<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1693809445258/1693809445258.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">Y同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://pnemnih.cn/college_531" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">東北師范大學(xué)</span></span></a> 漢語言文學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">GPA：85.09 雅思：6</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄取學(xué)校</strong></p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://pnemnih.cn/univ_40" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">新加坡國立大學(xué)</span></span></a> 中國文化與語言文學(xué)碩士</p> <p style="text-align: justify;">申請時間：2022-12-02</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2023-02-23</p> <p style="text-align: justify;"><strong>主要經(jīng)歷</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>榮譽及獲獎</strong></p> <p style="text-align: justify;">東北師范大學(xué) 2018-2019 學(xué)年&ldquo;學(xué)習(xí)奮進&rdquo;專項獎學(xué)金</p> <p style="text-align: justify;">第十三屆全國大學(xué)生文學(xué)作品大賽三等獎</p> <p style="text-align: justify;">東北師范大學(xué)文學(xué)院&ldquo;星火燭光&rdquo;教技營優(yōu)秀課堂展示獎</p> <p style="text-align: justify;">北京師范大學(xué)**中學(xué) 2022-2023優(yōu)秀教師</p> <p style="text-align: justify;"><strong>科研經(jīng)歷</strong></p> <p style="text-align: justify;">畢業(yè)論文《淺析林黛玉因何不喜李商隱詩》</p> <p style="text-align: justify;"><strong>實習(xí)經(jīng)歷</strong></p> <p style="text-align: justify;">2020-2023 北京師范大學(xué)**中學(xué) 全職中學(xué)語文教師</p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)生活動</strong></p> <p style="text-align: justify;">2018年暑期至寧夏隆德支教，并獲得東北師范大學(xué)暑期社會實踐優(yōu)秀團隊二等獎及優(yōu)秀個人稱號</p> <p style="text-align: justify;">擔(dān)任東北師范大學(xué)校大學(xué)生通訊社社長助理</p> <p style="text-align: justify;">多次約稿、采訪經(jīng)歷；并多次在《東北師范大學(xué)校報》上發(fā)稿，獲得&ldquo;優(yōu)秀記者&rdquo;稱號</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">1 向往改變與挑戰(zhàn)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">和許多計劃留學(xué)的同學(xué)不一樣，我并不是本科畢業(yè)后直接升學(xué)，而是工作三年后才重新回到校園生活的。</p> <p style="text-align: justify;"><br />坦白來講，過去三年的工作經(jīng)歷于我而言雖存在一些痛苦的回憶，但更多的是快樂與收獲。在全職做教師的這三年之中，我確實也曾有過一些成績：所帶班級均分、優(yōu)秀率在年級中名列前茅、教研員的肯定&hellip;&hellip;同時我也收獲了80位可愛的學(xué)生，收獲了一些志同道合的同事與伙伴。<strong>很多人對我的選擇不解：你已經(jīng)有一份穩(wěn)定且你也不討厭的工作，為什么還要在自己所謂的&ldquo;事業(yè)上升期&rdquo;離開工作崗位，再回到學(xué)校讀書。