利茲大學(xué)工程技術(shù)世界排名2022年最新排名第84

當(dāng)前無論是在英國還是世界其他國家地區(qū)，對于航空航天工程專業(yè)人才的需求正日益增長。事實上，英國擁有繼美國之后的世界第二大航空航天產(chǎn)業(yè)，同時，英國也是許多世界領(lǐng)先航空航天企業(yè)的所在地，如：空客、阿斯特里姆公司、英國宇航系統(tǒng)公司、吉凱恩公司和勞斯萊斯。

利茲大學(xué)航空航天工程理學(xué)碩士項目由領(lǐng)先研究學(xué)術(shù)專家教授，將使學(xué)生具備在極具挑戰(zhàn)的產(chǎn)業(yè)中獲得成功所需的知識和技能。通過項目中的核心課程，學(xué)生將了解航空航天結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)分析等知識，同時，學(xué)生也可以選擇專業(yè)選修課，如：空氣動力學(xué)和計算流體動力學(xué)、飛機設(shè)計、系統(tǒng)和優(yōu)化方法、旋轉(zhuǎn)翼飛機和推進。

利茲大學(xué)航空航天工程工業(yè)咨詢委員會積極參與項目，以確保課程內(nèi)容符合行業(yè)需求、反映行業(yè)發(fā)展趨勢；利茲大學(xué)航空航天工程理學(xué)碩士項目還提供了產(chǎn)業(yè)講座和研討會，在專業(yè)項目中對學(xué)生提供建議和支持。此外，除了作設(shè)計用途的先進計算機輔助設(shè)計設(shè)施，利茲大學(xué)還有最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)軟件，用以計算流體動力學(xué)、材料應(yīng)力分析有限元建模、編程、結(jié)構(gòu)和多學(xué)科優(yōu)化。

傳統(tǒng)上來說，汽車工程與汽車的大批量制造息息相關(guān)，但在過去十年中，行業(yè)風(fēng)向已轉(zhuǎn)向汽車零部件制造商、專家設(shè)計和顧問公司。利茲大學(xué)汽車工程工學(xué)碩士項目將使學(xué)生具備汽車產(chǎn)業(yè)分析、設(shè)計和建造所需的知識和技能，為學(xué)生在各行業(yè)背景下的工作奠定基礎(chǔ)。項目中的核心課程將使學(xué)生具備專業(yè)領(lǐng)域的知識，如：底盤和傳動系統(tǒng)工程，及車輛和產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計，為學(xué)生提供汽車工程關(guān)鍵領(lǐng)域的堅實基礎(chǔ)；學(xué)生也可以根據(jù)自身興趣和就業(yè)意愿選擇選修課程，從而獲得特定領(lǐng)域的專業(yè)知識。通過利茲大學(xué)汽車工程工學(xué)碩士項目，學(xué)生將了解如何設(shè)計開發(fā)車輛和產(chǎn)品系統(tǒng)，以及汽車傳動系和底盤工程。同時，學(xué)生將關(guān)注諸多課題，如：計算方法、摩擦學(xué)、發(fā)動機燃燒或機電一體化的應(yīng)用。

處理能力的快速發(fā)展推動了經(jīng)濟各行業(yè)中的數(shù)字革命，具體變化從小型節(jié)約能源型軟件包中可以看出。利茲大學(xué)嵌入式系統(tǒng)工程工學(xué)碩士項目提供了核心數(shù)字科技課程，輔以應(yīng)用導(dǎo)向型課程。在利茲大學(xué)嵌入式系統(tǒng)工程工學(xué)碩士項目中，學(xué)生將接觸到各種應(yīng)用，如：醫(yī)療電子、電子醫(yī)療、智能大廈設(shè)計、汽車電子、零售商業(yè)，掌握急需技能，為學(xué)生在產(chǎn)業(yè)中的廣泛就業(yè)奠定基礎(chǔ)。利茲大學(xué)嵌入式系統(tǒng)工程工學(xué)碩士項目中的實踐課程使學(xué)生通過運用微控制器、FPGA、數(shù)字信號處理設(shè)備和片上系統(tǒng)的通用方法論來實現(xiàn)軟件和數(shù)字硬件，從而達到培養(yǎng)自信的目的。利茲大學(xué)嵌入式系統(tǒng)工程工學(xué)碩士項目由研究領(lǐng)域世界領(lǐng)先專家教授，學(xué)生將有機會接觸世界級器械，從而在快速變化的產(chǎn)業(yè)中做足就業(yè)準(zhǔn)備。

