<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong><br />J同學(xué)<br /><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">武漢大學(xué) 軟件工程<br />GPA：3.66/4.0 托福：97 GRE：321+3.5<br /><strong>目前錄?。?020春季入學(xué)）</strong></p> <p style="text-align: justify;">新加坡國立大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士</p> <p style="text-align: justify;">南洋理工大學(xué)人工智能碩士</p> <p style="text-align: justify;"><br />offer展示</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 1164px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1648708299998/1648708299998.png" width="728" height="1164" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">J同學(xué)和我們的緣分始于指南者去年幫助過一位和他背景相似的同學(xué)拿到了NUS Computing的錄取。因?yàn)槿ツ暾移渌薪樯暾?qǐng)失利，原定2019年秋季就出國留學(xué)的他，只能選擇GAP繼續(xù)申請(qǐng)2020年的項(xiàng)目或者直接工作。就在這時(shí)，指南者的一個(gè)NUS計(jì)算機(jī)碩士的成功案例重新燃起了他出國深造的希望，之后他找到我們，跟我們簽約，到現(xiàn)在順利拿到錄取，我們親眼見證了他所有的彷徨、努力與堅(jiān)持，最終拿到的offer也是對(duì)他一直堅(jiān)持的饋贈(zèng)。<br /><br />簽約時(shí)，J同學(xué)希望繼續(xù)申請(qǐng)心儀項(xiàng)目NUS計(jì)算機(jī)的春季項(xiàng)目。在我們看來，J同學(xué)的整體條件的確比較不錯(cuò)，三維硬件都沒有硬傷，但是NUS的Computing作為該校計(jì)算機(jī)系中唯一的授課型碩士項(xiàng)目、同時(shí)也是港新CS專業(yè)排名最高的項(xiàng)目，難度之高自不必說。因此，為了增大申請(qǐng)的成功率、減少J同學(xué)再多GAP半年的風(fēng)險(xiǎn)，我們建議他同時(shí)申請(qǐng)NTU的人工智能專業(yè)以提高錄取機(jī)會(huì)。這個(gè)專業(yè)是NTU新開的第一個(gè)CS方向的碩士項(xiàng)目，2019年春季開始第一批招生，雖然新開項(xiàng)目沒有往年案例來參考難度，但是大部分項(xiàng)目開放第一年時(shí)的申請(qǐng)門檻都會(huì)更靈活一些，同時(shí)，這個(gè)新開的AI項(xiàng)目旨在教授學(xué)生如何開發(fā)、設(shè)計(jì)和執(zhí)行AI系統(tǒng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)用AI進(jìn)行項(xiàng)目管理和政策制定的能力，與J同學(xué)的興趣比較契合，所以我們就敲定了這兩個(gè)春季專業(yè)率先開始準(zhǔn)備申請(qǐng)。<br /><br />去年準(zhǔn)備申請(qǐng)的時(shí)候，J同學(xué)考過的托福和GRE成績(jī)都還在有效期內(nèi)，因此無需在標(biāo)化成績(jī)刷分上花費(fèi)更多的時(shí)間。加之我們?cè)趯?duì)J同學(xué)去年的申請(qǐng)結(jié)果進(jìn)行分析時(shí)，認(rèn)為他軟硬件方面都沒有劣勢(shì)，基本背景情況和我們?nèi)ツ瓿晒δ玫戒浫〉腪同學(xué)相差不多，這種情況下，失敗的原因一部分可能在于同批申請(qǐng)的同學(xué)背景過于強(qiáng)大，而另一部分可能就在于文書的內(nèi)容不足以體現(xiàn)他自身能力的優(yōu)秀。因此在今年的準(zhǔn)備中，我們花了更多的時(shí)間在文書素材的挖掘和安排布局上，希望能夠全面地將J同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn)在招生官眼前。<br /><br />J同學(xué)軟件經(jīng)歷的豐富程度還是很不錯(cuò)的：三個(gè)課題項(xiàng)目都有論文成果，一篇是自己的畢業(yè)論文待投稿，另外兩篇一篇待投，一篇已發(fā)表。但是我們拿到他的簡(jiǎn)歷初稿時(shí)，就很明顯地感覺出他更多的在介紹課題內(nèi)容，像是項(xiàng)目簡(jiǎn)介而非個(gè)人簡(jiǎn)介。我們跟他說了這個(gè)主要問題后，一方面告訴他應(yīng)該如何表述，比如將&ldquo;我主要負(fù)責(zé)群組識(shí)別部分的代碼編寫和做實(shí)驗(yàn)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也參與設(shè)計(jì)了本文的核心&mdash;&mdash;序列樹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)&rdquo;細(xì)化拆分成更具體的步驟來描述，另一方面鼓勵(lì)他將項(xiàng)目全過程展開，而非僅僅寫自己負(fù)責(zé)的部分，這樣會(huì)加強(qiáng)他的參與感，同時(shí)讓內(nèi)容更加充實(shí)和完整，側(cè)面突出他所掌握的專業(yè)知識(shí)與方法。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">通過簡(jiǎn)歷將項(xiàng)目和實(shí)習(xí)內(nèi)容梳理清楚之后，個(gè)人陳述提綱寫起來變得得心應(yīng)手很多。因?yàn)榭紤]到J同學(xué)十分喜歡深度學(xué)習(xí)和機(jī)器學(xué)習(xí)，因此我們的個(gè)人陳述選擇了深度學(xué)習(xí)相關(guān)的畢業(yè)論文課題經(jīng)歷以及軟件測(cè)試實(shí)習(xí)經(jīng)歷為主要對(duì)象進(jìn)行寫作，通過在其中遇到的困難以及解決分析問題的過程來突出自身在CS這個(gè)領(lǐng)域具備合格的專業(yè)思維、代碼能力以及克服困難能力，強(qiáng)調(diào)了J同學(xué)對(duì)于興趣、理論基礎(chǔ)和實(shí)操技能的完美結(jié)合。<br /><br />遞交申請(qǐng)后就是比較漫長(zhǎng)的等待時(shí)期了。當(dāng)NUS開始發(fā)出第一批春季offer時(shí)，J同學(xué)并沒有收到，當(dāng)時(shí)他的心情無疑是非常焦慮的。但是功夫不負(fù)有心人，沒有多久NTU的AI先發(fā)來了offer，緊接著J同學(xué)又驚喜地收到了最想去的NUS Computing的好消息！喜悅之情也是不言而喻的~我們將這段堅(jiān)持帶來的好結(jié)果的經(jīng)歷分享給大家，也希望給大家的申請(qǐng)帶來更多的好運(yùn)！</p>