牛津大學(xué)教育(兒童發(fā)展與教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在促進(jìn)對(duì)兒童發(fā)展理論和研究的批判性理解,以及它們與不同背景下的教育計(jì)劃和政策的設(shè)計(jì)和評(píng)估的相關(guān)性。它還旨在促進(jìn)對(duì)當(dāng)前全球和包容性?xún)和l(fā)展科學(xué)的挑戰(zhàn)的批判性理解。
牛津大學(xué)教育(兒童發(fā)展與教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目課程側(cè)重兒童發(fā)展和教育的學(xué)科基礎(chǔ)(基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和福祉,理論和應(yīng)用以及認(rèn)知發(fā)展和教育成就,理論與干預(yù))。旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究技能,為學(xué)生提供機(jī)會(huì),加深學(xué)生對(duì)兒童發(fā)展理論及其與兒童教育和福祉決策的相關(guān)性的理解。
牛津大學(xué)教育(比較國(guó)際教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在使學(xué)生了解影響世界各地教育系統(tǒng)發(fā)展與發(fā)展軌跡的因素;教授學(xué)生比較與國(guó)際教育領(lǐng)域內(nèi)的理論、歷史和哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生以有創(chuàng)意和有紀(jì)律的方式參與比較教育關(guān)鍵問(wèn)題的能力,包括教育的平等、公平、透明和包容性,以及分析比較政策選擇、評(píng)估公立和私立教育領(lǐng)域主要議題的研究能力;培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)合作意識(shí)和集體專(zhuān)業(yè)意識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)別、分析和批判性地思考教育政策選擇和潛在的變化驅(qū)動(dòng)因素。
大學(xué)排名的重要性日益增加,國(guó)際學(xué)生交流規(guī)模不斷擴(kuò)大,公眾討論學(xué)位項(xiàng)目的“職業(yè)化”等等,是許多國(guó)家高等教育中的眾多問(wèn)題之一。牛津大學(xué)教育(高等教育)理學(xué)碩士項(xiàng)目側(cè)重于全球高等教育理論和實(shí)踐的復(fù)雜領(lǐng)域,旨在培養(yǎng)未來(lái)學(xué)術(shù)界、政策制定、研究和管理等領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。研究?jī)?nèi)容包括研究、分析和評(píng)價(jià)不同國(guó)際環(huán)境下高等教育的結(jié)構(gòu)和未來(lái)改革;發(fā)展高等教育供給、課程和學(xué)習(xí)項(xiàng)目,以滿足本地和國(guó)際的需要;了解高等教育的經(jīng)濟(jì)影響及其對(duì)政策制定的影響;分析高等教育畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變并作進(jìn)一步研究。
牛津大學(xué)教育(研究設(shè)計(jì)與方法論)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在向?qū)W生介紹教育研究所需的各種工具和概念,并為學(xué)生提供進(jìn)行獨(dú)立研究和評(píng)估他人研究所需的知識(shí),培養(yǎng)相關(guān)技能。牛津大學(xué)教育(研究設(shè)計(jì)與方法論)理學(xué)碩士項(xiàng)目課程涵蓋數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的一系列定量和定性方法,并介紹在教育領(lǐng)域開(kāi)展社會(huì)研究所面臨的挑戰(zhàn)。牛津大學(xué)教育(研究設(shè)計(jì)與方法論)理學(xué)碩士項(xiàng)目特點(diǎn)是所有學(xué)生都可以參加一個(gè)“實(shí)習(xí)”項(xiàng)目,期間他們會(huì)與一個(gè)正在進(jìn)行研究項(xiàng)目的學(xué)者一起工作,通過(guò)參與各種各樣的研究來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
排名 | 學(xué)校 | 專(zhuān)業(yè)(major) |
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1 | 斯坦福大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
2 | 劍橋大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
3 | 牛津大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
4 | 麻省理工學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
5 | 哈佛大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
6 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
7 | 普林斯頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
8 | 芝加哥大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
9 | 耶魯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
10 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 藝術(shù)與人文 |
11 | 愛(ài)丁堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
12 | 哥倫比亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
13 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
14 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 藝術(shù)與人文 |
15 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 藝術(shù)與人文 |
16 | 慕尼黑大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
17 | 紐約大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
18 | 多倫多大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
19 | 柏林洪堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
19 | 巴黎文理研究大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
21 | 萊頓大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
22 | 魯汶大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
23 | 北京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
24 | 倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
25 | 柏林自由大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
26 | 康奈爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
27 | 杜倫大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
28 | 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
29 | 杜克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
30 | 維也納大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
31 | 香港大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
32 | 海德堡大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
33 | 澳大利亞國(guó)立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
34 | 杜賓跟大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
35 | 新加坡國(guó)立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
36 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
37 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
38 | 東京大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
39 | 新澤西州立大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
40 | 約克大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
41 | 悉尼大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
42 | 墨爾本大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
43 | 曼徹斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
44 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 藝術(shù)與人文 |
45 | 麥吉爾大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
46 | 清華大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
47 | 圣安德魯斯大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
48 | 巴黎第一大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |
49 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 藝術(shù)與人文 |
50 | 蘭卡斯特大學(xué) | 藝術(shù)與人文 |