當(dāng)前許多工程項目由跨學(xué)科團隊負(fù)責(zé)，團隊負(fù)責(zé)整個項目在多項目或方案管理環(huán)境中的生命周期。通常情況下，這些項目正變得越來越復(fù)雜。因此，團隊成員需要掌握一系列項目管理技能，包括合同知識，財務(wù)工程能力和戰(zhàn)略意識。

利茲大學(xué)工程項目管理工學(xué)碩士項目將使學(xué)生了解項目管理的流程，從項目啟動和可行性，工程，采購和實施，到調(diào)試和運行，特別關(guān)注于項目生命周期的金融、規(guī)劃和管理層面，將使學(xué)生具備項目各階段所需的廣泛技能。此外，利茲大學(xué)也提供完成項目所需的專業(yè)軟件，因此學(xué)生將擁有使用碩士生專用的（學(xué)習(xí)/研究）配套設(shè)施的權(quán)限。

結(jié)構(gòu)工程師的職責(zé)在于創(chuàng)造、塑造和維持建筑環(huán)境，從建筑和橋梁到供水系統(tǒng)、電力計劃和防洪堤，他們在廣泛職場中享受創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、機遇、責(zé)任和興奮，而結(jié)構(gòu)工程為專業(yè)人員提供了改變?nèi)祟惿詈蜕瞽h(huán)境的絕好機會。

利茲大學(xué)結(jié)構(gòu)工程工學(xué)碩士項目將使學(xué)生具備極具挑戰(zhàn)性的產(chǎn)業(yè)所需的先進知識和技能，儲備廣泛核心課題知識，如：混凝土和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計、結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計優(yōu)化，以及如何在地震區(qū)設(shè)計和管理結(jié)構(gòu)；同時，學(xué)生也將開發(fā)研究技能，當(dāng)其從事研究項目時，也將關(guān)注于特定課題。

利茲大學(xué)材料科學(xué)與工程理學(xué)碩士項目面向來自自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)或其他工科學(xué)科的學(xué)生，本課程為學(xué)生提供材料科學(xué)、工程或冶金專業(yè)的知識和技能。由世界一流設(shè)施的頂尖研究人員教授，學(xué)生將學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)、加工結(jié)構(gòu)-性能關(guān)系、特征描述和故障分析等主題。學(xué)生還將選擇可選模塊，以專注于自己的專業(yè)，以符合自己的職業(yè)規(guī)劃和興趣。該碩士學(xué)位旨在滿足先進材料和制造業(yè)的當(dāng)前需求和未來挑戰(zhàn)。學(xué)生將獲得在一個不斷發(fā)展和快速變化的領(lǐng)域中茁壯成長的技能，幫助學(xué)生為一個有意義的職業(yè)做好準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)工程將工程設(shè)計、問題解決技能，與醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)相結(jié)合，致力于開發(fā)針對廣泛疾病和創(chuàng)傷的醫(yī)療設(shè)備解決方案和干預(yù)措施。利茲大學(xué)醫(yī)學(xué)工程理學(xué)碩士項目注重研究醫(yī)學(xué)工程的跨學(xué)科性質(zhì)，及其目前朝著工程與生命科學(xué)交叉領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變，將為你奠定這一動態(tài)領(lǐng)域的廣泛基礎(chǔ)，你也將通過選修課程專注于特定專業(yè)方向，同時也可專注于組織工程、生物材料或關(guān)節(jié)置換技術(shù)等其他課題。

