理</p>
<p> </p>
<p>江蘇省射陽(yáng)中學(xué)高中信息技術(shù) 實(shí)習(xí)教師</p>
<p> </p>
<p>南京市江寧開發(fā)區(qū)學(xué)校(翠屏山校區(qū))</p>
<p> </p>
<p>初中信息技術(shù) 見習(xí)教師</p>
</div>
<div class="operate-wrapper">
<div class="delete"> </div>
</div>
</div>
<div class="exprience-item">
<div class="label" contenteditable="false">學(xué)生工作:</div>
<div class="value" contenteditable="false">
<p>班級(jí)班長(zhǎng)</p>
<p> </p>
<p>院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì) 主席</p>
<p> </p>
<p>人工智能社 社長(zhǎng)</p>
</div>
<div class="operate-wrapper">
<div class="delete"> </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
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<p> </p>
<p>大二下學(xué)期,我站在人生的十字路口踟躕不前。</p>
<p> </p>
<p>作為雙非院校的學(xué)生,本科院校沒有研究生點(diǎn),這份學(xué)歷的“先天不足”總像根刺扎在心里。</p>
<p> </p>
<p>對(duì)于我們本校的學(xué)生來(lái)說(shuō),考研是提升學(xué)歷唯一的選擇,可面對(duì)居高不下的報(bào)錄比,我猶如困在玻璃罩里的螞蟻,明明看見前路的光亮,四周卻布滿無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)壓力。</p>
<p> </p>
<p><img style="width: 387px; height: 258px; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661449112/1743661449112.png" width="387" height="258" /></p>
<p> </p>
<p>直到聽聞院里傳出一個(gè)令人振奮的消息——有位學(xué)姐申上了香港大學(xué)!</p>
<p> </p>
<p>我懷著忐忑的心情找到學(xué)姐,她告訴我,大一時(shí)認(rèn)識(shí)了一位留學(xué)歸來(lái)的前輩,受其啟發(fā),她逐漸形成了清晰的職業(yè)目標(biāo),并開始了解留學(xué)的優(yōu)勢(shì):<strong>一年的學(xué)制高效緊湊,國(guó)際視野能打開新格局,未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也能躍升。</strong></p>
<p> </p>
<p>和學(xué)姐的交流中讓我意識(shí)到,考研并非提升學(xué)歷的唯一途徑,或許我也可以試試換個(gè)賽道,探索留學(xué)的可能。</p>
<p> </p>
<h1>他們說(shuō):雙非錄取港大是幻想?</h1>
<p> </p>
<p>選擇留學(xué)中介的過(guò)程遠(yuǎn)比想象中艱難。市面上機(jī)構(gòu)魚龍混雜,有的打著"保錄名校"的幌子吸引眼球,<strong>有的聽說(shuō)我的本科院校便直接搖頭,斷言港大"希望渺茫"。</strong></p>
<p> </p>
<p>父母托人四處打聽時(shí),得知同事家孩子通過(guò)<strong>指南者留學(xué)</strong>圓夢(mèng)港大,且對(duì)機(jī)構(gòu)老師贊不絕口,夸他們既專業(yè)又細(xì)心。</p>
<p> </p>
<p>這消息讓我開始留意這家機(jī)構(gòu),翻遍指南者的公眾號(hào)推文,發(fā)現(xiàn)案例展示詳盡得令人咋舌:雙非學(xué)生如何量身定制背景提升方案,文書如何精準(zhǔn)突出個(gè)人特質(zhì)。</p>
<p> </p>
<p><strong>那些真實(shí)的逆襲故事,讓我仿佛看見了自己可能的未來(lái)。</strong></p>
<p> </p>
