國際教育（全球化與國際發(fā)展）文學碩士
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MA International Education (Globalisation and International Development)
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項目簡介
專業(yè)方向
教育
入學時間
9月
項目時長
1年
項目學費
27000英鎊/年
培養(yǎng)目標
<p>曼徹斯特大學國際教育（全球化與國際發(fā)展）文學碩士課程旨在培養(yǎng)學員對教育理論的批判性理解，以便對不同國家的教育系統(tǒng)和實踐進行有見地的分析。該課程還培養(yǎng)學生參與和利用研究的能力，以告知和發(fā)展他們的實踐和他們對不同系統(tǒng)中實踐差異的理解。該課程還提高學生對關鍵概念在國際環(huán)境中的影響以及當地環(huán)境的特殊性的認識，發(fā)展學員的專業(yè)知識、理解和技能，與他們先前的和新興的專業(yè)興趣相結合，使參與者獲得評價和分析技能，這將幫助他們積極參與國家系統(tǒng)內的教育政策和實踐。該課程受益于采用世界領先研究的優(yōu)秀教學，讓學生專注于專業(yè)學習，以批判性學術為基礎。</p>
申請要求
具有英國榮譽學位或同等學歷，達到一等或2:1學位，需要教育、教學或英語背景<br>
無教育、教學或英語相關學位的申請者應具備至少6個月相關專業(yè)經驗<br>
在評估申請者的學習成績時，學校會考慮學生已取得的成績和所就讀院校的地位
GPA要求
該學校針對內地院校有專屬的GPA分數要求，曼徹斯特大學會單獨設置院校名單，對內地院校劃分等級，以此來設置不同的申請要求。
查詢
{{college_name}}申請{{univName}}{{majorName}}的GPA分數要求為{{searchRes.score}}分
{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請
{{univName}}{{majorName}}針對{{college_name}}沒有明確的list要求
查看更多院校GPA要求
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個部分，除總分以外，每個部分會有單獨的小分。部分專業(yè)除對雅思和托福有總分要求外，會有單獨的小分要求。其中L代表聽力，R代表閱讀，W代表寫作，S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6.5 | S:6
托福
90
L:20 | R:20 | W:22 | S:20
PTE
70
L:65 | R:65 | W:70 | S:65
申請時間
2024Fall
2023-10-10
開放時間
2023-12-08
Round1
2024Fall Round1
開始時間：2023-10-10
結束時間：2023-12-08
申請已結束
2024-03-03
Round2
2024Fall Round2
開始時間：2023-10-10
結束時間：2024-03-03
申請已結束
2024-05-05
Round3
2024Fall Round3
開始時間：2023-10-10
結束時間：2024-05-05
申請已結束
2024-07-01
Round4
2024Fall Round4
開始時間：2023-10-10
結束時間：2024-07-01
申請已結束
2025Fall
2024-10-10
開放時間
-
Round1
2025Fall Round1
開始時間：2024-10-10
結束時間：-
課程設置
序號
課程介紹
Curriculum
1
從事教育研究
Engaging with Education Research
2
研究方法2
Research Methods II
3
教與學的理論
Theories of Teaching and Learning
4
國際發(fā)展與教育
International Development and Education
5
國際教育的概念和實踐
Concepts and Practices of International Education
6
數字媒體和信息素養(yǎng)
Digital Media and Information Literacy
7
數字時代的混合學習
Blended Learning in a Digital Age
8
語言學習和技術
Language Learning and Technology
9
語言學習心理學
Psychology of Language Learning
10
語言教師的教育
The Education of Language Teachers
11
對外英語教學的途徑與方法
Approaches and Methods in TESOL
12
教育的就業(yè)
Employability in Education
13
教育的平等性和多樣性的國際觀點
International Perspectives on Equity and Diversity in Education
14
教育領導的當代問題
Contemporary Issues in Education Leadership
15
教育領導力和多樣性
Educational Leadership and Diversity
16
早些年的教育
Early Years Education
17
多媒體設計和開發(fā)
Multimedia Design and Development
成功案例
曼徹斯特大學國際教育（全球化與國際發(fā)展）文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
Z同學
畢業(yè)學校
中國傳媒大學
本科專業(yè)
意大利語
基本背景
大四，GPA90，雅思6.5
曼徹斯特大學國際教育（對外英語教學）文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
L同學
畢業(yè)學校
中央民族大學
本科專業(yè)
英語
基本背景
大四，GPA3.98，無
曼徹斯特大學國際教育文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
H同學
畢業(yè)學校
江南大學
本科專業(yè)
英語
基本背景
已畢業(yè)，GPA3.28，雅思6.5，無
曼徹斯特大學國際教育文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
江蘇大學
本科專業(yè)
英語(師范)
基本背景
大四，GPA86.3，雅思7
曼徹斯特大學數字技術、傳播與教育文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
W同學
畢業(yè)學校
華東理工大學
本科專業(yè)
英語
基本背景
大四，GPA84，托福85
曼徹斯特大學國際教育文學碩士研究生offer一枚
學生姓名
Z同學
畢業(yè)學校
北京語言大學
本科專業(yè)
漢語國際教育
基本背景
大四，GPA87，雅思:7(L:7/R:7.5/W:6.5/S:6)
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