<p style="text-align: justify;"><img style="width: 350px; height: 293px;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpg17pUW.jpg" width="350" height="293" /></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學員背景</strong><br />L同學<br />本科背景<br /><a href="http://pnemnih.cn/activity_177" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">中國人民大學（蘇州）金融專業(yè)</span></a><br />GPA 85 雅思6.5<br /><strong>錄?。?022秋季入學）</strong><br /><a href="http://pnemnih.cn/majr_53624" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">香港大學 商業(yè)分析</span></a><br />申請時間：2021-10-15</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2022-12-03</p> <p style="text-align: justify;"><a href="http://pnemnih.cn/majr_1553" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">香港大學 金融學</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;">申請時間：2021-10-28</p> <p style="text-align: justify;">錄取時間：2021-12-01</p> <p style="text-align: justify;"><strong>背提項目</strong></p> <p style="text-align: justify;">指南者數(shù)學建模競賽</p> <p style="text-align: justify;"><strong>背提戰(zhàn)績</strong></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 468px; height: 305px;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1650252853335/1650252853335.png" width="468" height="305" /></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 392px; height: 298px;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1650252863350/1650252863350.png" width="392" height="298" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">01 我為什么選擇指南者數(shù)模競賽？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我在大學期間一直有港校留學的夢，在大三對比了兩三家留學機構(gòu)后，我堅定簽約了指南者留學。11月，我收到了香港大學金融學和商業(yè)分析兩個專業(yè)的offer，因為在第一批遞交并收到了錄取，也是我最想去的城市和專業(yè)，所以我的申請季早早就結(jié)束了，原本和指南者規(guī)劃老師一起定的項目后面也放棄了投遞。我想，這個早早到來并且充滿驚喜的offer和我前期所做的背景提升準備密不可分。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在簽約初期，我的科研背景和競賽背景都很薄弱，沒有參加過任何商賽、數(shù)模比賽等，因此申請老師和我都認為應(yīng)該在21年的四五六月份彌補自己科研競賽方面的短板，提高自己的競爭優(yōu)勢。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">考慮到研究生申請我想繼續(xù)自己本科學習的方向，申請港三新二的金融/經(jīng)濟/商業(yè)分析相關(guān)商科專業(yè)，以及金融行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，呈現(xiàn)出和數(shù)據(jù)分析、編程深度融合的趨勢，軟件學習、數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析能力在金融申請中就會很加分，我將申請準備中的競賽選擇著重放在了數(shù)學建模比賽上。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">由于我本科是金融專業(yè)，學習的知識集中在宏微觀經(jīng)濟、金融學等方面，對軟件學習等方面的知識掌握很欠缺，在沒有專業(yè)老師培訓的前提下，很難短時間達到數(shù)學建模參賽的水準。在一次瀏覽指南者留學APP的過程中，我偶然間發(fā)現(xiàn)了指南者的數(shù)學建模競賽營，該項目前期有關(guān)于MATLAB等軟件技能的課程學習，后期通過競賽實戰(zhàn)，參與數(shù)模比賽，我認為這個項目和我軟件學習及數(shù)模競賽的需求十分吻合，在咨詢完申請老師和競賽營老師后就果斷報名了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">02 背景提升對留學有沒有用？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回過頭來看，這次數(shù)學建模比賽幫助我豐富了我的科研、競賽背景經(jīng)歷，讓我在留學申請中，不再是一個傳統(tǒng)金融背景的學生，而是一個能將金融理論知識和軟件學習、編程和數(shù)學建模結(jié)合，會使用Python, SPSS, MATLAB，有計算機應(yīng)用技能的復合背景申請者，這種背景符合當今金融專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)分析深度結(jié)合的趨勢，也是金融科技發(fā)展前景下，對金融碩士申請者的偏好。在我遞交申請的材料中，我也著重強調(diào)了我的這一能力，以此吸引夢校審核老師的注意。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（該項目經(jīng)歷在CV中的展示）</span></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 850px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1650252915079/1650252915079.png" width="728" height="850" /></p> <p style="text-align: justify;">在PS中，我著重展示了我將數(shù)學建模與金融股票市場相結(jié)合的經(jīng)歷，將數(shù)學建模和軟件編程很好地運用到金融實際問題中去。同時，我也向申請學校展示了我遇到新的問題、新的困難不退縮，愿意花費時間和精力去學習我在學校課堂中沒有涉獵過的領(lǐng)域的新知識，比如研究隨機森林模型和機器學習的原理。我認為這種學習熱情和探索新知的學習品質(zhì)，在留學申請過程中，是申請院校愿意看到的、希望招收的學生應(yīng)具備的素養(yǎng)。同時，我也敘述了我在有限的時間中追求論文高品質(zhì)、與隊友通力合作的過程，以及在金融實際問題解決中，堅定了自己深入學習金融專業(yè)的意向和決心。