倫敦大學(xué)學(xué)院比較教育文學(xué)碩士項(xiàng)目旨在提升學(xué)生對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育體系、教育傳統(tǒng)及教育問(wèn)題的認(rèn)知,使學(xué)生掌握系統(tǒng)性比較研究所需具備的概念和技能,從而能夠深入理解教育與其他社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)。
倫敦大學(xué)學(xué)院早期教育文學(xué)碩士項(xiàng)目將培養(yǎng)學(xué)生探討早期教育當(dāng)前問(wèn)題與爭(zhēng)議,加深學(xué)生對(duì)政策發(fā)展的理解,鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力與專業(yè)技能,使其能夠針對(duì)早期教育實(shí)踐質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估,并運(yùn)用科學(xué)方法論和教育研究方法進(jìn)行早期教育研究。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育文學(xué)碩士項(xiàng)目將教育學(xué)作為一個(gè)研究領(lǐng)域深入研究,鼓勵(lì)學(xué)生批判深入地思考教育課程、教學(xué)方法、教育評(píng)估、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育研究重要性等諸多議題。倫敦大學(xué)學(xué)院教育文學(xué)碩士項(xiàng)目并不包含實(shí)踐內(nèi)容,因此可能不滿足教師資格認(rèn)證要求。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育(心理學(xué))文學(xué)碩士項(xiàng)目著重分析以下議題:教育心理學(xué)的核心理論問(wèn)題;心理學(xué)理論及研究的批判性分析及其對(duì)教育問(wèn)題和實(shí)踐的影響。倫敦大學(xué)學(xué)院教育(心理學(xué))文學(xué)碩士項(xiàng)目注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研究過(guò)程的把握與理解,并為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)從事教育心理學(xué)各項(xiàng)研究。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育與國(guó)際發(fā)展文學(xué)碩士項(xiàng)目引入發(fā)展與教育發(fā)展概念,通過(guò)理論教學(xué)和研究實(shí)踐教授學(xué)生評(píng)估教與學(xué)如何影響發(fā)展過(guò)程,并研究現(xiàn)今低收入與中等收入國(guó)家的教育政策問(wèn)題。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育與技術(shù)文學(xué)碩士項(xiàng)目教授學(xué)生實(shí)踐與研究技能以設(shè)計(jì)、運(yùn)用與評(píng)估“教育技術(shù)”干預(yù),培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法論和研究技能從而能確保過(guò)程和產(chǎn)品響應(yīng)教育者需求,提升教學(xué)價(jià)值。學(xué)生將能夠了解如何在教育實(shí)踐中融入技術(shù),探討教育與技術(shù)領(lǐng)域的核心問(wèn)題與爭(zhēng)議,批判評(píng)估教育理論。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育、性別與國(guó)際發(fā)展文學(xué)碩士項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生理解低收入和中等收入國(guó)家中教育相關(guān)的研究、分析、政策與實(shí)踐,并著重于性別層面進(jìn)行探討,鼓勵(lì)學(xué)生探討發(fā)展中國(guó)家與世界強(qiáng)國(guó)之間的聯(lián)系。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育、健康促進(jìn)與國(guó)際發(fā)展文學(xué)碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生深入理解國(guó)際發(fā)展、教育和促進(jìn)健康、福祉和社會(huì)正義的可持續(xù)方式的相關(guān)概念及理論知識(shí)。通過(guò)倫敦大學(xué)學(xué)院教育、健康促進(jìn)與國(guó)際發(fā)展文學(xué)碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠?qū)逃?、健康促進(jìn)與國(guó)際發(fā)展的核心概念與議題有新的見解,運(yùn)用循證分析評(píng)估當(dāng)代政策與實(shí)踐,分析健康促進(jìn)與社會(huì)公平相關(guān)的各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián),探討并提出可持續(xù)的工作方式,通過(guò)小規(guī)模研究運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)(評(píng)估)文學(xué)碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生研究形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估的目的與潛在用途,分析二者之間的關(guān)系,為學(xué)生提供機(jī)會(huì)反思學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生深入理解教育測(cè)試的主要概念,鼓勵(lì)學(xué)生批判性地看待教育評(píng)估中的政策發(fā)展問(wèn)題。
