對外英語教學(xué)文學(xué)碩士
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MA Teaching English to Speakers of Other Languages
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項(xiàng)目簡介
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專業(yè)方向
教育
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入學(xué)時間
9月
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項(xiàng)目時長
1年
目學(xué)費(fèi).png){kind=icon}
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
27000英鎊/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://courses.leeds.ac.uk/a613/teaching-english-to-speakers-of-other-languages-ma
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培養(yǎng)目標(biāo)
利茲大學(xué)對外英語教學(xué)文學(xué)碩士項(xiàng)目專為具有至少兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士而設(shè)計(jì)，旨在加深他們對TESOL基礎(chǔ)的理解，同時拓展他們在關(guān)鍵領(lǐng)域的知識。該學(xué)位為學(xué)生打開了英語教學(xué)和教育領(lǐng)域的各種職業(yè)機(jī)會的大門，畢業(yè)生可以在全球TESOL領(lǐng)域從事ESL/EFL教師、課程開發(fā)人員、教師培訓(xùn)師、項(xiàng)目管理員和顧問等工作。在這一領(lǐng)域的專家學(xué)者的帶領(lǐng)下，學(xué)生將探索語言是如何學(xué)習(xí)的，以及如何最有效地教授英語，考慮如何分析和描述英語語言，并研究針對不同類型學(xué)習(xí)者的不同教學(xué)方法，也會考慮分析學(xué)習(xí)者的語言能力和跟蹤其發(fā)展背后的原理。
申請要求
具有2:1榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷以及2年畢業(yè)后相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將根據(jù)個人情況考慮具有替代資格或經(jīng)驗(yàn)的申請者
GPA要求
重新選擇本科院校
該學(xué)校針對內(nèi)地院校有專屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，利茲大學(xué)會單獨(dú)設(shè)置院校名單，對內(nèi)地院校劃分等級，以此來設(shè)置不同的申請要求。
查詢
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{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請。
{{univName}}{{majorName}}針對{{college_name}}沒有明確的list要求。
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語言要求
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總分要求
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聽力
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閱讀
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寫作
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口語
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小分要求
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聽力
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閱讀
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國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進(jìn)行中
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on hold
：申請量過大，相應(yīng)的申請有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險。
國際生
：本條是指國際生截止日期
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顧問解析
<p>利茲大學(xué)(QS86)MA TESOL碩士專業(yè)，為那些幾乎沒有或完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語語言教學(xué)碩士專業(yè)的機(jī)會。該項(xiàng)目有助于那些在英語教學(xué)方面已經(jīng)有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者在TESOL方面接受更專業(yè)的學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)該課程對當(dāng)前TESOL的實(shí)踐和研究有更深的理解；有助于學(xué)習(xí)者對當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生有機(jī)會學(xué)習(xí)語言教學(xué)的基本知識，研究學(xué)習(xí)與教授語言的過程，以及語言本身的研究，除了課堂上實(shí)踐管理的知識外，還會培養(yǎng)其評估TESOL理論架構(gòu)、材料以及過程的知識與技能。</p><p><b>就業(yè)服務(wù)</b>：除了英語教師行業(yè)，TESOL畢業(yè)生的就業(yè)方向還包括研究、出版以及政府教學(xué)職員或外交人員。許多畢業(yè)生在學(xué)校任教，包括大學(xué)、語言機(jī)構(gòu)和國際學(xué)校；開設(shè)語言學(xué)校；進(jìn)入出版社進(jìn)行教材編寫等等。</p><p><b>招生特點(diǎn)</b>：TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguagesMA：適合本身已是TESOL從業(yè)人員，有至少兩年工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。</p>
課程設(shè)置
必修課有：TESOL課程與MATESOLStudies，分析語言學(xué)習(xí)，分析語言教學(xué)，語言教學(xué)方法，分析語言，研究方法與論文等；考核方式：小論文、presentation等。
TESOL的学习与教学
Learning and Teaching in TESOL
研究方法与论文
Research Methods and Dissertation
分析语言
Analysing Language
TESOL语言发展
Language Development for TESOL
创造性探究、沟通与学习
Creative Inquiry, Communication and Learning
教育、语言与社会
Education, Language and Society
教育学引导研究 1
Directed Study in Education 1
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成功案例
利兹大学
对外英语教学文学硕士offer
Z同学
已毕业
畢業(yè)院校:
华中师范大学
本科專業(yè):
行政管理
基本背景:
GPA81.40
主要經(jīng)歷:
1段工作 1段课程设计
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
Y同学
应届生
畢業(yè)院校:
北京交通大学
本科專業(yè):
统计学
基本背景:
GPA84.00
主要經(jīng)歷:
5段实习
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
L同学
已毕业
畢業(yè)院校:
烟台大学
本科專業(yè):
管理学
基本背景:
GPA91.10 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段工作 1段竞赛 1段论文
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
L同学
已毕业
畢業(yè)院校:
厦门大学
本科專業(yè):
新闻学
基本背景:
GPA82.89 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段科研 1段实习
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
中央民族大学
本科專業(yè):
翻译
基本背景:
GPA93.20
主要經(jīng)歷:
2段科研 1段实习 1段海外交流
爱丁堡大学
对外英语教学理学硕士offer
Y同学
应届生
畢業(yè)院校:
上海外国语大学
本科專業(yè):
英语
基本背景:
GPA3.81
主要經(jīng)歷:
3段实习 2段课程设计
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