曼徹斯特大學(xué)數(shù)字技術(shù)、傳播與教育文學(xué)碩士項(xiàng)目使用數(shù)字技術(shù)、廣播媒體技術(shù)、人際與組織傳播技術(shù)等方式,提升教育者的研究和實(shí)踐等專業(yè)能力,達(dá)到信息化時(shí)代的教育發(fā)展要求。曼徹斯特大學(xué)數(shù)字技術(shù)、傳播與教育文學(xué)碩士項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)如下:為學(xué)生提供前沿的專業(yè)理論和實(shí)踐技能培訓(xùn),并提高其研究能力,以滿足其職業(yè)發(fā)展的需求;鍛煉學(xué)生的人際與團(tuán)體傳播技能,以提升其自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立決策的能力;使學(xué)生了解數(shù)字技術(shù)對(duì)教育的巨大影響,幫助學(xué)生掌握數(shù)字技術(shù),并能利用這門技術(shù)設(shè)計(jì)自己的教育材料,形成自己的教育特色。
曼徹斯特大學(xué)國際教育文學(xué)碩士項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)對(duì)教育理論和理念及其應(yīng)用進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研究與反思,重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),致力于為教師或其他教育領(lǐng)域的人士提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)與平臺(tái),以滿足其職業(yè)發(fā)展的需求。曼徹斯特大學(xué)國際教育文學(xué)碩士項(xiàng)目的師資力量強(qiáng)大,課程由國際知名的研究專家講授,且學(xué)生也來自全球各地,有利于接觸到多樣化的教育理念,拓展自己的專業(yè)視野。
曼徹斯特大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力文學(xué)碩士項(xiàng)目致力于為學(xué)生提供前沿的教育管理和實(shí)踐理論,以培養(yǎng)出色的行業(yè)人才。通過曼徹斯特大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力文學(xué)碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將深入理解并評(píng)估教育政策和教育實(shí)踐,提升自己的學(xué)習(xí)遷移能力,將前沿研究成果應(yīng)用到實(shí)際問題解決中去,以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,同時(shí)提高自身的教育領(lǐng)導(dǎo)力水平。另外,曼徹斯特大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力文學(xué)碩士項(xiàng)目的師資力量雄厚,課程由教育領(lǐng)導(dǎo)力、教育管理及學(xué)校效能等領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者講授,并請(qǐng)知名校長、政府官員及教育部門決策人等高級(jí)教育專家定期作專題講座,學(xué)生可從中獲得經(jīng)驗(yàn)性指導(dǎo),拓展自己的專業(yè)視野。
曼徹斯特大學(xué)教育心理學(xué)教育碩士項(xiàng)目旨在培養(yǎng)教育心理學(xué)專業(yè)人才,其課程融合了教育學(xué)和心理學(xué)理論,探索發(fā)展、社會(huì)、認(rèn)知、心理生物學(xué)、個(gè)體差異等心理學(xué)核心理論在教育學(xué)中的應(yīng)用。通過曼徹斯特大學(xué)教育心理學(xué)教育碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將有能力分析評(píng)價(jià)教育心理學(xué)研究和實(shí)踐,并具備批判性思維及獨(dú)立、合作的研究能力。另外,曼徹斯特大學(xué)教育心理學(xué)教育碩士項(xiàng)目學(xué)位受到英國心理學(xué)會(huì)的官方認(rèn)可,畢業(yè)生將從此邁出成為職業(yè)心理學(xué)家的第一步。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
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1 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 教育和培訓(xùn) |
2 | 哈佛大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
3 | 斯坦福大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
4 | 牛津大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
5 | 劍橋大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
6 | 香港大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
7 | 多倫多大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
8 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 教育和培訓(xùn) |
9 | 哥倫比亞大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
10 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 教育和培訓(xùn) |
11 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 教育和培訓(xùn) |
12 | 悉尼大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
13 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
14 | 墨爾本大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
14 | 南洋理工大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
16 | 莫納什大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
17 | 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 | 教育和培訓(xùn) |
18 | 密歇根州立大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
19 | 昆士蘭大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
20 | 香港教育大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
21 | 愛丁堡大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
22 | 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 | 教育和培訓(xùn) |
23 | 范德堡大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
24 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
25 | 麥吉爾大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
26 | 奧克蘭大學(xué)(新西蘭) | 教育和培訓(xùn) |
27 | 迪肯大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
28 | 賓夕法尼亞州立大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
29 | 北京師范大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
30 | 赫爾辛基大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
31 | 伊利諾伊大學(xué)香檳分校 | 教育和培訓(xùn) |
32 | 波士頓學(xué)院 | 教育和培訓(xùn) |
33 | 烏得勒支大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
34 | 華盛頓大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
34 | 曼徹斯特大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
36 | 阿姆斯特丹大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
36 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
36 | 魯汶大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
36 | 伯明翰大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
40 | 奧斯陸大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
41 | 芝加哥大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
41 | 特溫特大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
43 | 臺(tái)灣師范大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
43 | 諾丁漢大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
43 | 香港中文大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
46 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 教育和培訓(xùn) |
47 | 阿爾伯塔大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
48 | 紐約大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
49 | 布里斯托大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |
49 | 格拉斯哥大學(xué) | 教育和培訓(xùn) |