無論你是工程師或外科醫(yī)生，或在銷售、市場營銷或法律法規(guī)行業(yè)工作，利茲大學(xué)醫(yī)學(xué)工程理學(xué)碩士項目將為你提供醫(yī)學(xué)工程行業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯所需的知識和技能。

利茲大學(xué)高級機械工程工學(xué)碩士項目提供了機械工程學(xué)科中的廣泛高級課題，適合有意運用高級工程技術(shù)從而在產(chǎn)業(yè)就業(yè)的工程師，也適合于想要在產(chǎn)業(yè)研究或?qū)W術(shù)界學(xué)習(xí)深層知識的學(xué)生。利茲大學(xué)高級機械工程工學(xué)碩士項目專注于計算方法和軟件包在機械工程分析設(shè)計和制造中的應(yīng)用，旨在解決復(fù)雜的工程問題。同時學(xué)生也可選擇廣泛選修課程，根據(jù)自身興趣或就業(yè)意向定制學(xué)習(xí)課程。在利茲大學(xué)高級機械工程工學(xué)碩士項目中，學(xué)生將獲得機電一體化和機器人學(xué)、汽車工程、摩擦學(xué)、航空航天工程等更多專業(yè)知識，學(xué)生也將接受來自世界級研究人員的教育，因此利茲大學(xué)高級機械工程工學(xué)碩士項目是個獲取廣泛知識技能、可用作就業(yè)準(zhǔn)備的絕佳機會。

可再生資源及碳減排目前是全球環(huán)境方面的首要議題。利茲大學(xué)電氣工程和可再生能源系統(tǒng)工學(xué)碩士項目重點關(guān)注可再生能源的基本要素，使學(xué)生了解如何將太陽能、風(fēng)能及其他這類能源資源有效整合到實際的電力系統(tǒng)中。

在利茲大學(xué)電氣工程和可再生能源系統(tǒng)工學(xué)碩士項目中，學(xué)生將學(xué)習(xí)核心的電力工程課題，如電力電子變流器、機器和控制機，同時也將學(xué)習(xí)涉及電力系統(tǒng)建模、分析、電力轉(zhuǎn)換器等課題的特定于可再生能源資源的課程。

在利茲大學(xué)電氣工程和可再生能源系統(tǒng)工學(xué)碩士項目中，學(xué)生也將學(xué)習(xí)一套獨特的課程，研究利用太陽能和風(fēng)能高效發(fā)電、運用穩(wěn)定性分析和動態(tài)電源管理將可再生能源發(fā)電機融入微型電網(wǎng)。電力電子課程設(shè)計深入地涵括了傳統(tǒng)及新興的變換器拓?fù)?、半?dǎo)體功率器件研究進展等方面。

利茲大學(xué)電氣工程和可再生能源系統(tǒng)工學(xué)碩士項目的學(xué)生不論從事什么職業(yè)，都將準(zhǔn)備好應(yīng)對21世紀(jì)可再生能源方面的挑戰(zhàn)。

當(dāng)今的商業(yè)產(chǎn)品蘊含許多科技，各產(chǎn)業(yè)也跨越多個學(xué)科領(lǐng)域。利茲大學(xué)電子與電氣工程工學(xué)碩士項目適合對電子和通信感興趣的學(xué)生，也適合于對現(xiàn)代通信技術(shù)、無線電傳播、窩蜂移動系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、電力和驅(qū)動器和現(xiàn)代片上系統(tǒng)科技感興趣的學(xué)生，旨在滿足社會需求，為學(xué)生提供現(xiàn)代電子（包括電力、通信、控制和嵌入式處理器）的跨學(xué)科知識。項目中的核心課程將培養(yǎng)學(xué)生的實用實驗室技能和產(chǎn)業(yè)意識，而項目中的跨學(xué)科選修課程將使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诜蟼€人興趣或職業(yè)規(guī)劃的課題，如：下一代硅技術(shù)、電力驅(qū)動器和可再生能源發(fā)電。

