指南者留學(xué)的老師非常熱情，文書(shū)內(nèi)容也提前會(huì)與我溝通好，同時(shí)在后期不斷修改，讓我整體留學(xué)申請(qǐng)的進(jìn)度十分順暢。在我個(gè)人科研經(jīng)歷十分孱弱的情況下，金老師對(duì)我的經(jīng)歷以及背景進(jìn)行了很好的潤(rùn)色，著重突出了我的長(zhǎng)處和個(gè)性，為我后面的順利申請(qǐng)也起到了很重要的作用。

金老師文書(shū)完成速度非?？?，在身邊同學(xué)文書(shū)還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，我的文書(shū)已經(jīng)完善好等待申請(qǐng)了，在金老師的幫助下，整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行，讓我趕上了港大的第一批次申請(qǐng)，最終搶先成功錄取港大。

文書(shū)老師Stanley老師的語(yǔ)言功底強(qiáng)悍，表達(dá)規(guī)范且地道，無(wú)論是PS還是CV，都體現(xiàn)了她出色的能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。正是她扎實(shí)的文字功底，幫助了我順利拿到名校offer。

在明確了最終的選校單后，負(fù)責(zé)文書(shū)工作的金老師也正式進(jìn)群，并發(fā)送了文書(shū)素材梳理材料幫助我進(jìn)行信息整理，在我整理完素材后還和我進(jìn)行了brainstorm的語(yǔ)音，幫助我進(jìn)一步豐富了素材并明確了我的文書(shū)寫(xiě)作邏輯。后續(xù)在文書(shū)寫(xiě)作方面，金老師也會(huì)積極和我溝通，對(duì)我的問(wèn)題和一些反饋也會(huì)進(jìn)行及時(shí)溝通，整個(gè)溝通過(guò)程都十分順暢，應(yīng)答也很迅速。