<p><img style="width: 407px; height: 305px; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661515080/1743661515080.png" width="407" height="305" /></p>
<p> </p>
<p>真正讓我下定決心簽約的,是和指南者顧問(wèn)的初次溝通。記得那天父母特意請(qǐng)假陪同,可他們對(duì)留學(xué)完全是個(gè)"門外漢",問(wèn)題帶著質(zhì)樸的疑惑:<strong>"留學(xué)要多少錢呀?""出去留學(xué)要多久呀?"</strong></p>
<p> </p>
<p>接待我們的王老師始終保持著專業(yè)耐心,她先給我們科普了留學(xué)申請(qǐng)的基本流程,又調(diào)出后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù),現(xiàn)場(chǎng)展示香港的院校中我可以申請(qǐng)的專業(yè)并講解。</p>
<p> </p>
<p>父母一開始只想申請(qǐng)香港的院校,但由于香港的院校和專業(yè)有限,王老師順勢(shì)介紹起英國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì),并打開了指南者的英國(guó)選校助手。</p>
<p> </p>
<p>輸入我的本科院校、GPA以及申請(qǐng)方向后,系統(tǒng)迅速匹配出我可申請(qǐng)的英國(guó)院校列表。</p>
<p> </p>
<p>看著屏幕上清晰呈現(xiàn)的院校信息,再結(jié)合王老師對(duì)專業(yè)排名、申請(qǐng)成功率的詳細(xì)解讀,<strong>我們當(dāng)場(chǎng)決定英國(guó)和中國(guó)香港聯(lián)申。</strong></p>
<p> </p>
<p>這次溝通不僅讓我看到了指南者的專業(yè)實(shí)力,更感受到他們站在客戶角度考慮問(wèn)題的真誠(chéng)。</p>
<p> </p>
<h1>我說(shuō):雙非學(xué)子亦能觸摸星辰</h1>
<p> </p>
<p>offer季的心情如同過(guò)山車般起伏跌宕,我的申請(qǐng)歷程堪稱一波三折。</p>
<p> </p>
<p>2024年9月14日,我鄭重遞交了首份愛丁堡大學(xué)申請(qǐng),雙非院校的背景如同隱形的枷鎖,讓初入申請(qǐng)季的我總帶著幾分"先天不足"的忐忑。</p>
<p> </p>
<p>直至10月10日,南安普頓大學(xué)的offer如秋日暖陽(yáng)般降臨,這份提交次日便收到的肯定,讓申請(qǐng)季伊始的我信心倍增。</p>
<p> </p>
<p>11月6日提交KCL申請(qǐng)后,僅隔8天便收到offer,作為QS前50的院校,這對(duì)雙非背景的我無(wú)疑是重大突破。</p>
<p> </p>
<p>誰(shuí)料命運(yùn)總愛在人最志得意滿時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)彎——<strong>收到KCL offer的次日,UCL的拒信便如冷水澆頭。</strong></p>
<p> </p>
<p>這所我用來(lái)沖刺的夢(mèng)校雖然拒信在預(yù)料之中,卻像推倒了多米諾骨牌的第一張,此后整整4個(gè)月,郵箱寂靜得能聽見回聲。</p>
<p> </p>
<p><strong>那漫長(zhǎng)的靜默期里,焦慮如同野草般瘋長(zhǎng)。</strong></p>
<p> </p>
<p>每當(dāng)夜深人靜時(shí),自我懷疑便會(huì)跳出來(lái)作祟:<strong>是不是雙非的身份注定夠不到更好的平臺(tái)?那些挑燈夜戰(zhàn)的刷題時(shí)刻以及滿滿的項(xiàng)目經(jīng)歷,是否終究敵不過(guò)出身的限制?</strong></p>
<p> </p>
<p>這時(shí),指南者的老師們總會(huì)適時(shí)發(fā)來(lái)鼓勵(lì)的話語(yǔ),申請(qǐng)顧問(wèn)更是送來(lái)小禮物,申請(qǐng)主導(dǎo)師細(xì)致跟進(jìn)每所學(xué)校的審理進(jìn)度,幫我調(diào)整心態(tài)。</p>
<p> </p>
<p>直到次年3月的某個(gè)下午,我正與學(xué)妹分享競(jìng)賽心得,<strong>手機(jī)突然震動(dòng)——港大的offer郵件靜靜躺在通知欄。</strong></p>
<p> </p>
<p>我提前了解過(guò)這個(gè)項(xiàng)目沒收到回復(fù)基本等于婉拒,只有收到offer才會(huì)有郵件通知。</p>