利茲大學(xué)工程技術(shù)與商業(yè)管理工學(xué)碩士項目是為電子工程或類似學(xué)科的畢業(yè)生開發(fā)的課程，將為學(xué)生成為全球公司的高級經(jīng)理或企業(yè)家做好準(zhǔn)備，在這些公司中，理解技術(shù)和管理商業(yè)創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。本課程由電子電氣工程學(xué)院和利茲大學(xué)商學(xué)院聯(lián)合開設(shè)，讓學(xué)生從不同的電子電氣工程和商業(yè)主題中選擇可選模塊，讓學(xué)生有機會在符合自己興趣和職業(yè)抱負(fù)的領(lǐng)域積累專業(yè)知識。該課程將由技術(shù)和商業(yè)管理領(lǐng)域的領(lǐng)先專家教授，并進行實際的實驗室課程和項目工作，使學(xué)生能夠獲得從講座和教程到現(xiàn)實生活中的工程和商業(yè)環(huán)境的調(diào)查和應(yīng)用主題的實際經(jīng)驗。

利茲大學(xué)環(huán)境工程與項目管理工學(xué)碩士課程為咨詢師、經(jīng)營者、監(jiān)管者及管理者提供專業(yè)技能及訓(xùn)練，使他們在清潔水供應(yīng)、廢水處理、以及固體廢棄物管理（包括石油工業(yè)廢棄物）領(lǐng)域提供一個環(huán)保且經(jīng)濟上可持續(xù)的體系。

利茲大學(xué)環(huán)境工程與項目管理工學(xué)碩士課程面向身處管理崗位，卻對管理其所負(fù)責(zé)的一系列項目的必要技術(shù)缺乏經(jīng)驗；或者具備管理背景，但在快速變化的環(huán)境工程領(lǐng)域最新技術(shù)知識方面有所欠缺的人士。

在利茲大學(xué)環(huán)境工程與項目管理工學(xué)碩士課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將了解諸如水資源、固體廢棄物或健康管理等關(guān)鍵議題，課程由專家在研究密集型環(huán)境下授課，學(xué)生在此激動人心的領(lǐng)域熟悉最新發(fā)展并準(zhǔn)備好迎接它們所帶來的挑戰(zhàn)。

學(xué)生將學(xué)習(xí)雇主團體及利茲大學(xué)工業(yè)咨詢委員會告知的眾多課程，掌握在現(xiàn)代工程行業(yè)工作所需的技能。

學(xué)生也將受益于使用專業(yè)設(shè)施，諸如公共健康實驗室獨立的固體廢棄物、水與廢水實驗區(qū)域，二級微生物實驗室及絕對無塵室。學(xué)生也能夠使用所需的專門軟件，接觸專用的學(xué)習(xí)工具。

利茲大學(xué)國際建設(shè)管理與工程工學(xué)碩士項目旨在培養(yǎng)國際建設(shè)管理和工程的專業(yè)人才，提升其項目管理能力，從而更好的應(yīng)對全球建筑產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)。

利茲大學(xué)國際建設(shè)管理與工程工學(xué)碩士項目涉及建設(shè)項目整個生命周期中的財務(wù)、規(guī)劃和管理等方面。

在利茲大學(xué)國際建設(shè)管理與工程工學(xué)碩士項目的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將有機會接觸到建設(shè)項目全過程，從初期的可行性分析和施工設(shè)計、溝通和建設(shè)，到項目建成后的調(diào)試、維護、更新和停運，從而使學(xué)生建立對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和建設(shè)管理整個流程的認(rèn)識。

在利茲大學(xué)國際建設(shè)管理與工程工學(xué)碩士項目中，學(xué)生還將了解到建筑產(chǎn)業(yè)內(nèi)項目管理的不同要素和常見項目管理工具和技術(shù)，并將其應(yīng)用于整體項目環(huán)境中，思考何時如何高效運用工具和技術(shù)。同時，你將考慮風(fēng)險管理及其在項目流程中扮演的角色。