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（PS展示）</span></p> <p><img style="width: 728px; height: 415px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1650252937691/1650252937691.png" width="728" height="415" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">03 具體學了什么？做了什么？</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我參加的項目是數(shù)學建模競賽營。前期的課程學習主要介紹了常見的數(shù)學模型，以及常用軟件的基礎(chǔ)語法應(yīng)用，比如MATLAB代碼的實現(xiàn)、stata軟件的應(yīng)用等。隨著課程的深入，我學習到了更多編程工具的使用和數(shù)據(jù)分析的知識，印象深刻的有TOPSIS算法流程、插值算法、斯皮爾曼分析、多元線性回歸分析、主成分分析以及蒙特卡羅模型。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在課程學習的過程中，我每周會按時學習線上授課內(nèi)容，課后老師會把當期的資料發(fā)送給我。在聽完課后，我都會趁熱打鐵，完成當期的作業(yè)。競賽營的主講老師布置的作業(yè)通常是當期所學模型的實際應(yīng)用，學會課程內(nèi)容后，可以舉一反三，在作業(yè)訓練中提高我的建模能力。同時，在作業(yè)練習中，老師和每一位學員都建了一對一的微信群，這讓我能更好地和老師溝通課程學習中的難點和作業(yè)練習中的問題，這一點讓我真正體會到了指南者老師的用心和負責。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在課程學習過程中，老師會約時間和我進行微信語音交流，針對我當期的學習狀況進行評價并及時提醒作業(yè)完成進度。針對作業(yè)完成情況，老師會在每期作業(yè)完成后提供練習題解析視頻和指導意見，供我們進行查漏補缺和矯正思路。在老師的悉心指導下，可以說我從一個軟件學習小白慢慢地入門，編程工具的應(yīng)用能力得以提升，并且掌握了建模的基本邏輯，逐漸可以運用模型解決實際應(yīng)用問題，這都是我在本專業(yè)學習過程中欠缺的和渴望彌補的能力，我變得不再害怕軟件編程，并且感受到了模型建成后代碼運行無誤的欣喜和小小的成就感。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在完成了課程學習階段后，我也進入到了競賽實戰(zhàn)階段。在和老師咨詢完&ldquo;高斯杯&rdquo;全國大學生數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽的一些事宜后，老師安排了我們同個競賽營的同學進行組隊，合作參賽完成建模比賽的論文。在小組組隊階段，我有幸遇到了能力優(yōu)秀且認真負責的兩位隊友，他們一位是計算機科學專業(yè)，另一位是金融工程專業(yè)的同學。在小組組建以后，老師建議我們?nèi)嗽诮?、代碼實現(xiàn)和論文書寫三方面進行分工，做到雖各有側(cè)重，但也交互共通，這樣才能保證論文的質(zhì)量。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在了解完此次高斯杯的參賽流程后，我們權(quán)衡了專業(yè)適配度和選題的感興趣程度和建模的類型，積極與老師溝通，分析各個選題，敘述了自己的思路和一些遇到的困難。老師也給了我們思路上的點撥，最終選擇了高斯杯A題&mdash;&mdash;《基于上證綜指的股票預測研究》。項目老師會及時關(guān)注我們的進度，并積極溝通遇到的模型問題、代碼問題以及書寫論文行文規(guī)范的問題。在老師的指導下，我們整組通力合作，以上證綜指 2010 年-2020 年間上證綜指股票相關(guān)歷史數(shù)據(jù)為例，通過多元線性回歸方程、主層次分析以及隨機森林模型對相關(guān)數(shù)據(jù)進行建模分析，進行了消除共線性和調(diào)整參數(shù)的優(yōu)化過程，通過兩種建模方式的對比，得到了較好的預測效果，最終完成了參賽論文。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">（老師線上實時答疑指導）</span></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6"><img style="width: 728px; height: 1294px;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1650253067299/1650253067299.png" width="728" height="1294" /> </span></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 1294px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1650253067282/1650253067282.png" width="728" height="1294" /><img style="width: 728px; height: 1295px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/cover/1650253067292/1650253067292.png" width="728" height="1295" /></p> <p style="text-align: justify;">在整個項目實戰(zhàn)中，我認為我最大的收獲就是逐漸掌握了建模的基本邏輯和方法，和小組成員一起完成了參賽論文，并獲得了第四屆&ldquo;高斯杯&rdquo;全國大學生數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽一等獎的成績。這份成績已經(jīng)遠遠超出了一開始報名數(shù)學建模競賽營時我的預期，所以在此也特別感謝競賽營指導老師和我的隊友為此付出的心血和努力。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">04 申研心得</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我在大三才開始關(guān)注留學的相關(guān)事宜，而很多工作都是大三下學期才開始準備的，所以時間上難免緊張，猶記得大三下學期，我在有學校課程的前提下兼顧實習和復習雅思，并在學期內(nèi)完成了數(shù)模競賽和創(chuàng)新杯比賽。那段日子每天都像從海綿內(nèi)擠時間般度過，但同樣我也從那時意識到人的潛力在壓力的情況下有比認知中更高的上界。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">所幸在指南者老師的認真規(guī)劃和幫助下，我也嚴格約束自己，不敢有所懈怠，最終雖然準備的時間很晚，但拿到offer的時間卻很早，沒有為我的留學申請季留下太多的焦慮期。所以對于今后的學弟學妹，我建議大家如果有留學申請的意向，盡早開始準備，給自己留更充分的時間做背景提升、刷標化成績，這樣不僅能提高自己全方面的競爭力，也能在申請通道開放后獲得早申優(yōu)勢。申請季的焦慮緊張也許沒有人能完全避免，那不如選擇在前期做好背景提升，水到渠成，才能穩(wěn)住心態(tài)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">最后，想對大家說，道阻且長，行則將至。心之所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航。感謝申請季中指南者以及教授、同學對我的幫助，愿一同努力前行的朋友們，都能如愿以償。</p> <hr /> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 3524px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1650253112042/1650253112042.png" width="728" height="3524" /></p>