<p> </p>
<p>我顫抖著點(diǎn)開郵件,"We are pleased to inform you..."的字樣讓心跳驟然加速。</p>
<p> </p>
<p>截圖發(fā)到指南者群,"我沒看錯(cuò)吧?"的忐忑剛發(fā)出,老師們的祝福便接踵而至。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661606811/1743661606811.png" width="369" height="277" /></p>
<p> </p>
<p><strong>我真的拿到了港大的offer!原來(lái)雙非學(xué)生也能觸摸星辰,而這段曲折的申請(qǐng)路,因有指南者的溫暖相伴,變得不再孤單。</strong></p>
<p> </p>
<p>在收到港大offer的8天后,沉寂已久的愛丁堡大學(xué)也發(fā)來(lái)了offer。這份姍姍來(lái)遲的肯定,如同錦上添花,為我的自我認(rèn)同又注入了一份動(dòng)力。</p>
<p> </p>
<p>雖然經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待與煎熬,但最終的收獲讓我深感一切努力都未曾被辜負(fù),申請(qǐng)季的曲折終化作成長(zhǎng)的階梯。</p>
<p> </p>
<h1>申請(qǐng)路上,選擇和努力同樣重要</h1>
<p> </p>
<p>作為雙非院校計(jì)算機(jī)師范專業(yè)的學(xué)生,在申請(qǐng)季中我能收獲這些名校offer,我將其歸因于<strong>“硬核成果+精準(zhǔn)規(guī)劃”的雙重賦能</strong>。</p>
<p> </p>
<p>大二時(shí),我有幸加入我們學(xué)校教授的項(xiàng)目組,在競(jìng)賽與科研項(xiàng)目中積累了不少成果,但這些成果多集中于純技術(shù)領(lǐng)域,與教育場(chǎng)景的聯(lián)結(jié)尚顯不足。</p>
<p> </p>
<p>直到與指南者合作,大三簽約后,規(guī)劃老師結(jié)合我的專業(yè)特性和申請(qǐng)方向,建議我<strong>聚焦“計(jì)算機(jī)+教育”的交叉領(lǐng)域,并列出重修課程清單以優(yōu)化成績(jī)單。</strong></p>
<p> </p>
<p>大三一年,我的GPA從86躍升至90,同時(shí)主動(dòng)投身社區(qū)少兒編程服務(wù),將代碼邏輯轉(zhuǎn)化為兒童創(chuàng)意工具;暑期更參與策劃了“科技筑夢(mèng)”夏令營(yíng),在學(xué)校進(jìn)行機(jī)器人編程教學(xué)的同時(shí)開展江蘇省城鄉(xiāng)中小學(xué)人工智能教育現(xiàn)狀的分析的調(diào)研。</p>
<p> </p>
<p>這些實(shí)踐不僅讓我掌握技術(shù)落地的本領(lǐng),更在申請(qǐng)中展現(xiàn)出用科技推動(dòng)教育公平的深層價(jià)值。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661666557/1743661666557.png" width="379" height="284" /></p>
<p> </p>
<p>而指南者的支持遠(yuǎn)不止方向指引。</p>
<p> </p>
<p>申請(qǐng)主導(dǎo)師和文書老師深度挖掘我的教育情懷,將技術(shù)實(shí)踐賦予人文溫度,面向不同院校申請(qǐng)的不同專業(yè)時(shí),老師也是和我強(qiáng)調(diào)了不同專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的,針對(duì)教育學(xué)理學(xué)、教育技術(shù)、STEM教育三大方向定制差異化敘事。</p>
<p> </p>
<p>老師們從材料清單到節(jié)點(diǎn)提醒,以精細(xì)化服務(wù)確保申請(qǐng)零失誤。</p>
<p> </p>
<p>當(dāng)offer相繼抵達(dá),我深刻體會(huì)到:<strong>雙非學(xué)生申請(qǐng)名校,比拼的不僅是軟背景硬實(shí)力,更是將個(gè)人成長(zhǎng)融入社會(huì)價(jià)值的破局思維。</strong></p>
<p> </p>
<p>這段經(jīng)歷讓我明白,選擇靠譜的伙伴,能讓努力產(chǎn)生指數(shù)級(jí)效應(yīng);而精準(zhǔn)的實(shí)踐規(guī)劃,則能讓平凡經(jīng)歷淬煉出非凡競(jìng)爭(zhēng)力。</p>
