<p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)員背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">S同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong><br />浙江工業(yè)大學(xué) 環(huán)境工程<br />GPA：3.83 雅思：7</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>錄取學(xué)校（2021年秋季入學(xué)）</strong><br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://pnemnih.cn/majr_54461" target="_blank" rel="noopener">新加坡國(guó)立大學(xué) 化學(xué)科學(xué)</a></span></span><br />申請(qǐng)時(shí)間：2021年03月10日<br />錄取時(shí)間：2021年03月31日<br /><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://pnemnih.cn/majr_1895" target="_blank" rel="noopener">香港城市大學(xué) 能源及環(huán)境</a></span></span><br />申請(qǐng)時(shí)間：2020年11月30日<br />錄取時(shí)間：2021年01月20日</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">一、留學(xué)契機(jī)</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因?yàn)楦呖际Ю?，進(jìn)入大學(xué)伊始我就做好了繼續(xù)升造的打算。起初，我的想法是爭(zhēng)取保研，并為之付出了很多努力。大一上學(xué)期結(jié)束后，由于成績(jī)?cè)趯W(xué)院排名很靠前，且出于挑戰(zhàn)自己、接觸更優(yōu)秀同學(xué)的想法，我加入了學(xué)校的榮譽(yù)學(xué)院。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 718px; height: 678px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php8YndC0" width="719" height="678" /><span class="h6">大一下榮譽(yù)學(xué)院的雙語(yǔ)教學(xué)</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">然而這個(gè)決定卻給我的保研之路增加了很多坎坷。進(jìn)入榮譽(yù)學(xué)院后，保研資格就由榮譽(yù)學(xué)院而非我原本的院系確定了；這里的同學(xué)都非常優(yōu)秀，因此競(jìng)爭(zhēng)也變得格外激烈，<strong>保研的不確定性變得很大</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">到了大二下學(xué)期的期末考試，我的嚴(yán)重失利讓我意識(shí)到自己在這場(chǎng)保研名額爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)很弱了；但是當(dāng)時(shí)也非常不想選擇考研，于是<strong>開(kāi)始考慮起留學(xué)這個(gè)選擇</strong>。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">除了考研危機(jī)外，我選擇留學(xué)也和<strong>當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)變化</strong>有關(guān)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所處的教育環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)課堂教學(xué)、課后作業(yè)、討論、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)反映出來(lái)的一些現(xiàn)象具有共性：</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">身邊的大部分同學(xué)似乎并不愿意深入思考，難以發(fā)生思辨式的交流，大家對(duì)問(wèn)題的回答總是千篇一律，似乎表現(xiàn)出來(lái)的差異只來(lái)自于缺少創(chuàng)造力的細(xì)化和美化；教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)模板的依賴太強(qiáng)，且過(guò)于注重形式，導(dǎo)致大作業(yè)、pre和課程設(shè)計(jì)都沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間，而當(dāng)有想法的老師一旦選擇采取創(chuàng)新型、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的教學(xué)模式，馬上會(huì)有許多學(xué)生不配合，甚至出現(xiàn)了投訴老師的現(xiàn)象。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我感受到自己接受的教育似乎被模式化了，沒(méi)有想法表達(dá)的空間。我和一位教授表達(dá)了我的困惑，他是這樣回復(fù)我的，&ldquo;國(guó)內(nèi)的教育是目標(biāo)型的，不是創(chuàng)新型的，其特點(diǎn)是高效快速，并不傾向于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考。模式化的教學(xué)不是在我們學(xué)校才有的現(xiàn)象，即使是很強(qiáng)的大學(xué)也同樣存在。如果想體驗(yàn)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性更強(qiáng)的教學(xué)模式，留學(xué)會(huì)很適合你。&rdquo;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">因此，我面臨的保研危機(jī)和心理狀態(tài)變化共同指向了留學(xué)這個(gè)選擇。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">二、我的申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間線</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大二暑假至大三上學(xué)期】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">系統(tǒng)地<strong>參與了導(dǎo)師課題組的實(shí)驗(yàn)</strong>。