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指南者留學(xué) Irene
2023年08月24日
閱讀量:1641
<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1692857627813/1692857627813.png" width="802" height="60" /></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p>S同學(xué)</p> <p><strong>本科背景</strong></p> <p><a href="http://pnemnih.cn/college_437" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">沈陽體育學(xué)院</span></span></a> 公共事業(yè)管理 GPA:88</p> <p><strong>錄取學(xué)校</strong></p> <p><a href="http://pnemnih.cn/majr_51901" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">愛丁堡大學(xué) 體育政策、管理與國際發(fā)展理學(xué)碩士</span></span></a></p> <p><a href="http://pnemnih.cn/majr_61566" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">南安普頓大學(xué) 公共管理碩士</span></span></a></p> <p><a href="http://pnemnih.cn/majr_51030" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">利茲大學(xué) 社會與公共政策文學(xué)碩士</span></span></a></p> <p> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">引言</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong>申請是一個說漫長也漫長,說短暫也短暫的過程。</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">網(wǎng)上申請、提交,短短幾天,申請就遞交了,下面進行的就是漫長卻又很少能再去多做把控的等待過程。尤其是當(dāng)我們申請英國這些沒有面試的研究生項目的時候。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">但申請前各項的準備,卻又將戰(zhàn)線拉得漫長,實習(xí)與科研的積累、文書準備、語言考試、紙質(zhì)材料電子件材料......而這其中,對于臨近申請時間、正在準備階段的同學(xué)們而言,最具有神秘性、最讓大家期待值拉滿的,是不是就是文書這塊啦?</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">今天,我將以一位申請主導(dǎo)師的角度,來講述一位我遇到的本科是二本院校,最后成功入學(xué)愛寶的很可愛的同學(xué)的全套英文文書創(chuàng)作全過程。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">初見——達成一致</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">我第一次和S同學(xué)接觸,是在2022年八月初。當(dāng)時,S同學(xué)和她的媽媽的需求很明確——希望沖上世界名校。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">申請的第一步,其實是定校。而前期咨詢老師在為這位明確申請公共政策方向的同學(xué)在制定定校計劃的時候,精準地給S同學(xué)找到了一個很合適的專業(yè),即<a href="http://pnemnih.cn/majr_51901" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">愛丁堡大學(xué)體育政策、管理與國際發(fā)展理學(xué)碩士項目</span></span></a>。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">這個項目與S同學(xué)身處體育類院校的背景、希望沖上世界名校的目標(biāo)高度匹配,看到它出現(xiàn)在選校單的時候,我和S同學(xué)在初見時就達成了一致:它是我們很想去的一個項目,我們要好好準備,為它竭盡全力。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">簡歷提綱</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">首先,來談?wù)労啔v的制作。這也是我和S同學(xué)第一個制作的文書。畢竟先通過簡歷的制作,其實我和S同學(xué),也可以去熟悉及確認要將哪些經(jīng)歷展示給招生官。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">由于S同學(xué)簽約時間距離目標(biāo)專業(yè)開放,僅剩兩個月,且當(dāng)時是已經(jīng)畢業(yè)、暫不在職的狀態(tài)。所以其實經(jīng)歷方面已經(jīng)固定:一畢設(shè),兩大創(chuàng),三實習(xí)。我們簡歷主要去做的,是最大化與申請專業(yè)的匹配度,以及經(jīng)歷的含金量。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong>首先,通過調(diào)整措辭、更改描述的角度與重點,我將S同學(xué)給我的簡歷提綱中的素材進行把控,最大化展現(xiàn)內(nèi)容與專業(yè)的匹配度,表述的準確性、嚴謹度,以及經(jīng)歷的合適的詳細程度(以展現(xiàn)經(jīng)歷的真實可信度)。</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong> </strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>其次,通過展現(xiàn)論文得分及排名,大創(chuàng)評級,以及項目和實習(xí)各種獨特性優(yōu)勢點內(nèi)容的展現(xiàn),最大化經(jīng)歷的含金量。</strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">對了,批注提綱的過程中,S同學(xué)對于畢業(yè)論文的簡歷版描述實在有點找不準方向,基于她的提綱版素材以及畢業(yè)論文文件,我直接幫她進行了簡歷提綱中畢業(yè)論文表述的重新寫作~</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpaAY2EY.jpg" width="802" height="100" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">推薦信提綱</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">推薦信方面,考慮到項目情況,結(jié)合考慮與老師的學(xué)術(shù)交集是否密切等因素,我們共制作了三封推薦信,以搭配遞交:</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">A老師為畢業(yè)論文指導(dǎo)老師,由于畢業(yè)論文主題與體育政策、管理方面都具有關(guān)聯(lián)度,加之老師的職稱與身份都能起到錦上添花的作用,因此我們確定的毫不猶豫;</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">B老師教授的課程僅與體育管理方向相關(guān),僅用于愛寶目標(biāo)專業(yè)的申請;</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">C老師教授的課程與公共政策密切相關(guān),用于除去該目標(biāo)專業(yè)外其余專業(yè)的申請。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">(小tip:愛寶申請的時候,選擇網(wǎng)推的話只能進行一次網(wǎng)推;如果想要遞交多封推薦信,可以在申請時選擇不進行網(wǎng)推,而是上傳簽名版推薦信的方式~當(dāng)時S同學(xué)的愛寶申請,我給她交了A老師推薦信+B老師推薦信。)</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">推薦信提綱在確認好推薦人老師的人選、聯(lián)系好相應(yīng)老師后,寫作起來其實是比較容易的,字數(shù)、內(nèi)容并不需要太多。我這邊幫S同學(xué)進行把控的,主要是她表述角度的合適度,以及展現(xiàn)情況的完整性、可信度。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">當(dāng)然,在查看、批改推薦信提綱的時候,我也會和S同學(xué)進行一些必要的邏輯性內(nèi)容的確認,并幫她直接進行一些相應(yīng)內(nèi)容與表述的調(diào)整,以確保她想表述的內(nèi)容展現(xiàn)的準確無誤,也讓文書老師那邊在后續(xù)寫作英文文書時能方便又準確地get到S同學(xué)提綱中的內(nèi)容。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpkYllFR.jpg" width="504" height="806" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1"><strong>個人陳述提綱</strong></span></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">個人陳述提綱是三類文書提綱中,最耗費S同學(xué)與我的心力、也是展現(xiàn)了最多S同學(xué)思想的一個。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">在提綱寫作的過程中,S同學(xué)曾遇到過問題:不知道從哪段科研的什么角度去寫作,能更好地展現(xiàn)自己經(jīng)歷與公共政策、公共管理方面的關(guān)聯(lián)度。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">而基于前面寫作的簡歷提綱與推薦信提綱,我針對最為合適展現(xiàn)相關(guān)深度科研能力的那段畢設(shè)經(jīng)歷,做出了圖片中的回復(fù),具體指出了論文寫作過程中適合拓展在個人陳述提綱中寫作的點。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpX4Yvds.jpg" width="526" height="826" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">S同學(xué)的個人陳述提綱初稿順利寫作完成交給了我。下面又到了熟悉的我的提綱批注、素材把控環(huán)節(jié)。我通過對個人陳述提綱直接的修改調(diào)整,確保個人陳述提綱中素材的準確性、合適度,并通過批注的形式,告知S同學(xué)一些補充素材的方向,讓我們的個人陳述,在最后能去展示更為具有真實度、情感真摯、獨特性的內(nèi)容。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpktauaT.jpg" width="792" height="1026" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">英文文書</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">三類文書提綱均已定稿,挖掘素材、與把控經(jīng)歷素材的表述,不僅讓S同學(xué)的文書提綱能最大化的展現(xiàn)、與利用現(xiàn)有經(jīng)歷,也是為尤為重要的下一步——文書老師的英文寫作做鋪墊。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpjZqxci.jpg" width="802" height="1309" /></p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpSpDl1I.jpg" width="610" height="1052" /></p> <p><img src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpdLumHI.jpg" width="802" height="1244" /></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">最終,我們的文書老師結(jié)合其優(yōu)秀的功底能力,去創(chuàng)作出了一篇篇,與申請方向高度契合、內(nèi)容豐富且合適的文書。</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">圓夢</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">S同學(xué)對自己的申請上心且配合,在我們雙方的高度配合與多重把控下,我們順利在項目剛開放的十月,就早早遞交了申請。十二月,我們順利圓夢!</p> <p style="text-align: justify;"> </p> <p style="text-align: justify;">再次恭喜S同學(xué)圓夢愛寶。祝S同學(xué)之后在愛丁堡能收獲多多、幸運多多~</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1692857656017/1692857656017.png" width="802" height="186" /></p>
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