香港城市大學(xué)金融工程學(xué)碩士學(xué)位課程旨在提升金融專業(yè)人士的定量分析能力,使其能夠分析復(fù)雜的衍生產(chǎn)品模型,對復(fù)雜金融工具定價和風(fēng)險評估,以及制定合適的風(fēng)險管理策略。 香港城市大學(xué)金融工程學(xué)碩士項目課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握高級金融分析方法,在公司財務(wù)、投資分析和風(fēng)險管理等領(lǐng)域的應(yīng)用;為銀行和金融專業(yè)人才量身打造;課程由香港城市大學(xué)資深教授任教,并邀請銀行及金融界的專業(yè)人士教授專題科目。除了大量科目可供選讀,香港城市大學(xué)金融工程學(xué)碩士課程還會舉辦專業(yè)研討會及名人講座,學(xué)生可涉足其它相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域以拓展知識。
香港城市大學(xué)土木及建筑工程理學(xué)碩士學(xué)位課程旨在:更新建筑工程相關(guān)專業(yè)人才的知識,使其對土木工程、成本控制以及建筑管理有更進一步的認識;培養(yǎng)工程造價、土木工程以及屋宇設(shè)備領(lǐng)域的精英人才;為建造相關(guān)學(xué)科的學(xué)生以后深造打下良好的知識基礎(chǔ);為土木、城規(guī)、屋宇設(shè)備和建造的專業(yè)人才提供多學(xué)科的研究方法;使學(xué)生能夠在多元化的相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進行研究工作。
香港城市大學(xué)電子資訊工程學(xué)理學(xué)碩士項目旨在增強戰(zhàn)略選擇領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)知識,例如與行業(yè)當(dāng)前和預(yù)期未來需求相關(guān)的無線電射頻、微波電路、應(yīng)用電磁學(xué)、無線通信,網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)通信以及光通信行業(yè)等領(lǐng)域的知識。由于現(xiàn)有技術(shù)的迅速發(fā)展,香港城市大學(xué)電子資訊工程學(xué)理學(xué)碩士項目是為這個領(lǐng)域中想要升級和更新自身專業(yè)知識的在職工程師量身打造的。此外,香港城市大學(xué)電子資訊工程學(xué)理學(xué)碩士項目還為學(xué)員提供了許多商業(yè)管理相關(guān)的選修課程供選擇,使工程師在掌握最前沿技術(shù)知識的同時具備管理知識,以便他們在以后的工程職業(yè)生涯中能夠勝任管理職位。該計劃還通過應(yīng)用研究實習(xí)計劃提供工業(yè)或研究實習(xí)經(jīng)驗,為學(xué)生在研究實習(xí)后立即獲得充分就業(yè)做好準(zhǔn)備,或在本地或海外國家的相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域作為博士生繼續(xù)深造。
香港城市大學(xué)工程管理學(xué)理學(xué)碩士項目旨在幫助學(xué)生具備系統(tǒng)的全面工程管理知識,能夠支持問題解決、決策制定以及承擔(dān)探索創(chuàng)新類項目,培養(yǎng)學(xué)生具備從工程師角色有效轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ坦芾碚呓巧璧墓芾砑记桑òㄐ袨榕c溝通技巧),使學(xué)生具備在工程/制造企業(yè)及部門將工程管理知識整合應(yīng)用于工程項目、運營、產(chǎn)品及服務(wù)的能力,具有創(chuàng)新思維能力,能夠承擔(dān)工程管理項目或研究,并將發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實踐。
香港城市大學(xué)材料工程與納米科技碩士課程為科學(xué)家和工程師提供在材料工程和納米科技的各個方面內(nèi)進一步深造學(xué)習(xí)的機會。香港城市大學(xué)材料工程與納米科技碩士項目課程滿足香港工程師學(xué)會材料系對成員進修“高級課程”的需求。
為使不同學(xué)科背景的學(xué)生均可從該課程中受益,香港城市大學(xué)材料工程與納米科技碩士項目致力于:使學(xué)生在材料工程和納米技術(shù)領(lǐng)域具有廣泛的知識和分析能力,能夠運用材料工程與納米科技相關(guān)的知識在工作環(huán)境中提出創(chuàng)造性解決方法,能夠在材料相關(guān)專業(yè)進行有效溝通,能夠設(shè)計和進行實驗,以及分析和解釋數(shù)據(jù),識別、確切表達并解決工程問題并提出材料工程和納米技術(shù)的新思路,認識到參與終身學(xué)習(xí)的必要性和可能性。
香港城市大學(xué)理學(xué)碩士(機械工程學(xué))旨在培養(yǎng)學(xué)生精通先進機械工程學(xué)科,拓寬專業(yè)技能,滿足工業(yè)發(fā)展需求;給學(xué)生營造互動學(xué)習(xí)環(huán)境和管理學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。 通過香港城市大學(xué)理學(xué)碩士(機械工程學(xué))的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握必要的先進機械工程學(xué)科和跨學(xué)科知識和概念;學(xué)會運用專業(yè)知識解決實際問題,這對于工業(yè)和商業(yè)發(fā)展很關(guān)鍵。從而使之能夠與具備多元化教育和擁有機械相關(guān)經(jīng)驗背景的人工作起來更高效。更重要的是,學(xué)生將能夠通過跨學(xué)科團隊合作來提升能力,不斷增強競爭力,滿足全球市場的需求。