利茲大學(xué)高性能制圖與游戲工程理學(xué)碩士項目將為學(xué)生參與計算機科學(xué)高性能應(yīng)用的設(shè)計奠定基礎(chǔ)，項目畢業(yè)生將會在游戲行業(yè)的尖端就業(yè)，并將開發(fā)在高性能的平臺上的計算機圖形，或為下一代游戲編寫引擎。 本課程與享有盛名的指導(dǎo)小組合作，將以學(xué)生的計算機科學(xué)知識為基礎(chǔ)，專注于計算機圖形學(xué)，程序員必須把計算資源的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，利用對架構(gòu)和高性能編程的深刻理解，在尖端硬件平臺上生成新級別的圖形逼真度和視覺效果。學(xué)生將獲得低層次的編程能力，深入了解多核和多核心編程、游戲引擎和工具開發(fā)，及圖形和游戲中運用的實用技術(shù)。

利茲大學(xué)水、環(huán)境衛(wèi)生與健康工程工學(xué)碩士課程使學(xué)生深入理解如何在低收入及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型國家的城鄉(xiāng)地區(qū)有效實現(xiàn)現(xiàn)代水供應(yīng)、衛(wèi)生及其他公共健康干預(yù)。

利茲大學(xué)水、環(huán)境衛(wèi)生與健康工程工學(xué)碩士課程面向咨詢師及在國家和當(dāng)?shù)卣?、非政府組織、國際發(fā)展組織及公共健康機構(gòu)就職的專家，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐及政策技能，以應(yīng)對氣候變化、人口增長及城市化的未來關(guān)鍵挑戰(zhàn)。學(xué)生將理解水供應(yīng)、衛(wèi)生及固體廢棄物管理的技術(shù)干預(yù)。

利茲大學(xué)工程地質(zhì)學(xué)理學(xué)碩士課程為學(xué)生提供開始職業(yè)生涯所需的知識和技能，該行業(yè)可以讓學(xué)生在全球范圍內(nèi)解決從可持續(xù)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計到環(huán)境和地質(zhì)風(fēng)險評估等一系列問題。作為一名工程地質(zhì)學(xué)家，對地下水和污染物如何穿過地面的理解可能會影響挖掘和廢物處置場的安全設(shè)計和施工。該項目畢業(yè)學(xué)生可以使用地質(zhì)和地貌測繪來識別地質(zhì)災(zāi)害，并允許安全開發(fā)，或者，可以通過了解地面及其對靜態(tài)和動態(tài)荷載或氣候變化的響應(yīng)，影響工程結(jié)構(gòu)的安全和可持續(xù)選址和設(shè)計。工程地質(zhì)學(xué)是專業(yè)地球科學(xué)家的最大就業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生可以在世界各地的行業(yè)內(nèi)的各個部門工作，為眾多問題找到解決方案。

如果你是土木、機械、計算或電子工程背景的工程專業(yè)本科生，利茲大學(xué)運輸規(guī)劃與工程工學(xué)碩士項目將是一條通往交通咨詢和公共政策領(lǐng)域不斷擴大的職業(yè)生涯的明智之路，本課程將教授學(xué)生開發(fā)交通網(wǎng)絡(luò)的工程技術(shù)，這些交通網(wǎng)絡(luò)基于基本原則、可靠證據(jù)、可持續(xù)和公平原則、最先進的建模、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析和對人類心理的理解。利茲大學(xué)運輸規(guī)劃與工程工學(xué)碩士課程由具有國際聲譽的研究人員教授，是在與業(yè)界密切協(xié)商后設(shè)計的，旨在幫助學(xué)生為有意義的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。該課程還涉及交通的多學(xué)科性質(zhì)，使學(xué)生能夠為客戶、雇主和社會做出有效的決策。