<p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1659602966353/1659602966353.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;">學員背景&mdash;H同學</p> <p style="text-align: justify;">本科背景</p> <p style="text-align: justify;">澳大利亞國立大學 高級計算機</p> <p style="text-align: justify;">GPA：5.58/7</p> <p style="text-align: justify;">錄取學校（2022年秋季入學）</p> <p style="text-align: justify;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://pnemnih.cn/majr_62246" target="_blank" rel="noopener">新加坡國立大學 科技碩士智能系統(tǒng)方向</a></span></span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h6">文 | 指南者留學學員家長&middot;H同學媽媽</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">01 為什么留學？</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們家在二線城市，就本地的教育資源來講，孩子從小到大都是在本地最好的學校讀書。他小學沒有讀六年級，而是以奧數(shù)特招班直接進入初中，整個求學過程一直比較順，就是高考不太理想。孩子當時分數(shù)在重本線以上，能夠到211/二、三線城市的985，但還是沒有達到自己的預期，在專業(yè)方面也沒有太多選擇。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">當時我們決定直接用高考成績申請澳洲留學，接著就備考雅思，等待出分。其實在一個二線城市，留學這條路，或者說想去接受更高更好教育的想法在家長群體中并不普遍，大概只占2-3成，而且他們往往會用這樣一種價值觀去衡量：用那么多錢去支持孩子出國，那還不如把這個錢投入到孩子成家立業(yè)上。對于另一部分早早決定本科要送孩子去留學的家長們來說，他們肯定是上國際高中，從普高出去是比較少的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">但我的觀點是，現(xiàn)在的小孩是獨生子女的居多，家長要給到孩子更多的信心。如果因為高考沒有選擇好的學校，那么就會波及到就業(yè)各方面，而且大學里共同學習的人群很重要，人脈也是一種資源。<strong>如果孩子能進入一個好的讀書環(huán)境，他的學識可以更好的支撐以后的生活，讓他幸福感和自信心都更強一些。</strong>另一方面，我們想著他肯定要讀研究生的，如果本科學校不太理想的話，那么申研的路可能會更難。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">經(jīng)過一番了解，目前國內(nèi)考研難度太大，以前我們壓根沒想到非985/211，比如一些雙非院校申請國外研究生時這么難，要是績點不夠高的話，競爭力又更加被削弱；<strong>而孩子本科出去讀的話，像澳大利亞的幾所學校都有很高的世界排名，等到申研時，學校就是他的底氣。</strong>我周圍的一些同學和朋友也有送孩子去香港浸會大學，中外合辦學校的，雖然學費多付了一些，但是申請研究生時的確存在優(yōu)勢。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">考慮到孩子年齡比較小，還要看留學目的地的安全性，剛好有親戚在澳洲發(fā)展，減少了我們很多擔憂。接下來就涉及到選擇留學城市的問題，這方面我是讓孩子自己做主的。孩子覺得自己性格太外向，當時就沒有選擇墨大這種地處市中心的學校，他想選澳國立，地理位置比較偏，這樣可能會對自己靜下來讀書有好處。實際體驗下來，他反而被自己的這步棋給坑了，因為那個城市太安靜了，疫情之下生活更加枯燥了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因此，關(guān)于這一點我也有思考，很多時候我們以為在安靜的環(huán)境下可以讀好書，但其實擰不過個性擺在那里，關(guān)鍵還要看學校的氛圍，墨爾本是更有活力的一個城市，墨大其實更適合他。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">02 留學帶來的改變</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">從時間線來看，孩子17年參加高考，臨時決定留學，備考雅思，18年1月份去澳洲，后在澳洲度過了4年。4年的時光像走馬燈一樣流轉(zhuǎn)不停，我在孩子身上看到了很多的變化，打心底里慶幸當初做出了本科留學的決定。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先是孩子的語言適應(yīng)能力很強，之前一直到高中都是在國內(nèi)，沒有英語學習的氛圍，沒想到他大一去了澳洲，在來自印度、英國等各個國家的教授的口音&ldquo;洗禮&rdquo;下竟然學的挺好。這也得益于孩子所在重點高中的英語課是全英文教學，他當時的英語老師口語水平是比較高的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">另一個無法逃避的話題&mdash;&mdash;疫情。19年孩子回國過年，后來疫情就爆發(fā)了，我周圍朋友也有送小孩去國外留學，疫情一來就非常不放心了，擔心孩子在外的生命安全。我家孩子當時是從第三方國家飛回了澳洲，又待了2年，當然中間也碰到了很多問題，比如沒有同學可以面對面聊天，整個人很孤獨，疫情下很多課題的研究經(jīng)費減少，項目終止合作等，有段時間，孩子在電話里告訴我睡覺起來頭發(fā)一大把一大把的掉，方方面面都很焦慮。