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />其實也不算是臨時起意，在本科學(xué)習(xí)期間，我最瘋狂的職業(yè)規(guī)劃是成為一名戰(zhàn)地記者（雖然遭到父母的極力反對），但<strong>我確實向往充滿改變和挑戰(zhàn)的世界</strong>。然而本科畢業(yè)的時候恰遇2020年，新冠疫情的到來使我不得不打亂原有的人生計劃，無法正常開啟的秋招，大量縮減的工作選擇&hellip;&hellip;回到家鄉(xiāng)，進入長輩們心目中極理想的職業(yè)體系&mdash;&mdash;教師行業(yè)。</p> <p style="text-align: justify;"><br />曾經(jīng)的我，并不感興趣教師這個行業(yè)，感覺那似乎是一成不變的，調(diào)皮的學(xué)生、幾十年如一日的工作內(nèi)容、按部就班的工作軌跡&hellip;&hellip;所以在20年剛?cè)肼殨r，我的想法是等疫情平緩下來，立即辭職。但在進入這個行業(yè)、真正擁有自己的班級和學(xué)生后，我會驚嘆于學(xué)生的成長，贊嘆于學(xué)生的天賦，我發(fā)現(xiàn)教師這個崗位似乎也沒有那么可怕。在每一天的授課過程中，我總能發(fā)現(xiàn)自己曾忽視的一些盲點，并逐漸變得有計劃，能夠用更理性的思維去思考我的人生。</p> <p style="text-align: justify;"><br />但不反感并不等同于我愿意就此長期安定下來。本科畢業(yè)時我21歲，一想到未來三十年可能一直限于那小小的四方教室中，多多少少還是有些不甘，同時在工作過程中我也發(fā)現(xiàn)自己的知識面還存有許多不足，因而生出到海外留學(xué)的想法。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">2 謹慎選校、冒險申請</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">留學(xué)申請的路，走得算不上一帆風(fēng)順。</p> <p style="text-align: justify;"><br />簽約指南者、確定申請院校名單大概是在2022年的春天。受疫情的影響，22年港新地區(qū)的熱度極高，而我又被&ldquo;名校濾鏡&rdquo;裹挾，只將眼光放在了港三新二。在老師幫我抽絲剝繭般地分析過我的基本背景和學(xué)校要求之后，我了解到，我最青睞的<strong>新加坡國立大學(xué)中國文化與語言專業(yè)，在同等條件下會偏好有工作經(jīng)驗、尤其是教學(xué)經(jīng)驗的申請者，這個項目設(shè)置有明顯的工作導(dǎo)向。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />當(dāng)前橫在我面前最大的阻礙，便是雅思成績。雖然這個項目的雅思要求并不高，總分達到六分即可，也沒有小分要求，且從實際錄取情況來看，國大這個專業(yè)在雅思上并不會作太大文章，還是會更看重申請學(xué)生的均分和院校背景，所以均分/績點是最直觀而簡潔的學(xué)業(yè)水平的象征。因此，較高的績點將是研究生申請過程中最具競爭力的材料之一。<strong>85+的均分是沖擊港三新二的最低要求，而達到90+的均分則能夠大大增加錄取概率。</strong>因此，高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)課程，應(yīng)是預(yù)備出國留學(xué)的同學(xué)需要做的一項長期而基本的留學(xué)準備工作。</p> <p style="text-align: justify;"><br />言歸正傳，在經(jīng)過全面的考量之后，我選擇了南洋理工大學(xué)的教育學(xué)作為保底項目，主要申請項目為<strong>新加坡國立大學(xué)的CCL（Chinese Culture and Language）</strong>。因為這個專業(yè)是<strong>參照美國大學(xué)的標準設(shè)立的，新國立中文系的設(shè)置也對標的是美國大學(xué)的中國研究或東亞研究，所以其研究領(lǐng)域不只包含中國文學(xué)和語言，還包含中國的歷史、哲學(xué)、宗教、文化等方面的研究。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />這樣的選校也就意味著我需要獲得雅思6.5的成績。老實說，英語一直是我在讀書時比較頭疼的科目（大學(xué)六級甚至考了三次才將將過線o(╥﹏╥)o），再加上我的工作完全不需要用到英語。因此在短時間內(nèi)考到理想的成績，并不是多么輕而易舉的事情。</p> <p style="text-align: justify;"><br />與此同時，我所教的班級也進入到了初二下半學(xué)期，課程進度開始加速，繁重的備課任務(wù)和課程安排，使我在工作日基本沒有整塊的時間備考雅思。焦慮和自我否認便成了我申請階段的主題曲。