香港城市大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程理學(xué)碩士課程聚焦于利用工程原理、技術(shù)和設(shè)計概念來研究醫(yī)療保健。這一領(lǐng)域?qū)τ谕ㄟ^教育和發(fā)展來改善醫(yī)療保健和生活質(zhì)量的需求不斷增加。而這一需求又推動了培養(yǎng)專業(yè)人才的需求,這些人才將推進現(xiàn)代醫(yī)療保健保健系統(tǒng)、治療和技術(shù)的演進。香港城市大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程理學(xué)碩士課程致力于向有志于在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域深入研究的工程師提供教育和培訓(xùn)機會,以提升工程在未來醫(yī)療保健領(lǐng)域的應(yīng)用。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 牛津大學(xué) | 工程技術(shù) |
2 | 斯坦福大學(xué) | 工程技術(shù) |
3 | 哈佛大學(xué) | 工程技術(shù) |
4 | 加州理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
5 | 麻省理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
6 | 劍橋大學(xué) | 工程技術(shù) |
7 | 普林斯頓大學(xué) | 工程技術(shù) |
8 | 新加坡國立大學(xué) | 工程技術(shù) |
9 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
10 | 佐治亞理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
11 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 工程技術(shù) |
12 | 帝國理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
13 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 工程技術(shù) |
14 | 北京大學(xué) | 工程技術(shù) |
15 | 南洋理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
16 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 工程技術(shù) |
17 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 工程技術(shù) |
18 | 洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
19 | 代爾夫特理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
20 | 清華大學(xué) | 工程技術(shù) |
21 | 耶魯大學(xué) | 工程技術(shù) |
22 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 工程技術(shù) |
23 | 香港科技大學(xué) | 工程技術(shù) |
23 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 工程技術(shù) |
25 | 康奈爾大學(xué) | 工程技術(shù) |
26 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
27 | 亞琛工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
28 | 普渡大學(xué)西拉法葉分校 | 工程技術(shù) |
29 | 加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校 | 工程技術(shù) |
30 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 工程技術(shù) |
31 | 多倫多大學(xué) | 工程技術(shù) |
32 | 西北大學(xué) | 工程技術(shù) |
33 | 韓國科學(xué)技術(shù)院 | 工程技術(shù) |
34 | 哥倫比亞大學(xué) | 工程技術(shù) |
35 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 工程技術(shù) |
36 | 首爾大學(xué) | 工程技術(shù) |
37 | 浙江大學(xué) | 工程技術(shù) |