<p> </p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661697350/1743661697350.png" width="275" height="206" /></p>
<p> </p>
<h1>苦戰(zhàn)雅思,語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有捷徑</h1>
<p> </p>
<p> 作為一名英語(yǔ)六級(jí)未通關(guān)的雅思小白,我的雅思備考之路堪稱一部血淚史。</p>
<p> </p>
<p>大三下學(xué)期初識(shí)雅思時(shí),信心滿滿地報(bào)了學(xué)校附近的班課,卻在第一次模考中被現(xiàn)實(shí)狠狠打臉——聽力跟不上、閱讀看不懂、口語(yǔ)磕磕巴巴,尤其是口語(yǔ),同班同學(xué)已能流暢輸出觀點(diǎn),我卻連基礎(chǔ)句式都組織得支離破碎。</p>
<p> </p>
<p>暑假首考,5.5分的成績(jī)單讓我的心涼了半截,口語(yǔ)5.0的分?jǐn)?shù)更是直接澆滅申請(qǐng)港校的希望。</p>
<p> </p>
<p>不甘心的我火速報(bào)名第二次考試,結(jié)果卻驚人地“穩(wěn)定”——總分和口語(yǔ)均原地踏步。</p>
<p> </p>
<p style="text-align: center;"><img style="width: 353px; height: 265px;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661726367/1743661726367.png" width="353" height="265" /></p>
<p> </p>
<p><strong>這時(shí)我才意識(shí)到,單純刷題治標(biāo)不治本,語(yǔ)言能力的提升需要更系統(tǒng)地攻堅(jiān)。</strong></p>
<p> </p>
<p>十月份的第三次考試成為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我在網(wǎng)上淘到一份雅思口語(yǔ)串題神器,四個(gè)萬(wàn)能故事覆蓋Part2所有話題。但生搬硬套顯然行不通,于是我對(duì)故事進(jìn)行降級(jí)改造:把復(fù)雜句式簡(jiǎn)化為自己駕馭得了的結(jié)構(gòu),用基礎(chǔ)詞匯替換高級(jí)表達(dá),甚至對(duì)著鏡子反復(fù)演練表情管理。</p>
<p> </p>
<p>這招果然奏效,口語(yǔ)從5.0到6.0,總分也突破6分,成功夠到港大TDLL專業(yè)的申請(qǐng)線。</p>
<p> </p>
<p>盡管最終未能沖刺6.5分,與部分港校項(xiàng)目擦肩而過(guò),但這段雅思攻堅(jiān)戰(zhàn)讓我深刻體會(huì)到:<strong>語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有捷徑,但科學(xué)的方法能讓努力事半功倍。</strong></p>
<p> </p>
<p>對(duì)于即將踏上全英文授課之路的我而言,雅思備考的經(jīng)歷不僅是分?jǐn)?shù)的積累,更是對(duì)持續(xù)精進(jìn)精神的生動(dòng)詮釋。</p>
<p> </p>
<p>深知未來(lái)學(xué)術(shù)之路道阻且長(zhǎng),我已將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入長(zhǎng)期規(guī)劃——畢竟,用扎實(shí)的語(yǔ)言功底探索世界,才能讓每一步都走得更有底氣。</p>
<p> </p>
<h1>逆襲秘訣:穩(wěn)住績(jī)點(diǎn),趁早規(guī)劃</h1>
<p> </p>
<p>申請(qǐng)路上,硬實(shí)力是立身之本。<strong>我的績(jī)點(diǎn)自大一至大三始終穩(wěn)居前列,最終成為申請(qǐng)時(shí)的重要砝碼。</strong></p>
<p> </p>
<p>優(yōu)秀的軟背景當(dāng)然是錦上添花的存在,我還記得大一大二時(shí),學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合校外機(jī)構(gòu)推出的培訓(xùn)活動(dòng),我?guī)缀鯃?chǎng)場(chǎng)不落。</p>
<p> </p>