雖然我在大二期間跟著導(dǎo)師的研究生也有做過(guò)一些實(shí)驗(yàn)，參加過(guò)幾次課題匯報(bào)，但在時(shí)間上都比較零散，內(nèi)容上也不成體系。大二期間僅是對(duì)科研形成了一些初步認(rèn)識(shí)，參與的競(jìng)賽中只有&ldquo;<strong>全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排比賽三等獎(jiǎng)</strong>&rdquo;值得提一提。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大三上學(xué)期至疫情發(fā)生之前】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">參加了一些科技競(jìng)賽，其中<strong>只有杭州市大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽拿了一等獎(jiǎng)</strong>；課題申請(qǐng)到了&ldquo;<strong>浙江省新苗人才計(jì)劃&rdquo;立項(xiàng)</strong>；整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，開(kāi)始寫論文。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大三下疫情期間】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>開(kāi)始了解學(xué)校和留學(xué)機(jī)構(gòu)</strong>。選擇學(xué)校時(shí)，綜合當(dāng)時(shí)的疫情形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)成本考慮，我排除了歐美國(guó)家，主要考慮新加坡、香港和澳洲。在檢索信息的過(guò)程中，我偶然了解到了<span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;"><a style="color: #1890ff; text-decoration: underline;" href="http://pnemnih.cn/" target="_blank" rel="noopener">指南者留學(xué)</a></span>，發(fā)現(xiàn)他的網(wǎng)站、小程序和公眾號(hào)都做得很好，提供了很多申請(qǐng)案例和與留學(xué)相關(guān)的信息，對(duì)留學(xué)的選擇和準(zhǔn)備都很有幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">于是，我添加了指南者留學(xué)顧問(wèn)老師的VX進(jìn)行了進(jìn)一步的咨詢，老師也根據(jù)我的背景和留學(xué)預(yù)算很耐心地給了我港新澳地區(qū)的選校建議。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 728px; height: 2450px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpqSGaNN" width="728" height="2450" /></p> <p style="text-align: justify;">最終我和顧問(wèn)老師共同確定了港新地區(qū)的幾個(gè)和我的本科專業(yè)相關(guān)的碩士項(xiàng)目，澳洲方面則選擇了一年制的碩士項(xiàng)目以降低開(kāi)支。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大三下學(xué)期】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">再次拿到了全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排比賽三等獎(jiǎng)；在9月初參加了雅思考試，很幸運(yùn)地一次通過(guò)。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 554px; height: 211px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpWamBks" width="554" height="211" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="background-color: #8bc7ff;">【大四】：</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">8-10月份開(kāi)始準(zhǔn)備推薦信、簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述，11月份定稿。12月前后提交香港和澳洲的申請(qǐng)，1月20日順利迎來(lái)城大能源及環(huán)境的錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">今年寒假期間得知NUS的能源與環(huán)境化學(xué)專業(yè)取消了，和化學(xué)合并成了化學(xué)科學(xué)專業(yè)，于是和指南者的文書(shū)老師針對(duì)這個(gè)專業(yè)重新修改了文書(shū)，在今年2月底至3月初提交了NUS的申請(qǐng)，并在3月底收獲NUS化學(xué)科學(xué)的錄取。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">三、我的心路歷程</span></strong></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">回顧一路走來(lái)的申請(qǐng)之路，充斥著焦慮和汗水，卻也真得收獲滿滿。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">記得大二暑假剛決定放棄保研的時(shí)候，我的心情真得非常焦慮，一方面不太能接受考研（那時(shí)感覺(jué)考研讓自己拼來(lái)的績(jī)點(diǎn)和一些競(jìng)賽經(jīng)歷失去了意義），另一方面對(duì)留學(xué)的選擇也處在一個(gè)很迷茫的狀態(tài)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">后來(lái)我通過(guò)一位學(xué)長(zhǎng)了解到以我的背景申請(qǐng)到top50院校的成功率可能要比保研國(guó)內(nèi)比較好的985學(xué)校的可能性更大，這才讓我開(kāi)始有意識(shí)地了解留學(xué)這個(gè)選項(xiàng)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">為此，我主動(dòng)聯(lián)系了很多申請(qǐng)到top50院校的學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐和有海外求學(xué)經(jīng)歷的老師，具體了解留學(xué)和申請(qǐng)方面的信息。