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">這時候我能做的就是跟他聊天，及時開導他，因為沒人知道疫情什么時候結(jié)束，如果先回國，學業(yè)一再拖下去的話，到時候回學校發(fā)現(xiàn)自己滯后于別人，自己能否接受這樣的心理落差？<strong>疫情之下，百分百的安全是不存在的，所以必須做出抉擇。</strong>加上我本身是醫(yī)務(wù)工作者，會把各種的藥物給孩子準備好，還有一點就是他還年輕，抵抗能力是比較強的。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">于是，孩子一步一步咬牙堅持了下來，我確實看到了他的成長，沒那么容易煩躁了。他還自己找機會在國外的機構(gòu)進行實習，也在國內(nèi)找到了實習，這樣就有了不同地區(qū)的實踐經(jīng)驗，同時也拓寬了對社會的認知。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">03 縱觀孩子成長這一路</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后來分享一下我自己總結(jié)的教育觀點，希望每個孩子都能被溫柔對待，獲得成長。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>&ldquo;三分鐘熱度&rdquo;不是負面詞語</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">據(jù)我觀察，孩子從小是三分鐘熱度的。一開始學習小提琴，過段時間又說想學鋼琴，運動方面，籃球這些倒是比較能夠堅持，但看不出對什么事情有持續(xù)的熱情。當然，我覺得三分鐘熱度并不是一個負面詞語，代表著孩子對很多事物都有好奇心。<strong>那么在進入專業(yè)領(lǐng)域之前，也不必急著明確賽道，多挖幾口井也未嘗不可。</strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">如果一個人對某個事情太過執(zhí)著，他可能擅長鉆研學術(shù)，卻不善于做別的事情或者和人溝通。就這次申請新國立來講，據(jù)孩子跟我反映，他說筆試并沒有考很多專業(yè)相關(guān)的知識，更多的是考邏輯；面試就更加是一個注重溝通能力的環(huán)節(jié)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">對于三分鐘熱度的孩子，作為家長更需要學會觀察并適時引導，在一些關(guān)鍵節(jié)點上，孩子如果不是很能堅持，就需要問問他下一步想達到什么預期，大致想往什么方向走，然后給出一些建議。這樣我覺得才是很好的把握了挖井的&ldquo;廣度&rdquo;和&ldquo;深度&rdquo;。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>告訴孩子不要害怕被拒絕</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在孩子整個成長過程中，我都讓他不要害怕去問，因為沒有一位老師會拒絕小孩子的求學。當我發(fā)現(xiàn)這老師很優(yōu)秀，口碑很好，我都會鼓勵他去跟這些老師接觸，無論受到什么樣的挫折，只要有一線希望，都要真誠的去和老師請教。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">比如孩子在澳洲第四年讀本科榮譽學位的時候，想在生物跟化學領(lǐng)域嘗試一下，我們也知道他中學時期在這方面有點天賦，正好他本科有位教授擅長的就是材料分析，我就告訴他一定要抓住這個機會，看能不能在課題組得到一個&ldquo;角色&rdquo;。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">后來，孩子每天都去找教授，當然肯定是受到打擊的，教授也很明確的告訴他：跨專業(yè)做研究是有很大難度的。雖然以孩子當時的能力還不能在課題組中承擔一個角色，但教授多多少少還是被感動了，說愿意帶他，給他嘗試的機會。我覺得這就是實實在在借助自己的力量去改善和推動一件事情的成功案例。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">04 未來讀研</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">前期孩子讀大一的時候，績點還是非常好的，后來受疫情影響，績點有了一些下滑，社會實踐也是相對欠缺的，不過也拿到了澳洲八大校的錄取，作為申研的保底。同時，研究生我們更傾向于能回到亞洲，所以就鎖定在了香港和新加坡。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">經(jīng)過多方打聽，通過孩子同學家長的力薦，我找到了指南者留學。在了解了孩子的相關(guān)情況后，指南者的田老師給出了專業(yè)性指導建議。與我之前所接觸的留學機構(gòu)不同的是，田老師在看了孩子的簡歷后，給予了充分的肯定，這給了我們信心。最終根據(jù)孩子的專業(yè)和興趣敲定了申請方案。今年申請留學的人數(shù)較多，競爭壓力也十分大，指南者的老師不僅幫孩子及早的完善了各項申請所需的資料和文件，還精益求精的更改和調(diào)整了一些陳述性的文件資料。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在申請的過程中，指南者的老師也事無巨細的進行指導，在筆試和面試環(huán)節(jié)到來前安排了網(wǎng)上指導和模擬訓練。在焦慮的等待中，孩子幸運的拿到了亞洲排名第一的院校&mdash;&mdash;新加坡國立大學智能系統(tǒng)的offer！</p> <p style="text-align: justify;"><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1659603005110/1659603005110.png" width="808" height="188" /></p>