37 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 工程技術(shù) |
37 | 東京大學(xué) | 工程技術(shù) |
40 | 香港大學(xué) | 工程技術(shù) |
41 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 工程技術(shù) |
42 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 工程技術(shù) |
43 | 上海交通大學(xué) | 工程技術(shù) |
44 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 工程技術(shù) |
45 | 魯汶大學(xué) | 工程技術(shù) |
46 | 京都大學(xué) | 工程技術(shù) |
47 | 杜克大學(xué) | 工程技術(shù) |
47 | 南加州大學(xué) | 工程技術(shù) |
49 | 復(fù)旦大學(xué) | 工程技術(shù) |
50 | 成均館大學(xué) | 工程技術(shù) |
51 | 萊斯大學(xué) | 工程技術(shù) |
52 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 工程技術(shù) |
53 | 瑞典皇家理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
54 | 卡爾斯魯厄理工學(xué)院 | 工程技術(shù) |
55 | 麥吉爾大學(xué) | 工程技術(shù) |
56 | 曼徹斯特大學(xué) | 工程技術(shù) |
57 | 愛丁堡大學(xué) | 工程技術(shù) |
57 | 華盛頓大學(xué) | 工程技術(shù) |
59 | 東京工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
60 | 柏林工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
61 | 香港城市大學(xué) | 工程技術(shù) |
61 | 德州農(nóng)工大學(xué) | 工程技術(shù) |
63 | 香港中文大學(xué) | 工程技術(shù) |
63 | 莫納什大學(xué) | 工程技術(shù) |
63 | 俄亥俄州立大學(xué) | 工程技術(shù) |
65 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 工程技術(shù) |
66 | 丹麥技術(shù)大學(xué) | 工程技術(shù) |
68 | 韓國浦項工科大學(xué) | 工程技術(shù) |
69 | 埃因霍芬理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
70 | 香港理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
70 | 墨爾本大學(xué) | 工程技術(shù) |
71 | 新南威爾士大學(xué) | 工程技術(shù) |
72 | 巴黎文理研究大學(xué) | 工程技術(shù) |
72 | 弗吉尼亞理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
74 | 日本東北大學(xué) | 工程技術(shù) |
75 | 南安普頓大學(xué) | 工程技術(shù) |
76 | 澳大利亞國立大學(xué) | 工程技術(shù) |
76 | 加州大學(xué)戴維斯分校 | 工程技術(shù) |
79 | 紐約大學(xué) | 工程技術(shù) |
80 | 布朗大學(xué) | 工程技術(shù) |
81 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 工程技術(shù) |
82 | 南京大學(xué) | 工程技術(shù) |
82 | 查爾姆斯理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
84 | 巴黎綜合理工大學(xué) | 工程技術(shù) |
85 | 昆士蘭大學(xué) | 工程技術(shù) |
86 | 布里斯托大學(xué) | 工程技術(shù) |
87 | 伍倫貢大學(xué) | 工程技術(shù) |
88 | 明尼蘇達大學(xué)雙城分校 | 工程技術(shù) |
89 | 加州大學(xué)歐文分校 | 工程技術(shù) |
90 | 奧爾堡大學(xué) | 工程技術(shù) |
90 | 德累斯頓工業(yè)大學(xué) | 工程技術(shù) |
92 | 臺灣大學(xué) | 工程技術(shù) |
93 | 悉尼大學(xué) | 工程技術(shù) |
94 | 斯圖加特大學(xué) | 工程技術(shù) |
95 | 科羅拉多大學(xué)波德分校 | 工程技術(shù) |
95 | 印度科學(xué)研究所 | 工程技術(shù) |
97 | 紐倫堡大學(xué) | 工程技術(shù) |
98 | 同濟大學(xué) | 工程技術(shù) |
99 | 華中科技大學(xué) | 工程技術(shù) |
100 | 高麗大學(xué) | 工程技術(shù) |