剛好我專業(yè)的學(xué)院就有很多畢業(yè)于新國(guó)立和南洋理工的老師，通過(guò)和這些老師的交流，也讓我對(duì)新加坡的教育和生活環(huán)境產(chǎn)生了向往。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">即使這個(gè)選擇還沒(méi)有非常清晰和穩(wěn)定，還偶爾被一些師兄師姐和老師勸退，但我還是決定先嘗試盡力去提升自己的軟背景，于是才有了我從大二暑假到大三所取得的一系列競(jìng)賽名次和科研立項(xiàng)；尤其是大三的時(shí)候，面對(duì)競(jìng)賽、科研實(shí)驗(yàn)、績(jī)點(diǎn)、雅思等幾座大山的同時(shí)壓迫，通宵都已經(jīng)變成了習(xí)慣（對(duì)身體很不好，非常不建議）。</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 359px; height: 151px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpD0Vjsm" width="359" height="151" /><span class="h6">當(dāng)時(shí)給自己寫的便簽</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在本已十分忙碌的大三，疫情又突如其來(lái)，這使我留學(xué)的想法遭到了家人尤其是姐姐的反對(duì)。但是我知道這種反對(duì)是源于我們的交流太少，彼此難以達(dá)成理解造成的。于是我用了五千多字的篇幅寫了六個(gè)章節(jié)來(lái)向家人表達(dá)我決定去留學(xué)的原因，以減少他們的對(duì)這個(gè)選擇的偏見(jiàn)、不理解和擔(dān)心。在這之后，父母對(duì)我的選擇表示支持，連姐姐也被說(shuō)服了。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">大四的9月份，學(xué)院的保研名額終于確定，我獲得了保研資格。面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的名額，我卻選擇了放棄。既然已經(jīng)有了真正想追求的東西，既然已經(jīng)為之努力了一整年，那我想我的放棄是值得的，并且一定能收獲我真正心儀的錄取。</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 408px; height: 351px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php0nl0Xf" width="408" height="351" /></p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">提交放棄保研名額申請(qǐng)時(shí)的朋友圈</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">放棄保研名額之后，我繼續(xù)埋頭于申請(qǐng)文書(shū)的準(zhǔn)備，總體非常順利。尤其是在準(zhǔn)備個(gè)人陳述的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)通過(guò)反思為自己的各種經(jīng)歷和體驗(yàn)賦予意義，并和我當(dāng)下的追求和目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來(lái)。這是因?yàn)槲以趨⑴c科研實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽、課程設(shè)計(jì)甚至是做一些很小的事情的過(guò)程中都會(huì)記錄下自己的想法、疑惑和心理狀態(tài)的變化。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">雖然做這些記錄的初衷是提升自我認(rèn)知水平，但文書(shū)的準(zhǔn)備過(guò)程也因此而省了很多的心思。比如在個(gè)人陳述中，我展示了自己對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)和思考、科研競(jìng)賽的收獲和感悟、選校原因和未來(lái)規(guī)劃等等，文書(shū)老師說(shuō)我得寫得非常好，很快也就完成了英文文書(shū)的定稿。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">之后的錄取來(lái)得也很快，在提交完一些相關(guān)證明材料之后的一周，我就收到了NUS化學(xué)科學(xué)專業(yè)的錄取，然而我的論文卻是在收到錄取之后的幾天才被WR期刊接收的&hellip;&hellip;我感覺(jué)這很不可思議，因?yàn)槲业挠脖尘案?jìng)爭(zhēng)力并不強(qiáng)，競(jìng)賽經(jīng)歷和科研經(jīng)歷也沒(méi)有對(duì)應(yīng)一些突出的成果，軟背景就成果而言也不強(qiáng)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我之前一度認(rèn)為自己申請(qǐng)NUS的成敗應(yīng)該取決于論文能不能在申請(qǐng)截止之前被影響力較大的期刊接收，但是結(jié)果卻出乎意料。或許是這個(gè)項(xiàng)目的招生并不那么在意學(xué)生的經(jīng)歷是否產(chǎn)出了很有展示性的成果，而恰好我的幾段科研競(jìng)賽經(jīng)歷描述得很真實(shí)細(xì)致，以及自己的想法可能比較獨(dú)到吧，我想這也是之前的努力和汗水帶給我的又一項(xiàng)回報(bào)。</p> <hr /> <p style="text-align: justify;">以上就是我今天的分享了，最后<strong>再根據(jù)我的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)和感悟給大家?guī)讞l建議</strong>，希望對(duì)你們的申請(qǐng)有所幫助。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">（1）在硬性背景難以提升的情況下，多了解自己想申的專業(yè)看重的軟背景，是競(jìng)賽、科研還是有含金量的實(shí)習(xí)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">（2）有針對(duì)性地提升軟背景，不要參加難以體現(xiàn)自己能力的競(jìng)賽（比如我很后悔把太多時(shí)間浪費(fèi)了在一些很強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化的商業(yè)性比較強(qiáng)的科技競(jìng)賽中）。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">（3）不經(jīng)審視的&ldquo;經(jīng)歷&rdquo;是不值得&ldquo;用&rdquo;的，建議在參與競(jìng)賽和課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程多思考，提出自己的想法和疑惑，總結(jié)形成自己的觀點(diǎn)，對(duì)文書(shū)的寫作會(huì)很有幫助。</p>