<p>美國的學(xué)院和大學(xué)從研究、行政運(yùn)作和其他來源獲得了豐富的數(shù)據(jù)。</p> <p><br />一項(xiàng)針對高等教育管理人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)在獲取這些數(shù)據(jù)以及使各種來源的數(shù)據(jù)協(xié)同工作方面面臨著重大挑戰(zhàn)。</p> <p><br />該研究的作者認(rèn)為，與其他經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的組織相比，大學(xué)在創(chuàng)建專注于數(shù)據(jù)質(zhì)量、戰(zhàn)略、治理和隱私事務(wù)的高級職位方面進(jìn)展緩慢。</p> <p><br />大學(xué)確實(shí)被數(shù)據(jù)淹沒了。從提供有關(guān)學(xué)生、教職員工信息的行政數(shù)據(jù)，到教授學(xué)術(shù)活動的研究數(shù)據(jù)，甚至是遙測信號(在日常運(yùn)營過程中從無線網(wǎng)絡(luò)、安全攝像頭和傳感器遠(yuǎn)程收集的功能性行政數(shù)據(jù))，這些數(shù)據(jù)都是無價的資源。</p> <p>&nbsp;</p> <p>但加州大學(xué)洛杉磯分校和麻省理工學(xué)院出版社的研究人員12月23日在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)在獲取此類數(shù)據(jù)方面面臨重大挑戰(zhàn)，在利用數(shù)據(jù)解決挑戰(zhàn)和為戰(zhàn)略規(guī)劃提供信息方面嚴(yán)重落后于私營部門和政府實(shí)體。</p> <p>&nbsp;</p> <p>加州大學(xué)洛杉磯分校教育與信息研究學(xué)院的杰出研究教授、該研究的作者之一克里斯汀&middot;l&middot;博格曼(Christine L. Borgman)說:&ldquo;這項(xiàng)新研究揭示了大學(xué)數(shù)據(jù)豐富和數(shù)據(jù)貧乏的方式，有時還故意對數(shù)據(jù)視而不見。&rdquo;&ldquo;他們正在努力捕捉和開發(fā)數(shù)據(jù)資源的真正價值，不愿發(fā)起必要的對話，以建立數(shù)據(jù)治理共識。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究由麻省理工學(xué)院出版社主任兼出版人艾米&middot;布蘭德(Amy Brand)共同撰寫，基于對教務(wù)長、副教務(wù)長、大學(xué)圖書館員和其他從事大學(xué)數(shù)據(jù)治理和管理的高級官員的十幾次采訪。研究人員發(fā)現(xiàn)，盡管大學(xué)在整合系統(tǒng)和減少學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)管理冗余方面采取了零星的舉措，但大多數(shù)大學(xué)仍然缺乏必要的協(xié)調(diào)和專業(yè)知識。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="https://s3.amazonaws.com/cms.ipressroom.com/173/files/202211/63a3918d2cfac276cf384bb7_Christine+L.+Borgman+portrait/Christine+L.+Borgman+portrait_fb9f37bc-ab8b-4d8c-8389-26a4e723c85a-prv.jpg" width="517" height="780" />&nbsp;</p> <p>受訪者表達(dá)了對其內(nèi)部系統(tǒng)的商業(yè)控制的擔(dān)憂，以及對當(dāng)?shù)財?shù)據(jù)知情規(guī)劃能力的持續(xù)緊張。許多人還表示，由于缺乏記錄數(shù)據(jù)庫(集中式數(shù)據(jù)存儲庫)，以及缺乏協(xié)調(diào)的信息管理策略和受過數(shù)據(jù)科學(xué)培訓(xùn)和技能的管理員，他們感到受到了阻礙。</p> <p>&nbsp;</p> <p>該研究還認(rèn)為，在設(shè)立首席數(shù)據(jù)官等高級職位以協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)質(zhì)量、戰(zhàn)略、治理和隱私事務(wù)方面，大學(xué)一直比其他經(jīng)濟(jì)部門行動緩慢。</p> <p>&nbsp;</p> <p>布蘭德說:&ldquo;我們的研究試圖找出這些緊張關(guān)系的根源，以及學(xué)院內(nèi)部已經(jīng)采用或正在開發(fā)的創(chuàng)新解決方案。&rdquo;&ldquo;我們意外地發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施思維普遍存在空白，基于數(shù)據(jù)的規(guī)劃成功相對有限。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>幾乎所有受訪者都表示，他們希望能夠更好地整合機(jī)構(gòu)內(nèi)各部門和學(xué)校之間的數(shù)據(jù)，并使來自不同來源的數(shù)據(jù)在與其他數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成時更好地發(fā)揮作用。例如，為了更好地為學(xué)生和教師研究人員服務(wù)，大學(xué)圖書館可能需要從機(jī)構(gòu)的內(nèi)部系統(tǒng)收集有關(guān)學(xué)術(shù)課程的信息，并使用或合并來自外部各方(如出版商或公共或私營部門組織)的數(shù)據(jù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們表示，如果他們掌握了更多關(guān)于教師研究、未來學(xué)生、研究資金、高等教育政策趨勢和其他大學(xué)競爭情報的全面數(shù)據(jù)，他們就能在招聘和課程設(shè)置方面做出更好的戰(zhàn)略決策。但是，由于數(shù)據(jù)治理實(shí)踐或大學(xué)內(nèi)部各單位、部門或?qū)W院之間的摩擦，往往無法獲得有助于指導(dǎo)決策的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)可能可以獲取，但由于缺乏工作人員的專業(yè)知識而未被利用。</p> <p>&nbsp;</p> <p>這些發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的必要性，鼓勵對數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施和政策的廣泛看法，具有權(quán)威和預(yù)算的高級人員幫助大學(xué)更有效地捕獲和使用數(shù)據(jù)，以及更多地參與決定如何使用數(shù)據(jù)的教師和其他人員的參與。</p> <p>&nbsp;</p> <p>為了解決研究提出的問題，作者建議大學(xué)可以擴(kuò)大對基礎(chǔ)設(shè)施的投資，以改善獲取、整合和智能&mdash;&mdash;收集、分析和獲得洞察力的能力。機(jī)構(gòu)還可以加強(qiáng)其數(shù)據(jù)管理能力&mdash;&mdash;例如，培訓(xùn)人員并為他們制定職業(yè)發(fā)展道路。作者寫道，這樣做將提高大學(xué)管理一系列數(shù)據(jù)的能力，并為戰(zhàn)略、政策、社會、文化和技術(shù)見解挖掘數(shù)據(jù)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;基于數(shù)據(jù)的決策為促進(jìn)透明治理提供了機(jī)會;促進(jìn)教師、學(xué)生和員工的公平和公正;還能省錢。&rdquo;作者寫道。&ldquo;我們鼓勵大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)采用更客觀、透明的基于數(shù)據(jù)的決策模型。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>編者注:要訪問該研究全文的鏈接，請訪問Borgman網(wǎng)站上的最近出版物列表。(期刊摘要的鏈接可以在上面的第二段找到。)</p> <p>&nbsp;</p> <p>標(biāo)簽:研究|教育|大數(shù)據(jù)</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>