備考雅思讓我焦頭爛額，指南者的老師在那一時間也給我提供了不少的情緒安撫。</p> <p><br /><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpqCyiyG.jpg" width="637" height="587" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php0xvqyo.jpg" width="423" height="644" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>雅思備考給我最大的感受就是，速戰(zhàn)速決，越長的備考戰(zhàn)線其實越不容易出分。</strong>從22年6月開始，我逐步著手備考雅思，并報名了7月和8月的雅思紙筆考試。雖然秉持的是試水的想法，但雅思考試的報名費用還是打消了我純裸考的念頭。在工作間隙背背單詞，聽聽聽力就成了我的常態(tài)。22年7月的復(fù)習(xí)進度我只能說聊勝于無。在暑期突擊備考大約20天后，我在8月第一次參加了雅思考試并取得總分6分（5.5 6 6 6）的成績，這時的焦慮情緒才有了些許的緩解，認為達到目標分數(shù)只是時間問題。</p> <p style="text-align: justify;"><br />但22年9月后，疫情不僅僅影響到了雅思考試的舉行，而且影響到了我的出行。在22年秋冬，我零零散散地在家耽擱了一個多月的時間。不是考試無法正常舉行，就是我無法外出，那一段時間心態(tài)真的受到極大沖擊，申請老師也建議我轉(zhuǎn)戰(zhàn)雅思線上或者托福家考。但每天的網(wǎng)課生活和日漸低迷的心態(tài)，讓我沒有成功轉(zhuǎn)戰(zhàn)托福。最后我以雅思6申請了新國立的CCL（現(xiàn)在回想起來，這是有一點冒險的行為）。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">3 輕舟已過萬重山</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后，輕舟已過萬重山。提交申請后，就是漫長的等待了。在這段時間里，讓我意外的是，<strong>指南者的老師并沒有要求我再增加申請院校的名單（之前閨蜜申請時被中介三番五次&ldquo;勸說&rdquo;強加了英校）</strong>，這還是讓我少了一些沒必要的焦慮。在2024年2月底，我成功拿到了新國立CCL的offer（當(dāng)時的我甚至還在操場跟操）。</p> <p style="text-align: justify;"><br />24年的8月，我已然坐到國大的圖書館中，面對著窗前的綠色，敲下了這段文字?；叵肫疬^去，申請也好，工作也好，我都在期間收獲了成長。過往一切，皆為幸運，因為這種種，才成為了現(xiàn)在我。</p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong>希望即將步入申請季的學(xué)弟學(xué)妹們可以對自己充滿信心，堅定所熱愛的、堅信所努力的，創(chuàng)造機遇、迎接挑戰(zhàn)和屬于你們的未來。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br /><strong><span class="h1">指南君小TIPS</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">本次，同學(xué)選擇的是新國立的中國文化與語言文學(xué)碩士項目。<strong>在NUS，這個專業(yè)確實設(shè)立在中文系之下，但是，它與所謂的中文專業(yè)其實差別很大。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />中國文化與語言（Chinese culture and language）是一年到一年半學(xué)制的授課型碩士。學(xué)生要在2-3個學(xué)期內(nèi)修讀10門課程（2門必修課+8門選修課）。在課程設(shè)置上，兩門必修課的官方譯名為&ldquo;當(dāng)代漢學(xué)研究導(dǎo)論&rdquo;與&ldquo;當(dāng)代漢語研究導(dǎo)論&rdquo;， 除必修課外，系里可供選擇的課程大致可以分為四種，第一是文學(xué)方面，第二是歷史方面，第三是文化人類學(xué)方面，第四則為語言學(xué)方面。從課程設(shè)置可以看出，這個專業(yè)的著重點絕非中文，而是一種更廣泛的漢學(xué)研究視角。</p> <p style="text-align: justify;"><br />申請該項目的語言標準在雅思6分、托福85分以上，申請的同學(xué)需要具有中國文化與語言或相關(guān)學(xué)科背景，或具有中國文化與語言或相關(guān)學(xué)科背景并完成分級考試。</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1693810136212/1693810136212.png" width="808" height="188" /></p>