倫敦大學(xué)學(xué)院英語(yǔ)教育文學(xué)碩士項(xiàng)目致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)和專業(yè)發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模研究。倫敦大學(xué)學(xué)院英語(yǔ)教育文學(xué)碩士項(xiàng)目面向各個(gè)教育階段的從業(yè)者,并將極大增加英語(yǔ)/掃盲教育實(shí)踐者的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),提升他們教育工作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。
倫敦大學(xué)學(xué)院博物館與美術(shù)館教育文學(xué)碩士項(xiàng)目將培養(yǎng)學(xué)生圍繞博物館、美術(shù)館與遺產(chǎn)區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和專業(yè)實(shí)踐,探究博物館與美術(shù)館教育領(lǐng)域具有影響力的當(dāng)代和歷史理論,并且提供國(guó)際合作的機(jī)會(huì)。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育哲學(xué)文學(xué)碩士項(xiàng)目將培養(yǎng)學(xué)生深入探討道德、政治哲學(xué)、精神哲學(xué)、認(rèn)識(shí)論與當(dāng)代教育問(wèn)題的相關(guān)性,促使學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析專業(yè)教育實(shí)踐及相關(guān)的教育問(wèn)題。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育政策研究文學(xué)碩士項(xiàng)目將培養(yǎng)學(xué)生圍繞社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治大背景下的教育政策進(jìn)行批判分析,探討機(jī)構(gòu)、地方、國(guó)家及全球環(huán)境下的教育政策最新發(fā)展,從而使學(xué)生能夠分析現(xiàn)今政策問(wèn)題與實(shí)踐,并運(yùn)用項(xiàng)目中所獲得的新見解分析自身實(shí)踐。
倫敦大學(xué)學(xué)院初等教育(4-12)文學(xué)碩士項(xiàng)目滿足現(xiàn)今初等教育迅速發(fā)展的需求,圍繞初等教育實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行批判探討,培養(yǎng)學(xué)生分析初等教育的國(guó)際發(fā)展,學(xué)生也將有機(jī)會(huì)與初等教育領(lǐng)域的頂尖研究學(xué)者與業(yè)界人士進(jìn)行合作。
倫敦大學(xué)學(xué)院科學(xué)教育文學(xué)碩士旨在全面審視科學(xué)教育實(shí)踐的當(dāng)代理論,進(jìn)行國(guó)際化、正式與非正式學(xué)習(xí)的區(qū)分。學(xué)生有機(jī)會(huì)與國(guó)際團(tuán)體合作,導(dǎo)師均為本研究領(lǐng)域的佼佼者。
倫敦大學(xué)學(xué)院社會(huì)公正與教育文學(xué)碩士項(xiàng)目幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、審視與理解社會(huì)公正的社會(huì)學(xué)及哲學(xué)觀點(diǎn),包括種族、階級(jí)、性別與性,以及教育問(wèn)題。學(xué)生還將探討個(gè)人層面與政治層面的社會(huì)正義,提升該領(lǐng)域內(nèi)所需專業(yè)實(shí)踐技能和研究技能。
倫敦大學(xué)學(xué)院教育社會(huì)學(xué)文學(xué)碩士項(xiàng)目向?qū)W生傳授教育社會(huì)學(xué)中的最新理論、概念及相關(guān)學(xué)術(shù)研究,探索教育政策與實(shí)踐的政治、社會(huì)、文化大背景,鼓勵(lì)學(xué)生使用社會(huì)學(xué)研究方法來(lái)審視自己目前及未來(lái)在教育領(lǐng)域中的角色定位,并為將來(lái)的教育評(píng)估實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
倫敦大學(xué)學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目受經(jīng)濟(jì)和社會(huì)研究委員會(huì)認(rèn)可,將提供發(fā)展和教育心理學(xué)領(lǐng)域的綜合研究訓(xùn)練,學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)一步攻讀博士學(xué)位從事學(xué)術(shù)研究。