<p><img style="width: 396px; height: 297px; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661787330/1743661787330.png" width="396" height="297" /></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p>從數(shù)據(jù)分析師到人工智能開發(fā)者,證書攢了一沓,后來(lái)才發(fā)現(xiàn):不少證書只是“課程參與證明”,和“能力認(rèn)證”之間還差著十萬(wàn)八千里。</p>
<p> </p>
<p>對(duì)申請(qǐng)教育類專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),教師資格證是一個(gè)加分點(diǎn),我的專業(yè)課恰好覆蓋教資考試的核心內(nèi)容,備考時(shí)直接省下一半力氣,面試也順利通關(guān)。這證書不僅實(shí)用,更是未來(lái)職業(yè)的敲門磚。</p>
<p> </p>
<p><strong>計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的坑,我算是踩明白了。</strong>這類比賽周期長(zhǎng)、不確定性高,早規(guī)劃是關(guān)鍵。大三時(shí)我想主攻“計(jì)算機(jī)+教育”的融合項(xiàng)目,但學(xué)校沒有現(xiàn)成團(tuán)隊(duì),只能把大二做的駕駛員監(jiān)控系統(tǒng)改造成線上課堂專注度監(jiān)測(cè)工具。</p>
<p> </p>
<p>技術(shù)遷移雖巧妙,但比賽只拿到省三。更遺憾的是,大三的精力已被實(shí)習(xí)、申請(qǐng)分流,項(xiàng)目只能暫時(shí)擱置。</p>
<p> </p>
<p><img style="width: 361px; height: 204px; display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661819726/1743661819726.png" width="361" height="204" /></p>
<p> </p>
<p><strong>作為過(guò)來(lái)人,我建議學(xué)弟學(xué)妹們</strong>:大一大二可以多探索,低成本試錯(cuò),但別盲目追求證書數(shù)量,優(yōu)先選能提升技能的培訓(xùn);大三要聚焦高含金量證書和競(jìng)賽,瞄準(zhǔn)與專業(yè)強(qiáng)相關(guān)的方向精準(zhǔn)發(fā)力。</p>
<p> </p>
<p>此外,計(jì)算機(jī)項(xiàng)目可以嘗試反內(nèi)卷,與其扎堆熱門賽道,不如結(jié)合專業(yè)做跨界創(chuàng)新,即使結(jié)果不完美,經(jīng)歷也是獨(dú)一無(wú)二的加分項(xiàng)。</p>
<p> </p>
<p>證書不是萬(wàn)能,但沒有證書可能萬(wàn)萬(wàn)不能,關(guān)鍵是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的選擇。</p>
<p> </p>
<h2>寫在最后:</h2>
<p> </p>
<p>雙非出身或許讓你感到起點(diǎn)稍遜,但請(qǐng)記住,這絕非不可逾越的鴻溝。早規(guī)劃、早簽約,是我親身經(jīng)歷總結(jié)的六字真言。</p>
<p> </p>
<p>績(jī)點(diǎn)要穩(wěn)住,規(guī)劃要趁早,軟背景需精準(zhǔn)——做到這些,雙非的你也能在申請(qǐng)季書寫逆襲佳話!</p>
<p> </p>
<p>END</p>
<p> </p>
<p>需要一對(duì)一留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)</p>
<p> </p>
<p>掃碼獲取專屬顧問(wèn)咨詢</p>
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<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1743661862996/1743661862996.png" width="181" height="182" /></p>
<p> </p>
<p> </p>
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