倫敦大學(xué)學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目受經(jīng)濟(jì)和社會(huì)研究委員會(huì)認(rèn)可,將提供發(fā)展和教育心理學(xué)領(lǐng)域的綜合研究訓(xùn)練,學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)一步攻讀博士學(xué)位從事學(xué)術(shù)研究。
教育心理學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生探討教育心理學(xué)關(guān)鍵性理論議題,批判分析心理學(xué)理論和研究及其在教育問(wèn)題和實(shí)踐中的應(yīng)用,適合想要從事教育心理學(xué)家或其他心理學(xué)家專業(yè)培訓(xùn)的人士。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 密歇根州立大學(xué) | 教育學(xué) |
2 | 哈佛大學(xué) | 教育學(xué) |
3 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 教育學(xué) |
4 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 教育學(xué) |
5 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 教育學(xué) |
6 | 范德堡大學(xué) | 教育學(xué) |
7 | 斯坦福大學(xué) | 教育學(xué) |
8 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 教育學(xué) |
9 | 華盛頓大學(xué) | 教育學(xué) |
10 | 亞利桑那州立大學(xué) | 教育學(xué) |
11 | 哥倫比亞大學(xué) | 教育學(xué) |
12 | 莫納什大學(xué) | 教育學(xué) |
13 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 教育學(xué) |
14 | 南洋理工大學(xué) | 教育學(xué) |
15 | 明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校 | 教育學(xué) |
16 | 普渡大學(xué)西拉法葉分校 | 教育學(xué) |
17 | 北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校 | 教育學(xué) |
18 | 香港教育大學(xué) | 教育學(xué) |
18 | 多倫多大學(xué) | 教育學(xué) |
20 | 紐約大學(xué) | 教育學(xué) |
21 | 弗吉尼亞大學(xué) | 教育學(xué) |
22 | 烏得勒支大學(xué) | 教育學(xué) |
23 | 俄亥俄州立大學(xué) | 教育學(xué) |
24 | 南洋理工大學(xué) | 教育學(xué) |
25 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 教育學(xué) |
26 | 匹茲堡大學(xué) | 教育學(xué) |
27 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 教育學(xué) |
28 | 悉尼大學(xué) | 教育學(xué) |
29 | 佐治亞大學(xué) | 教育學(xué) |
30 | 墨爾本大學(xué) | 教育學(xué) |
31 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 教育學(xué) |
32 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 教育學(xué) |
33 | 香港大學(xué) | 教育學(xué) |
34 | 科羅拉多大學(xué)波德分校 | 教育學(xué) |
35 | 伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校 | 教育學(xué) |
36 | 奧克蘭大學(xué) | 教育學(xué) |
37 | 根特大學(xué) | 教育學(xué) |
38 | 馬里蘭大學(xué)帕克分校 | 教育學(xué) |
39 | 于韋斯屈萊大學(xué) | 教育學(xué) |
40 | 哥倫比亞大學(xué) | 教育學(xué) |
41 | 昆士蘭科技大學(xué) | 教育學(xué) |
42 | 加州大學(xué)歐文分校 | 教育學(xué) |
43 | 格羅寧根大學(xué) | 教育學(xué) |
44 | 亞利桑那大學(xué) | 教育學(xué) |
44 | 南加州大學(xué) | 教育學(xué) |
46 | 佛羅里達(dá)州立大學(xué) | 教育學(xué) |
47 | 魯汶大學(xué) | 教育學(xué) |
48 | 昆士蘭大學(xué) | 教育學(xué) |
49 | 密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校 | 教育學(xué) |
50 | 馬斯特里赫特大學(xué) | 教育學(xué) |